传媒生文化课培训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
北京高考涉及的高中历史教材共有三本必修、两本选修和五本图册。总计十本，同等重要，是所有试题的源头与答案的出处。三本必修分别从政治、经济、文化三个方面，大致按照由古至今的时间顺序、以小专题的形式，勾画中国与世界历史的主要框架；两本选修分别从重大改革、重要人物方面进行较为细致与深入的补充；五本图册将时间与空间有机结合，直观地反映出不同时期的历史格局与某一历史事件的发展过程。这十本教材是高中历史教材的学习与复习体系的基石。
为了整合学习资源，提高复习效率，学校为同学们订购了《总复习指导》，这本书按照古代中国、近代中国、现代中国、古代世界、近代世界、现代世界的顺序，打通政治、经济、文化三大板块，直观地展示特定时代特征，语言简洁有力，适用于考试答题，同时配以历年高考真题及答案，方便练习，实则备考法宝。大家一定要利用好手头的这些资源。
我认为学习与复习高中历史应有三个层次。
一、全面覆盖
这是备考的基础，也是至关重要的环节。共计十本教材，内容众多，实在令人理不清头绪。每次面对它们的时候，总是想从第一页开始，励志坚持看完，一气呵成，可往往力不从心。这常常是我们的烦恼。全面覆盖，不是简单的一扫而过，不是慢慢的细细斟酌，而是根据考试大纲，对每一个考点对应的内容，对全书的基本主体与特定线索，以自己特有的形式反复记忆，力求在考试中将考查主干知识的分数拿足、拿全。不得不说，这需要长期的坚持与一颗耐得住寂寞的心，牢记回归基础的重要性，扎扎实实地落实到位，才能使使我们有能力、不惮于冲击难度较大的试题。这是一项系统工程，需要花费大量时间，请一定要坚持。
二、精确打击
这是立足于全面覆盖的层次，进一步提高应试能力的要求。明确考点内容，熟练掌握基础知识之后，我们已经建立了高中历史体系的骨骼框架，接下来就需要完善这其中的内涵了。因此，需要认真扫描教材，不放过每一个出现的细节，因为这些随时都可能成为试题或者试题的切入点。我们可问问自己，听到“望厦条约”、“重庆政协”、“鹅湖之会”、“鸿胪寺”、“比雷埃夫斯”等词语的时候，问及“贝多芬的音乐流派”、“伪满洲国的建立时间”、“法兰西革命的过程”、“日本明治维新领袖的名字”、“邓小平理论的探索历程”的时候，有没有既熟悉又陌生的感觉？所谓精确打击，就是头脑中的记忆炮弹可以投放到任意历史教材涉及到的地方，意味着对于课本需要进一步、最大限度的熟悉与认识。这需要在反复阅读教材的同时多一份用心关注，关注教材的处处细节，关注平时和容易疏漏的地方，关注枯燥的内容中最想丢下放下扔下的地方。
三、历史情怀
何谓历史情怀？我认为，超越应试思维，把历史真正当作一种兴趣，以历史的眼光判断是非曲直，让历史日常生活中不可缺少的一部分，就具备了一定的历史情怀。我们学习和复习到一定阶段，教材上的内容掌握地已经相对很好了。有人让我们背一遍太平天国历史、讲讲南宋朱熹的主要观点、说说孙中山致力于革命的种种努力，经过一段时间的训练，我们已经应答自如、游刃有余了。但是，若要冲击历史应试的顶峰，我们还需要进一步在深度上下功夫。我们已经十分熟悉毛泽东在各个时期的著作了，诸如《中国社会各阶级的分析》、《论持久战》、《新民主主义论》、《论十大关系》，何不把它们阅读一番？我们已经非常了解晚清的发展历程了，诸如洋务运动、戊戌变法、预备立宪，何不从《中国近代史》中更加深入的了解一番，丰富我们的思想？我们已经通透中国古代农业发展，何不再去一次国家博物馆，看看那些农具？书本上的名词、语句，或是细细地背，或是慢慢梳理，都是一项艰苦卓绝的工程，若在此基础上，能够怀有一颗求知的心，想要挖掘文字背后的内容，把这精炼概括的词句逐渐展开，我们会发现全新的历史，全新的世界。
我想知道宋明理学的核心精神是什么，如何体现在文人士大夫身上？我想知道中华民国五权宪法是什么，如何借鉴林肯的“民有、民治、民享”？我想知道中华人民共和国初期外交政策的出台背景，如何分析当时与大国和周边国家的国际关系？我想知道罗马对希腊的继承，我想知道中世纪对近代的影响，我想知道威廉二世与俾斯麦的关系，我想知道马克思与恩格斯的合作，我想了解更加真实、多元的历史，我想探索历史的本质与规律。支持、支撑我们走上、走在这条道路的，正是对于历史浓厚的兴趣，对于历史别样的情怀。有同学可能会问，我们哪里有这样的时间？不妨扪心自问，你真的没有这样的时间吗？
论述了这么多理论，应该和大家说说我实践的经验。作为班里的历史课代表，我对历史有着较为浓厚的兴趣，自高一起严谨、认真地学习历史。我高一高二时期对待每一册教材都比较认真，此外经常自己查阅相关文章、文献、书籍并与大家交流，参加历史大学先修课程，提高自己的历史情怀。
