传媒生文化课培训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
2010年高考语文真题研究经典范例
文言实词是高考语文古代诗文阅读考查的重点和难点，也是准确理解文章主要内容和把握作者观点态度的突破口。如何从今年的高考试卷中明确科学的复习方向，如何以一道高考题而达到举一反三的成效，下面的讲解将一一为您解答。
真题1(2009年全国卷Ⅰ)对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(D)
A、为政清静，不严而肃 肃：恭敬。
B、会兴辽东之役 会：适逢。?
C、所在征敛，人不堪命 堪：忍受。?
D、动以军法从事 动：招致。?
真题2(2009年江苏卷)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(D) ?
A、遂属其家通明 属：托付?
B、皆逡巡引却 引却：后退?
C、通明故魁垒丈夫也 魁垒：高大?
D、率倜傥非常之人 率：率领?
真题3(2009年湖南卷)对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(A)?
A、季秋之月，天地始肃 季：季节，季候?
B、及繁霜夜零，旦起而视之 零：降落，落下?
C、予世之介士也 介：独特，不合群?
D、子胥不奔，则不能入郢 奔：逃亡，出走?
真题4(2009年湖北卷)对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是(D)? ?
A、吐利胀懑，无所不至 利：通"痢"，腹泻?
B、逡巡弭耳而去 弭：低垂?
C、德自分死矣 自分：自己料想?
D、至以首觝触，庶几其一惧 庶几：差不多?
真题5(2009年广东卷)对下列句子中加点词的解释，正确的一项是(B)?
A、开奇之，曰："公辅才也。" 奇妙?
B、以章献起于寒微 出身?
C、上大寤，由是独诛怀政 惩罚?
D、昊攻延州，武事久弛 延缓
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对于传媒生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道传媒生文化课培训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）3分
①而湛江的天空依然湛蓝，海滩依然迷人，红嘴鸥依然栖息在船头，
②发展经济固然非常重要，保护环境更是刻不容缓。
③那个时候，我们才真正为家乡的美丽而微笑，为湛江的发展而自豪！
④要是机器轰鸣了，高炉烧红了，码头繁忙了，
⑤许多人为钢铁、石化、造纸等大型工业项目入驻湛江而兴奋，认为湛江迎来了繁荣大发展时代的时候，我却陷入了深思。
A．③⑤④②① B．④⑤②①③ C．⑤②④①③ D．②④①③⑤
2、 阅读下面的两个文言文段，做1～3题
（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（乙）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不用也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
1．解释下列句中加点的字词。
①臣本布衣
②先帝不以臣卑鄙
③故患有所不辟也
2．用现代汉语翻译下列句子。
①由是感激，遂许先帝以驱驰。
②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
3．（甲）文段表达了__________________的真挚感情和________________的决心，（乙）文段阐述了______________________的观点。
3、 李商隐的《夜雨寄北》中超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是“__________________，______________________。”
4、 美国科学家发明处理金属玻璃新方法
①金属玻璃用途广泛，但用其制造零件时成本高昂，而且容易留下瑕疵。现在，美国科学家研发出一种名为快速火花成型的新技术。
②1960年，科学家们首先发现了金属玻璃，金属玻璃既有金属和玻璃的优点，又克服了它们各自的弊病，其强度是工业用钢铁的3倍、柔韧性是钢铁的10倍，广泛应用于航空航天和消费电子等领域。
③以前，人们主要通过将金属玻璃加热到结晶的熔点之上来制造金属玻璃零件。人们将熔融的金属玻璃投入一个铁模具中，让其在结晶之前冷却。但有个问题：铁模具一般只能承受 600摄氏度左右的温度，因此，需要经常替换，这就大大增加了生产成本。而且，在1000摄氏度高温下，液态金属玻璃的流动性很强，很容易泼溅，让最终获得的零件“伤痕累累”。
④杰森团队另辟蹊径，以极快的速度来加热和处理金属玻璃。他们只将固态金属玻璃加热到500摄氏度左右，使其达到流动性足以让其注入一个模具中并冷却下来的液体状态，一切都发生在金属玻璃结晶之前。杰森团队使用电阻加热技术来均匀且快速地加热这种材料。他们在约1微秒内，朝一根小金属玻璃棒发射一束短暂而密集的电流脉冲，给其传送1000焦耳的能量来将其加热。该电流脉冲均匀地加热了整个金属玻璃，速度是以前的1000多倍。杰森表示，半微秒内，金属玻璃就达到了合适的温度，然后，熔融状态下的金属玻璃被注入模具中并冷却，耗时仅几微秒。
⑤杰森团队使用这一新技术，成功地在550摄氏度、不到40微秒内将一个金属玻璃棍加热制成了一个环形物体，新环形物没有瑕疵，也没有被氧化。
12．第②自然段画线句运用了哪两种说明方法？有何作用？（2分）
答：
13．请结合文章内容概括回答，采用这种新方法处理金属玻璃有哪些好处？（2分） 答：
5、 名著阅读（2分）
读下面两段文字，回答题后的问题。
【甲】杨志寻思道：“却是恁地好?只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖，走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。
【乙】“……你以为，就因为我贫穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗？——你错了！我跟你一样有灵魂——也同样有一颗心！要是上帝曾给予我一点美貌、大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是用习俗、常规、甚至也不是用血肉之躯跟你说话，就好象我们都已离开人世，两人一同站在上帝面前，彼此平等——就象我们本来就是的那样！”
⑴【甲】段文字选自名著《 》，所属情节是 （1分）
⑵【乙】段文字中的“我”是 （人名），原著中“我”的主要性格特点是
（1分）
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