艺考生文化课集训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
数学学习离不开做题，但是我们不能盲目打题海战术，要做每一道题都能够有所收获，就需要我们善于总结反思，反思解题过程和解题思路。
1、反思解题本身是否正确
由于在解题的过程中，可能会出现这样或那样的错误，因此在解完一道题后就很有必要进行审查自己的解题是否混淆了概念，是否忽视了隐含条件，是否特殊代替一般，是否忽视特例，逻辑上是否有问题，运算是否正确，题目本身是否有误等。这样做是为了保证解题无误，这是解题后最基本的要求,真正认实到解题后思考的重要性。
2、反思有无其它解题方法
对于同一道题，从不同的角度去分析研究，可能会得到不同的启示，从而引出多种不同的解法，当然，我们的目的不在于去凑几种解法，而是通过不同的观察侧面，使我们的思维触角伸向不同的方向，不同层次，发展学生的发散思维能力。
3、反思结论或性质在解题中的作用
有些题目本身可能很简单，但是它的结论或做完这道题目本身用到的性质却有广泛的应用，如果仅仅满足于解答题目的本身，而忽视对结论或性质应用的思考、探索，那就可能会“拣到一粒芝麻，丢掉一个西瓜“。一道题中本身必然包含了具体的数学知识和方法,你要通过这道题把本题所蕴涵的知识和方法提炼出来,总结归纳.像函数,研究的不外乎是定义域,值域,单调性,最值等.每做一个题就可以把这些东西复习一下,这样才能对的起你做的题.
4、反思题目能否变换引申
改变题目的条件，会导出什么新结论;保留题目的条件结论能否进一步加强;条件作类似的变换，结论能扩大到一般等等。象这样富有创造性的全方位思考，常常是发现新知识、认识新知识的突破口。
5、反思解决问题的思维方法能否迁移
解完一道题目后，不妨深思一下解题程序，有时会突然发现：这种解决问题的思维模式竟然体现了一训重要的数学思想方法，它对于解决一类问题大有帮助。这样，有利于深化对数学知识和方法的认识，真正领悟到数学的思想和知识的结构，促进其创造性思维能力的发展，从而充分发挥自己的智能和潜能。
对于艺考生文化课集训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺考生文化课集训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 阅读下面文字，按要求答题。
自古我国人民就喜花，这点从小我们就一直耳濡目染。尤其是一首首唐诗宋词，每每出现用花做引申义的词句，就更填一种情境之美。如，梅花的气节，菊花的高尚，牡丹的雍容，莲花的清廉这些形象的比喻，都为美丽的鲜花赋予了更加人性的色采。其实这也是一种智慧的体现，用这些在生活中经常出现的花(huì)作为品质和节操的标志，更能够让人们每时每刻受到向上的思想(xūn)陶和影响。
(1)给加点的字注音。
雍 容( ) 赋予 ( )
(2)根据拼音写汉字。
花(huì) (xūn) 陶
(3)找出并改正文段中的两个错别字。
改为 改为
2、 阅读李白的《渡荆门送别》一诗
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
⑴诗中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句：“________________，
________________。”
⑵欣赏诗歌需要“置身诗境”，进行丰富而合理的联想与想象，请依此描绘出“山随平野尽”这句诗的景象。
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⑶品味该诗尾联中“送”字的妙处。
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3、 为了多了解北宋王安石变法的历史，你乘坐时光机来到北宋。走着走着，看到前面有个人背影很像王安石，便出声叫住他。请问，你觉得你喊的哪个名字不会引起他的回头注意和答腔？ （ ）（注：王安石，字介甫，谥号文公，封荆国公）（3分）
A. 喂！王安石！
B. 介甫！介甫！
C. 嘿！王文公！
D. 嗨! 荆国公大人！
4、 去年天气旧亭台，__________________？(晏殊《浣溪沙》)
5、 （1）今鲁城坏即压齐境，君其图之!
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》）
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