所以高三伊始，我的“底子”比较好。进入一轮复习，我跟随老师的节奏，认真地辗转于教材、指导与练习册，开始记忆有利于答题的语句与模版，对重点题型做好整理，对每份试卷进行总结。在平时与考试中发现自己的问题，做好“精确打击”与“全面覆盖”的双线并行，用“精确打击”解决“全面覆盖”的问题，颇有成效。进入二轮复习，我在跟着老师进行专题复习的同时，回归教材与指导，做到发现问题就立即查书解决。
此外，我和班里一名十分优秀的同学每天中午都会完成一份文综选择题，从北京市各城区一直做到全国各省市，算下来也有五、六十套。每次都可以发现盲点与疑点，之后仔细分析解析、认真查书解决、积极整理错题，做题速度与准确度得到显著提升。高考前我回归基础，同时保持题感，品味之前一模二模的试卷和自己标记需要重点看的题型，结合时事热点做好考试准备，调整心态。
我回顾自己高三学习与复习历史的过程，想为大家提供一些建议与前车之鉴：
1、无论我们“底子”有多扎实，不可抱有自满自傲情绪，最擅长的科目也有可能拖累整体成绩；
2、制定自主的复习计划，多与任课教师沟通，安排固定的历史复习与思考时间，持之以恒；
3、认真完成任课教师布置的作业，尤其是主观题，需要反复琢磨答题思路，分析答案的思维逻辑；
4、全面记忆教材（10本），定期全面回顾教材，可以按照从后向前的顺序，所需要的时间会随着熟练度的提高而减少；
5、把教材们放到平时学习触手可及的地方，便于随时查阅；
6、行胜于言，听胜于记，思胜于考。
犹记一模后的某个夜晚，时间已至凌晨，我一个人坐在宿舍洗手池前静静背书，不乏有睡眼惺忪的同学对我投来怪异的目光。我翻到必修三“启蒙运动”印有康德画像的那一页，眼前与脑海中涌现“有两样东西，我对它们的思考越是深沉和持久，他们在我心灵中唤起的赞叹和敬畏就会越来越历久弥新，一是我们头顶浩瀚灿烂的星空，一是我们心中崇高的道德法则。”心中升腾起一种热情与激动，只属于十八岁为高考努力拼搏的学生。经过三年的学习，我获得了高考90+的成绩，更重要的，我更加热爱历史，多了一份历史思维与历史情怀，让历史融入了我的生活。祝愿现在的你们，以历史为挖掘机，挖出实现梦想的道路！
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
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对于传媒生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道传媒生文化课培训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 请默写出下列名篇中的佳句。（8分）
（1）欲问行人去那边？ 。（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》）
（2） ，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》）
（3）潭中鱼可百许头， 。（柳宗元《小石潭记》）
（4）天上的云，激荡着诗人的感情。“荡胸生层云， ”是杜甫《望岳》时的所见；“ ，甲光向日金鳞开”是李贺《雁门太守行》中的想象；眺望云端，李清照的《一剪梅》用“ ，雁字回时，月满西楼”寄托思念；登高览胜，王安石的《登飞来峰》则用“ ， ”抒发豪情。
2、 ___________________，老木沧波无限悲。（陈与义）
3、 阅读《伤仲永》 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 给下列加点的字注音并释义 ①金溪民方仲永，世隶耕。隶 ②日扳仲永环谒于邑人，不使学。扳 谒 翻译下列句子
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 _________________________________________________________________________
3．父亲对天资过人的方仲永是怎样做的？（用原文回答） 4．认为方仲永变化的原因是什么？你同意他的观点吗？简单说说理由。
4、 阅读下面材料，完成题目。
兰亭中学校报开设了一个新栏目————《青春的舞台》，目的是搭建一个平台，让学生展示个性和才艺。
假如你担任该栏目的主编，请围绕“青春”的主题，为该栏目设计一段卷首语。要求：表现栏目创意，至少运用一种修辞手法。
卷首语：
5、 请你仔细观察题为“僵持”(鸟与蚯蚓)的这幅漫画，发挥想象，为鸟和蚯蚓各配一句话。
鸟说：
蚯蚓说：
新学高考，只做高考，新学高考自成立以来只专注高考冲刺文化课辅导，只招收高三学生，只开设高考班型，在此小编广大高考学子高考登顶，金榜题名！
