艺考生文化课补习在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
高考语文阅读理解万能答题套路
从高考的语文试题中来看，语文试题阅读理解答题中，对于考察语文的表达技巧的问题越来越多。语文的阅读理解不但要求学生判断某舟表达技巧是什么，而且还要求赏析其表达的作用。事实上，高考的语文阅读理解题也有其常规的思路，答题也自然有一定的套路。
看分值答题法
可以从语文阅读理解试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。
例如：某语文阅读理解试题中第13题：目前一般有哪几种消暖雾的方法?文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种?(3分)
答案是：3种。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。文中提到的属于第二种。
用原文答题法：
在语文阅读理解的做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。
具体作法是：把所问问题中的关键词句还原到原文中去，再靠船下篙，一般来说，答案就在该关键词句的上下面。
例如:某语文阅读理解试题中第18题:作者所说的“常想一二”在文中的具体含义是什么?
在原文第10段紧靠着问题中关键词“常想一二就是”后面的句子就是本题的答案。
在语文的阅读理解答题时要注意以下四点原则：
(1)还原原则。还原语文阅读理解文中信息和原文作者的思想观念，少介入主观情感，不拔高;尽可能用原文字词表达。
(2)平实原则。除了要求从语文阅读理解原文中找现成的词句外，其余阅读理解试题的答案表述要直接平实，切忌拐弯抹角，不用反问句，少用否定句式，更忌用修辞或其他含蓄抽象的方式去表达。
(3)加工原则。答案从语文阅读理解的文中来，但除了要求用原文字句回答外，一般不要逐字逐句照抄，而应该做简单的加工处理。加工的方法有两种：一是剪辑加工，即对选出来的语句作删减;二是替换，即抽象的替换为具体的，修辞的替换为直白的等等。
(4)分点原则。要有看分值分点答题的意识。如一问4分题往往有两点，6分则常有三点。答多不扣分，因此建议多答或多分点为宜。
对于艺考生文化课补习阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺考生文化课补习相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 语文综合能力
校团委请你对“中学生参加家务劳动情况”进行一次专题调查，了解中学生参加家务劳动的情况。请从不同角度设计问题采访你的同学，并注明设计目的。
（1）①问题一： ②设计目的：
（2）①问题二： ②设计目的：
2、 ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
3、 给加点字注音，给拼音写上汉字（2分）
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 xiāo shēng nì jì（ ）。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载（ ）途的寒冬。
早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤（ ）细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家xiāohún ( )。
4、 作文
花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激：或许是相依相伴的家人、老师，或许是短暂相逢的同学、朋友，或许是擦肩而过的陌生人，他们体贴入微的照顾，严厉中善意的批评，看似平常的只言片语……都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我们成长，让我们难忘。
请以“让我心存感激的人”为题目，写一篇文章。
要求：
① 将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)，
② 不少于600字 。 ③ 文中不得出现真实的人名、校名
5、 说“话”（4分）
①言为心声，文如其人。语言是心灵的一面镜子。说话粗野、冷漠、骄横，会给人留下低级下流、缺乏教养的印象；说话文雅、和气、谦逊，让人看到的是一颗善良、纯正、美好的心。
②有一次，列宁在下楼时正碰上一位女公务员端着洗脸水上楼，她看到列宁就往后退让，列宁却十分热情地说：“你手里端着东西，我是空着手，你先上楼吧！”
③1955年，毛泽东回韶山时邀请亲友中的老人吃饭，向他们敬酒。老人们说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东回答说：“敬老尊贤，应当应当！”
④有一次，周恩来下了飞机后与机组的同志们一一握手告别。当时机械师邝祖炳正蹲在地上工作，周恩来和其他同志握手以后就站在邝祖炳身后等着，并示意别人不要惊动他。邝祖炳工作结束转过身来，才发现总理站在后面，赶紧说：“对不起，总理，我不知道你在等我。”周恩来笑着亲切地问：“噢，我没有影响你的工作吧？”
⑤语言的美，不在于辞藻华丽，也不在于抒情描写，而主要在于适合语言环境。与同志见面时，问声：“你好！”一句亲切的问候，并非是多余的客套，它体现了谦恭和关心人、尊重人的美德。与别人打交道时，常说一声：“请！”也可以表达对别人的尊重。不慎做错了事，先说声：“对不起！”可消除不必要的猜忌，增进同志间的友谊。别人道歉时，说句：“没什么！”表示胸襟开阔，还可以把窘境中的同志解脱。请别人帮助时，说一声：“劳驾。”这不是普通的恭维，而是表达了尊敬别人的意思。同志帮了个忙，说声：“谢谢！”它像一盆炭火，使人感到情感的炽热；它像一条纽带，连接了同志间的友谊。别人致谢时，说声：“别客气！”表现出你助人为乐的精神境界，体现了你诚恳谦虚的美好心灵。同志间分手时，说声：“再见！”这表明交往并没有在分别时结束，友谊在告别声里继续发展。
⑥总之，要做到语言美，要在说话时做到“文雅、和气、谦逊”，就要加强思想修养，加强语言锻炼。不从根本上下功夫，往往是学不像样的。
第①自然段主要运用了哪种论证方法？有何作用？（2分）
请概括短文所表达的主要观点。（2分）
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