艺体生文化课补习在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
历史选择题为什么老错 高考历史选择题蒙题技巧有哪些 很多人说自己在做高中历史选择题的时候总是出错，想知道怎么才能提高高中历史选择题正确率呢?下面小编为大家介绍一下!
历史选择题总是出错的原因有哪些
审题方法不正确
认真审题，是做好选择题的关键。随着命题技术的进步，选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大。因其答案的唯一性，又不像材料解析题和问答题那样具有一定伸缩性，一旦审题出现偏误，就会导致全错。
时空范围没弄清楚
根据限定语，特别要注意提取隐性时间信息，明确时限。搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征，明确题目的时间范围和空间。
没搞清基本题型。
选择题也有自身特点，根据其特点，明确题目的基本类型，否则的话也是很容易答错的。
怎么才能提高历史选择题成绩
第一，要分清选择题错误类型，有针对性的去解决!错误类型有两类：知识性错误和技能性错误，前者是由于知识记忆不准，理解不到位导致的;后者是因为审题不清，漏掉关键条件或关键词导致的。对于前者，要加强核心历史概念、历史史实、历史阶段特征的理解记忆;后者则要加强审题能力训练，请看第二点!
第二，审题的关键是做好“三审三辨”。所以“三审”，是指对题干的时空限定词、核心词和求答词进行重点审，缺一不可!时空限定词，是最具历史特色的词，也是题目最重要的条件，没有这个条件，很多答案就没法选，比如2017年全国卷1中的《又是斯大林格勒》，这个题目隐含着一个时空词：斯大林格勒保卫战之后，是做题的关键;求答词，是说明这个题考查的方向，比如反映了、这表明、主要原因、旨在等等，审不对，就会答非所问，甚至是因果倒置。核心词，是题目的题眼，需要重点理解!
“三辨”，即对材料进行三个辨别，即：对不对，有没有，全不全!知识掌握不好的同学，往往栽在“对不对”上;能力不足的同学，往往错误“有没有”上;第三种类型要求最高，题目中往往很少涉及或者不涉及。
第三，根据题号确定考查内容：全国卷高考选择题考查内容基本上固定：中国古代史4个(先秦、秦汉、唐宋、明清各1个);中国近代史3个(抗日战争占1个);中国现代史1个;世界古代史1个;世界近代史1个;世界现代史2个。而且题号基本上是固定的，所以根据题号，能知道考查内容，比如去年错答率较高的《又是斯大林格勒》，如果知道该题考查的是二战后政治格局的演变，也可以做对。
历史选择题蒙题技巧总结
1、最近原则：与平常知道的相关原理最接近的选项为正确
2、相斥相性原则
相斥相性原则：若四个原则如果有表述意思相近的选项，一般来说，若是单项选择题，这些选项都是排除的，如果多选题，要么几个选项都对，要么全错。
3、重视符号原则
括号在历史选择题中的出现往往是用来解释说明题目中的关键信息，书名号的出现意味着材料的出处，出现的引号，也是关键信息。我们在提取信息时，把在这些符号里的东西进行重点分析，简化题目，会方便做题。
对于艺体生文化课补习阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺体生文化课补习相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 名著阅读题（5分）
古典文学名著《水浒传》第二回这样写道：
①“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
上面文字中的“洒家”指的是谁？为什么要“痛打这厮”？
人物： （1分） 原因： （2分）
②）“再复一刀，那颗头伶伶仃仃落在枕头上，连忙取过招文袋，抽出那封书来，便就残灯下烧了；系上鸾带，走下楼来，那婆子在下面睡，听他两口儿论口，倒也不着在意里，只听得女儿叫一声‘黑三郎杀人也’！”这段文字说的是《水浒传》哪一个情节？（2分）
2、 阅读《藤野先生》一文的节选文字，回答6～8题。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
对文中画线句子理解最恰当的一项是（ ）
A.中国是贫弱的国家，所以中国人必须努力学习。
B.对日本学生的怀疑，“我”决定努力学习，提高成绩，用实力消除他们的“疑惑”。
C.反语，表达了“我”对日本一些学生怀疑和歧视的极大愤慨。
D.表达了“我”对祖国早日强大的期盼。
对“也无怪他们疑惑”和“他们也何尝不酒醉似的喝采”两句中的“他们”，理解准确的一项是（ ）
A.前一个“他们”是指受毒害的日本青年学生，后一个“他们”指麻木的中国人。
B.两个“他们”都指受毒害的中国青年学生。
C.前一个“他们”指日本军人，后一个“他们”指日本学生。
D.两个“他们”均指麻木的中国人。
“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”的原因是（ ）
A.日本青年无视社会公德，“我”十分气愤。
B.日本青年那一声叫得特别大，影响了“我”观看时事片的情趣，所以觉得特别“刺耳”。
C.日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫。因此“我”十分厌恶。
D.日本青年看到枪毙中国人，幸灾乐祸，严重地伤害了“我”的民族自尊心，故而“我”觉得十分“刺耳”。
3、 下列句子中没有语病的一句是（ ）
A、所有这些唱词和对白，既符合人物的内心特点，而且展示了人物的内心世界。
B、作为日益影响着我们学习和生活的网络，它对于我们充满了新鲜和好奇。
C、能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。
D、3月5日是学雷锋日，当天的《江南晚报》报道了一些学雷锋、做好事者的动人事迹。
4、 名著阅读(4分)
《 》、《 》是冰心在印度诗人 《飞鸟集》的影响下写成的诗集，以“爱的哲学”为主题，她认为 是“爱的哲学”的根本出发点，例如：母亲啊 ！天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了 ，我只躲到你的怀里 。
5、 （2010．贵州省毕节地区，6,3）下列提取句子主干不正确的一组是（ ）
Ａ．同学们认真地倾听介绍抗震救灾的英雄们的先进事迹的报告。（同学们倾听报告）
Ｂ．一轮金黄的圆月挂在深蓝的天空中。（圆月挂在天空中）
Ｃ．我就往仙台的医学专门学校去。（我去）
Ｄ．孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。（孔乙己是人）
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