播音编导生文化课补习在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
高中数学成绩不好怎么办 有哪些提高成绩的方法
很多人在高中学习阶段，数学成绩比较差，那么有哪些提高数学成绩的方法呢?下面小编为大家介绍一下!
高中为什么会数学成绩差
1. 被动学习
许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权.表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”.没有真正理解所学内容。
2. 学不得法
老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。
3. 不重视基础
一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
提高数学成绩的方法有哪些
1、提高数学运算能力
运算时学好数学的基本要求，也是数学基本功。一般数学基础差的高中学生大多都是因为数学运算能力不强，影响数学的学习。
而数学运算能力差的学生在学习过程中总是出现以下问题：学习做题不细心、做事粗枝大叶、眼高手低，而这些毛病直接影响学习效率，阻碍数学思维的进一步发展。因此高中学生应该从自身找出问题，并且改正。
提高数学运算能力是学好数学的第一步，也是很重要的一步，因此高中学生必须提高数学运算能力。
2、注重基础知识的学习
不管是学习什么科目，都是从基础知识开始学起的，数学也不例外。高中学生在学习数学的时候，应该把重点放在基础知识上，直到完全掌握并且能熟练运用基础知识以后，再开始钻研难点。
学习数学基础知识，要注重理解和做题巩固。很多高中学生要不是只知道做题忽略了理解，要不就是理解了不做题加强锻炼。这两种情况都不能学好数学，只有理解以后再做题才有效率，才能提高数学成绩。
3、学会做题
大家都知道学好数学就要多做题，但是大多数学生做题都是完任务，根本没有效率。这也是有些同学看起来很努力但是成绩却不高的原因。
对于播音编导生文化课补习阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道播音编导生文化课补习相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 解释下列句子中的加点词语。
⑴会天大雨 ⑵吴广素爱人
⑶好为《梁父吟》 ⑷由是先主遂诣亮
2、 下列选项中表述有误的一项是[ ](3分)
A．《醉翁亭记》《记承天寺夜游》《岳阳楼记》的作者都属于“唐宋八大家”。
B．《三国演义》中关羽曾经过五关斩六将，威名显赫，但后来却大意失荆州，败
走麦城，被吴将所杀。
C．莎士比亚的主要作品有《李尔王》《哈姆雷特》《奥赛罗》等，《威尼斯商人》
是他著名的喜剧。
D．泰戈尔是印度文学巨匠，他一生创作了大量诗歌、小说、戏剧以及歌曲绘画作
品。印度国歌《人民的意志》就出自他的手笔。
3、 文末引用渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”有什么作用?
4、 下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．中央电视台举办的《中国成语大会》，得到了观众的高度赞赏，也让人们从参赛的学生身上看到了传承中华文化的希望。
B．2014年春晚，一曲《时间都去哪儿了》让无数中老年人感怀感动，它再次提醒人们：时间一去不复返，切忌不要蹉跎岁月。
C．通过“12345”市民服务热线的开通，使广大群众的许多困难得到了及时解决。如今，“12345，服务找政府”的理念已深入人心。
D．邵逸夫对国内教育事业做出的杰出贡献，让他的名字不仅镌刻在千万学子的心里，更镌刻在一座又一座的教学楼上。
5、 下面是武松在阳谷县的景阳冈打死老虎后，阳谷县出现了两种不同的报道。请联系社会实际（国内或国际新闻），说说新闻报道具有哪些特点。（3分）
打虎英雄武松
本报讯（通讯员郓哥） 昨晚，本县青年农民武松路过景阳冈时打死一只恶虎，为民除害，群众无不拍手称快，打虎英雄有望获得本县年度优秀青年人物殊荣。（阳谷县商报）
“打虎案”列本年度典型案件
本报讯（通讯员西门庆）日前，本县不法分子武松在景阳冈自然保护区打死一只国家明令保护的濒危动物野生动物老虎，保护部门执法人员立即采取行动，欲将不法分子绳之以法。此案为本年度典型案件。（阳谷野生动物保护报）
新学高考，只做高考，新学高考自成立以来只专注高考冲刺文化课辅导，只招收高三学生，只开设高考班型，在此小编广大高考学子高考登顶，金榜题名！
