美术生文化课冲刺在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
这是老师整理出高中物理电场力做功的四种计算方法，希望能够帮助大家；
1、由功的定义式W=Fscosθ来计算。
在高中阶段，要求式中F为恒力，所以此法仅适用于匀强电场中电场力做功的计算或判断电场力做功的正负。
2、用结论“电场力做的功等于电荷电势能增量的负值”来计算，即W=－△ε。
这个方法在已知电荷电势能的值的情况下比较方便。
3、用WAB=qUAB来计算
此时，一般又有两种处理方法：一是严格带符号运算，q和UAB均考虑正和负，所得W的正、负直接表示电场力做功的正负，二是只取绝对值进行计算，所以W只是功的数值，至于做功的正负，可用力学知识判定。
4、用动能定理W电+W其他=△Ek计算
它是能量转化与守恒定律在电场中的应用，不仅适用于匀强电场，也适用于非匀强电场中电场力做功的计算。
例1、 电场中a、b两点，已知，将带电量为q=－4×10－9C的点电荷从a移到b时，电场力做了多少功？是正功还是负功？
解法一：用W=－△ε计算
电荷在a、b处的电势能分别为：
现从a到b，由W=－△ε得
W=－(εb－εa)=8×10－6J，W>0，表示电场力做正功
解法二：用WAB=qUAB计算
1、带符号运算：
从a到b，
因为W>0，所以电场力做正功
2、取绝对值进行计算：
W=qU=4×10－9×2000J=8×10－6J(注意符号仅为数值)
因为是负电荷从电势低处移至电势高处，所以电场力做正功。
例2、如图1所示，光滑绝缘细杆竖直放置，它与以正点荷Q为圆心的某一圆周交于B、C两点，质量为m、带电量为－q的有孔小球从杆上A点无初速下滑，已知q远远小于Q，AB=h，小球滑到B点时的速度大小为，求：
1)小球由A到B过程中电场力做的功
2)AC两点的电势差
解析：1)因小球由A到B只有电场力和重力做功，则由动能定理可得：
即
则电场力做的功为：
2)因为B、C是在电荷Q产生的电场中处在同一等势面上的两点，即，则可得：
即A、C两点间的电势差为
例3、如图2所示，竖直面内正电荷从A处沿圆弧运动到B处，匀强电场的方向正好沿着半径OB竖直向上，若电荷电量为q，圆弧半径为R，场强为E，求电场力所做的功。
解析：按题意，A点与圆心O处于同一等势线上，则A、B间的电势差等同于O、B间的电势差，令其为U，则在匀强电场中U=ER。
则W=qU=qER
从图中易知本题属正电荷逆电场方向移动，电场力与位移方向的夹角大于90°，故电场力做负功。
在W=qER中，qE是电荷在匀强电场中受的恒力，R是电荷在电场力方向上移动的距离，所以在匀强电场中，不管电荷移动路径如何，用电场力乘电荷在电场力方向上移过的距离就是电场力做功的值，此点与计算重力做功十分相似。
对于美术生文化课冲刺阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道美术生文化课冲刺相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 写作部分
对于不同的人，世界呈现不同的面貌。在精神贫乏者眼里，世界也是贫乏的，世界丰富的美是依每个人心灵丰富的程度而开放的。对音盲来说，贝多芬等于不存在。对于画盲来说，毕加索等于不存在。对于只读流行小报的人来说，从荷马到海明威的整个文学宝库等于不存在。对于终年在名利场上奔忙的人来说，大自然的美等于不存在。
想一想，一生中有多少时候，我们把自己放逐在世界丰富的美之外了。
请以“我在 中发现了美”为题，写一篇文章。横线上可填上如“书籍”、“数学”、“音乐”……
要求：⑴说真话，叙真事，抒发真情实感。 ⑵先将题目补充完整再作文。⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名。
2、 作文
经历了1—3单元的学习之旅，也参加了参观屈原祠的语文社会实践活动，我们领略了名人成长的故事，欣赏了名人炽热的家国观，感受了名人的崇高品格和奉献精神。漫步在人类历史的长廊，古今中外的名人群星璀璨，他们卓越的贡献，鲜明的个性，甚至他们直面人生的勇气，让你感佩不已。穿越时空的隧道，你想对你心中最敬佩的一位名人说什么或者在你眼里他是什么样的形象呢？
请以“ （填一名人名字），我想对你说”或者“我眼中的 （填一名人名字）”为题写一篇作文，600字左右，可综合运用多种表达方式，要感情真挚，富有文采。
3、 下列各句中没有语病的一句是(2分) ( )
A．通过学习丧权辱国的中国近代史，使我明白了落后就要挨打的道理。
B．能否解决噪音过大问题是提高我国潜艇生存能力的关键。
C．从他爱上NBA那天起，他就对篮球产生了浓厚的兴趣。
D．奥运冠军中诗文的游泳成绩不仅在全世界很突出，而且在亚洲也名列前茅。
4、 根据拼音写出汉字。
份(é)________ 侵(shí)________
(yào)________眼 吹(xū)________
5、 王湾的《次北固山下》一诗中包含旧事物中孕育新事物的哲理名句是：
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