传媒生文化课补习在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
高中生学习高一语文有哪些记忆方法
语文学习，记忆很重要。好多语文知识，都是要靠日积月累的记忆。那么在高中，我们该怎样记忆语文知识呢?下面有途网小编推荐几种语文记忆方法，希望对大家有帮助。
这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。对于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等，在不易采用其他记忆方法时，常要采用机械记忆的方法。
在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不开理解，应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。如：“线”、“钱”、“浅”、“栈”，根据声旁我们可以知道它们的读音大致与“戈jian”相近，根据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与“丝”、“金”、“水”、“木”等事物有关。又如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以根据某一段的具体内容，从“交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节”的角度去考虑写景与写人之间的关系了。
联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等;从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。还可以进行纵向的相关联想，例如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等;由介词的功用联想到介宾短语的特点，进而联想到“介宾短语一般在句中充当状语或补语”的句子成分划分方法等等。运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来，贯穿成线，形成知识网络，便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的相关知识。
比较记忆的方法应用的范围很广。例如：在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较;在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较;在文言文学习中可以把同一词语在不同语境中的词义、功用做比较……。比如，要记住叙述与议论这两种表达方式在不同文体中的功用，采用列表对比的方法进行比较记忆，就会容易得多。
对于传媒生文化课补习阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道传媒生文化课补习相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的，可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
现在我对于自己的处境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望着海面，等待有什么船来；我已经把这种心思丢在一边，开始一心一意去安排自己的生活，尽量改善自己的生活了。
1．第一段中“消极的东西”、“ 积极的东西”分别指什么？从本段中找两个相应的词语作答。
“消极的东西”______________________________________
“积极的东西”______________________________________
2．联系上下文，解释文中加点的词语。
聊以自慰：__________________________________
3．从选文中找出一句话，简要概括文中蕴含的思想感情。
______________________
4．联系上下文来看，第二段结尾“改善自己的生活”指的是（ ）
A．找来较好的食物和衣服，以满足生活的基本需要。
B．找来工具，生产足以自给的生活必需品。
C．调整自己的心态，顽强地活下去。
D．祈祷上帝，找到活下去的精神支柱。
2、 下面两道作文题，请任选一题作文。
（1） 阅读下面材料，按要求作文。
《木兰诗》中，花木兰女扮男装，代父从军，演绎一段千古传奇；《背影》中，朱自清凝望父亲的背影，潸然泪下，百感交集，引发多少读者的共鸣；《散步》中“我”选择平坦的大路，顺从了母亲，委屈了孩子，让亲情的馨香洒满一路⋯ ⋯
是孝心无价，还是责任担当？是报答感恩，还是真爱无限⋯ ⋯ 请任选一个角度，按要求作文。
要求：①自选角度，自定主题；②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于 500 字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2） 根据下面语境，展开联想或想象，按要求将语段扩写成一篇文章。
16岁的我，茫然地走在小路上
一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。心持勇气，怀揣梦想，我将继续前行！
要求：①自拟题目，自定文体（诗歌除外）；②字迹工整，书写规范，不少于 500字；③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
3、 A 礁石 艾青
一个浪一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎末,散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑,看着海洋……
1954年7月25日
B 海浪 （日）金子美玲
海浪是娃娃，
手牵手，笑着，
一齐跑过来。
海浪是橡皮擦，
把沙上的字，
全都擦去了。
海浪是士兵，
从海上齐刷刷地涌来，
砰砰砰开枪射击。
海浪是＿＿＿
＿＿＿
忘在了沙滩上。
⑴两诗都写到“海浪”，A诗借“海浪”象征 ；B诗“海浪”的特点是 。 ⑵模仿B诗前三小节的写法，填写第四小节前两句＿＿＿、＿＿＿
某班将举行励志诗歌朗诵会，下列哪个选项不适合“励志”主题
A.你没有理由沮丧/为了你是秋日/彷徨/秋色不如春光美/春光也不比秋色强
B.很多时候/躺在草地上/我多想/我是一颗青草/在风中自由地摇曳舞动/任凭春去秋
来/枯萎也就枯萎了
C.成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲
的血雨
D.路用以跋涉/把困难甩在身后/我是决心∥崖用以攀登/把引力抓在手中/我是毅力
4、 下列词语中没有错别字的一项是( )
A. 装钉 针砭 厉行节约 歪风斜气
B. 缭草 急躁 一愁莫展 出类拔萃
C. 禁锢 狼藉 人才倍出 冥思遐想
D. 苍茫 斑斓 陈词滥调 漫不经心
5、 结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是
我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿——隐身的串门儿。 。如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。
①把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适
②翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室
③要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人
④如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。
⑤而且可以经常去，时刻去
A．①③②⑤④ B．①②③⑤④
C．③①②⑤④ D．③②⑤④①
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