美术生文化课培训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
对高三生物复习教学来说，核心问题是要努力提高课堂效率，也就是说，教师必须根据教学大纲和教材的要求，结合2000年高考试题变“知识立意”为“能力立意”，重视智能因素考查的特点，进一步明确复习的目标，改进复习的方式、方法，探讨各类课型结构的最佳模式，以提高生物课复习的效益。下面就谈谈复习过程中常用的几种基本课型的结构模式。
一、系统复习课
教师在备课时，必须弄清该单元、该章节的知识结构及知识间的相互联系，整理、形成知识框架(或知识“树”)；了解学生知识、技能的掌握状况及缺漏所在，以确定复习的重点和难点。上课时，首先要向学生指明必须掌握的那些知识和技能，然后采用图表式板书概括出这部分知识的结构系统，以此引导和帮助学生理清知识线索，弄清知识间的相互联系，并通过典型题目对学生进行训练，进行知识、技能的查缺补漏。
二、专题复习课
备课时要选好专题，即要选取那些涉及面较广、用处较多的问题作为专题，如减数分裂与三大遗传规律；核酸知识归类；从一个细胞看植物的代谢；从食物的摄取到废物的排出看动物的代谢等。同时精心设计和选择例题及训练材料，确定专题复习的方式方法。上课时首先要向学生说明该专题在整个生物教材或某部分教材中的地位及作用，让学生明确这一专题涉及的主要内容，以展示知识间的联系等。然后利用典型例题、习题对有关知识进行多层次、多角度、多方面的延伸、迁移和变化，以启发学生思维，提高应用能力。
三、练习课
课前教师要明确该练习课的目的和侧重点，精选精编典型例题、习题，尽可能提高习题的能力训练价值，计划好练习的方式、时间和题量，以及评议订正的手段和方法等。上课时，首先向学生交待该练习的要求和希望达到的目的，然后剖析讲解典型的例题，再引导学生进行练习，最后进行评议和订正，指出今后努力的方向。其课型结构模式如下图：
四、讲评题
要认真备好讲评课，首先要认真评阅学生答卷，准确把握带倾向性的问题，并分析其原因，剖析解题思路和解题方法的优劣所在，确定评讲重点及采用的手段和方法。上课时，首先要针对学生实际对答卷进行评述，肯定成绩，指出不足，然后分析产生错误的原因，再引导学生得出正确结论。对错误较多的问题，经分析之后，再出一个同类型的题目供大家练习，以加深印象。最后引导学生归纳各类或某一二类题型的特点，使之逐步掌握从审题到筛选材料，再到组织答案的解题思路、规律和方法。
五、综合课
根据教材内容和复习的需要，将上述四种课型中的两种或两种以上形式融为一体，着力解决某一两个方面的问题，以达到提高课堂复习效益的目的，这样的课型可以称作综合课。设计这种课的难度较大，必须注意各个环节的有机结合。
当然，上述各种课型结构模式不是机械的、固定不变的，可以根据需要作适当的调整和增减。
对于美术生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道美术生文化课培训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 附加题（如果时间有余，可以选做）（5分）
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| | 请你根据提供的意思写出相应的成语。 ①适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。 （ ▲ ） ②方榫头和圆卯眼，两下合不起来。形容格格不入。 （ ▲ ） ③鸿雁在雪泥上踏过留下的痕迹，比喻往事遗留下的痕迹。 （ ▲ ） ④从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。 （ ▲ ） ⑤点燃灯烛来接替日光照明，形容夜以继日地用功读书或努力工作。 （ ▲ ） （以上成语解释引自商务印书馆《现代汉语词典》第六版） | |
2、 下列句子的排列顺序正确的一项是（ ）（2分）
①他待我渐渐不同往日。
②我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”
③但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。④唉！我不知何时再能与他相见！
⑤我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
A.①②③④⑤ B.①③②⑤④ C.②③⑤④① D.⑤②④③①
3、 选出加点字注音无误的一组（ ）
A 广袤（ mào） 裨（bì）益 抽屉（qí） 哽咽（yè）
B 诠（quán）释 凝（nín）聚 纳（nà）凉 模（mó）糊
C 抽噎（ yē ） 瑕疵（chī） 羞怯（qiè） 腼腆（tiān）
D 拽（zhuài）断 雕镂（lòu） 涟漪（yī） 自诩（xǔ）
4、 （16届广东省湛江二中港城中学2016届九年级10月月考）根据拼音写出相应的词语。
（1）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的jué bié。
（2）人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而piāo hàn 的动物——马。
（3）突然间，我huǎng rán dà wù ,有一种神奇的感觉在我脑中激荡。
（4）钻之弥坚，越坚，钻得越qiè ér bù shě。
5、 阅读《陈涉世家》和《隆中对》中的有关文段，做题。
(甲)陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”
(乙)亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来．”庶曰：“此人可就见，不可屈致也．将军宜枉驾顾之。”
1．解释加点的词语。
①苟富贵，无相忘_______ ②时人莫之许也_______
2．翻译句子。
①燕雀安知鸿鹄之志哉!
②惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
3．两文段中的陈涉和诸葛亮表现出的共同特点是：_______；但两文作者在突出这一特点的写法上略有不同，甲文主要是通过_______来表现，乙文主要是通过________来表现的。
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