艺术生文化课集训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
简释题的类型形式多样，它在每年的高考试卷中都推陈出新，与时俱进，变形题或新型题富有创意，层出不穷。目前，若从考查的功能和角度来区分，常见的类型有以下几种：
汲取文物信息
这一类题目如2003年上海卷的第28题：文物是物化的历史，它为后人留下了丰富的历史信息。观察下列关于唐代妇女的三彩陶俑照片(略)，回答问题：从这些陶俑中可以汲取哪些历史信息？
解题思路：从题文的陈述看，题目文字很简要，提示语减少，增加了审题的难度。此外设问角度也未提明确要求。这就一方面造成了解答的困难，另一方面也为解答者拓宽了发挥想象的空间。建议仔细观察图像，充分提取信息，由表及里解析，反映本质特征。此外，从评分答案看，设置了“表面信息”、“深层信息”两类高低要求不同的标准。这是体现能力要求的有力导向。
相关题型：2002年上海卷第28题。
注释诗文含意
文史不分家是中国自古以来的治学传统。中国古代的诗词、文献中含有大量的历史典故，从古典诗词中取材拟题是发掘文化遗产、熏陶人文精神的一条途径。
例如2002年上海卷第29题：阅读下列材料，回答问题。
连昌宫词(节录)唐元稹开元之末姚宋死，朝廷渐渐由妃子。禄山宫里养作儿，虢国门前闹如市。(1)诗中的“开元”是__________皇帝的年号，“姚宋”是指__________、__________，“妃子”是指__________。
(2)造成诗中所说这种情况的主要原因是什么？这种情况与后来发生的哪一重大历史事件有关？
解题思路：第(1)问的难度不大，综合“开元(皇帝)”、“姚宋”、“妃子”和“禄山”等五位历史人物的活动，就不难判断开元末期朝政腐败的原因是玄宗追求享乐，懈怠政事，最终导致动乱。
相关题型：2003年上海卷第29题。
多元人文理解
历史试卷的答案以往绝大多数都是缺乏统一标准，从而偏向培养学生的同一性思维。
近年来，引导多元取值，鼓励求异思维的试题逐步出台。
如2002年上海卷的第31题：学术界一般认为，日本“明治维新”是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近一次国际学术研讨会上，有些学者主张：“明治维新”应理解为一次“明治革命”；而另一些学者则提出“明治中兴”的解释。
问题：(1)你认为其中哪一种观点更合理？为什么？(2)请说明另外两种观点的可以理解之处。
解题思路：这一类题目的特色是表面上看来三个设问项三者选一，实际上是选一带二，要求全面论证。这种开放和集中相结合的提问形式，既让命题者有全面考查的机会，又让答题者有发挥的余地。选答“改革”说，要突出自上而下的途径；选答“革命”说，应凸现武装夺权的手段；选答“中兴”说，可说明新陈代谢的现象。
分析情景缘由
这是简释题中较为常见的一类。此类题目以史事为铺垫，以直接引语为材料，要求围绕某一历史情景，对题中的设问做出解释或评价。
例如2002年上海卷第30题：一位意大利爱国者在1814年写道：“没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”
问题：(1)这位意大利爱国者的话因何而发？(2)如何理解“法国人鲜血的价值”？(3)为什么他感到“法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐”？
解题思路：一般来说，这一类题目的前几问大多是就事论事，不难解答，最后一问，要求说明缘由，才是关键所在。由此可见，理解引语的含意，明确设问要求，揭示史事背景，分析发生缘由，是必不可少的步骤。解答本题，一要回忆拿破仑对外战争到过意大利的有关史实。二要辩证地应用战争的正义性与非正义性理论来分析问题。
有时，此类题目的引文来自第一手材料，采用隐性文字表达，题意需经提炼概括。这就对审题和解题提出了较高的诠释和归纳能力。
相关题型：2001年上海卷第33题。
史实观点互融
列举题原是一种传统的题型，往往用来列举史事、概括特点等。经过命题者的改造，列举题被用来以史实映证观点，由观点解释现象，史实与观点双向互融，旧题型突出新创意，收到了良好的效果。
例如2003年上海卷第32题。
深入解读图表
定量分析是学史的重要方法之一，考查学生处理数据、分析各类统计表格的能力是近年来上海卷的“保留节目”。一般来说，数据分析题偏重于经济史，考查的要求往往有两个方面。其一，要求看出数据变化的轨迹，能从静态的数据看出动态的走向，属于“是什么”的范畴；其二，要求透过现象看本质，说明影响数据变化的历史背景，属于“为什么”的范畴，这是重心所在。
图表解析题中的定量分析若与定性判断相结合，可以提供更宽广的视角和更全面的分析手段，当然也增加了解题的难度。
对于艺术生文化课集训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺术生文化课集训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 下列词语中，没有错别字的一项是 （ ）（2分）
A. 叱咤风云 谈笑风生 消声匿迹 戛然而止
B. 张慌失措 周道如砥 本色当行 任劳任怨
C. 重蹈复辙 精神矍烁 孜孜不倦 妙手回春
D. 风声鹤唳 相形见绌 脍炙人口 风雪载途
2、 结合语境，在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是
一个月以来，我又看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们 ① ，大大的黄叶便开始辞枝，起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来。再经冷雨地敲打， ② ，枝条兀立，容颜皆失，它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的!
A.①争先恐后地闹将起来 ②叶子落尽
B.①大惊小怪地闹将起来 ②叶子落尽
C.①争先恐后地闹将起来 ②落尽叶子
D.①大惊小怪地闹将起来 ②落尽叶子
3、 下列加点字注音，全部正确的一项是( )
A.纤细(xiān) 酝酿(niàng) 根深蒂固(tì) 悖谬(bèi)
B.嶙峋(xún) 狡黠(xié) 惴惴不安(zhuì) 秀颀(qí)
C.省悟(xǐng) 灼伤(zhuó) 坦荡如砥(dǐ) 无垠(yín)
D.恫吓(hè) 猗郁(yī) 引吭高歌(kàng) 熟稔(rěn)
4、 阅读杜甫的《望岳》，按要求答题。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
①品读全诗，发挥联想和想象，用自己的话，说说“岱宗夫如何”是什么意思，描绘“齐鲁青未了”所展现的画面。
答：“岱宗夫如何”的意思是：
“齐鲁青未了”为我们描绘了这样一幅画面：
②“会当凌绝顶，一览众山小”表现了诗人的什么精神和气概？
5、 默写。（8分，①～④每题1分，⑤～⑥每题2分）
① ，来者犹可追。 ②沾衣欲湿杏花雨， 。
③他不会因为虚度年华而悔恨， 。
④ ，不求闻达于诸侯。
⑤《破阵子》中“ ， ”两句，表达作者辛弃疾抗敌报国、建功立业的宏大抱负。
⑥面对艰辛与压力，不少古诗词告诉我们要学会做一个坚强的人。请写出其中的两句：
， 。
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