艺考生文化课辅导在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
很多考试专家都有一个观点：随着高考改革和新高考政策的推行，文理不分科之后，高考数学的难度将降低，而语文的难度将会逐步提升，最终决胜高考的科目极有可能就是语文，也就是说“得语文者得天下”。
“冷丝说人文教育”提出一个问题：过去传统的高考语文复习模式应该变一变，而应当更注重语文的实际运用能力，那么，语文教师该采用什么样的复习方式呢？
很多学校和语文教师，他们的高考语文复习模式显得僵化。
语文是最具发展空间的学科，其中巨大的发展空间为语文增添了无穷的魅力。但是，高考语文试题是以考查能力为主，不再用课文内容来直接命题。这一变化让语文教师和学生对教材的使用热情日趋减退，不重视针对教材的复习，同时，高三语文复习存在“以考代读、以考代练”的现象，这种现象还普遍存在，这也从一定程度上影响了语文教学和复习质量的提高。
在当前的高中语文复习之中，许多语文教师认为，尽早讲完课本内容，尽快开始语文复习，复习的效果就越好。在许多学校，高三的最后一到二个学期就是高考总复习学期，各个学科的教师会从9月份开始引导学生进行专项复习。对于语文学科来说，教师的引导复习任务都是陈旧的，即引导学生从语言文字入手，从字音、字形一直到成语、病句等知识进行体系化复习，逐渐过渡到现代文与文言文阅读，最后再进行写作专项复习。
在总复习阶段，每一位语文教师的教学内容都事无巨细，字音专项复习可能要进行一个星期的时间。
比如复习的开始阶段，这种复习方式就意味着教师会连续一周给学生讲解字音知识，让学生识记一些特殊的字或者多音节，学生的课下学习内容也都是多音字与易错字等。以此类推，高中语文的每一个考点都要进行反复讲解与练习，在这样僵化的复习模式中，许多学生的复习兴趣下降，复习难以深入。
很多教师并不重视考纲的解读，也不善于利用考纲。
学习语文高考考试说明和考纲，这不仅是教师的事情，同时也是学生的事情。教师要指导学生，花一点时间，了解考试说明的内容，使学生明确高考考什么，怎样考，备考时该怎样做，该做到什么程度，才能达到复习目标明确，针对性一定要强。
“纲”即《语文教学大纲》和《考试大纲》，高考语文卷命题紧紧抓住这两纲。“本”主要有三个：课程标准、语文课本、考试说明。在平时复习中，语文教师应当采取以“本”为本的策略，因为，高考语文试卷往往是题目在课外，答案在课内，学好语文课本，有利于提高学生语文综合能力。
比如，阅读与写作是“源”与“流”的关系，如果不重视课内课外的阅读，尤其是不重视语文课本的复习，高考写作就成了无源之水。因此，语文教师应该帮助指导学生“悟”出课文的精髓。
如何突破过去语文复习的弊端，建立新型的高考语文复习办法？
语文教师首先要先指导学生进行横向复习，而不是复习一开始就从纵向上的各个知识点复习。
在高考语文复习中，教师要先引导学生以课本为单位，对每一个课本中的知识点进行总结、分类与归纳。学生在横向复习过程中，要在教师的引导下全面重审高中阶段所有课本的语文知识点，构建自己的语文知识体系。
其次，在横向复习的基础之上，教师要引导学生进行纵向复习。
纵向复习，这需要教师引导学生根据语文知识的性质来分类，一般分成积累与运用模块、阅读之现代文、文言文阅读模块以及写作模式等等，教师带领学生分专题复习，让学生每一个部分的问题得以针对性解决，这就有利于学生清扫知识盲区。
最后，要进行综合复习。综合复习，就是将纵向复习与横向复习的成果结合在一起，将知识与考试重点结合起来，用往年的高考试题去检验学生前两个阶段的复习成果，巩固高考语文复习成果。
“冷丝说人文教育”强调，高考语文复习还必须高度重视作文训练，考前2-3个月，每周都需要强化训练课堂作文。很多教师只是讲解高考作文的各项要求，剖析一些典范作文案例，却很少让学生进行课堂练习，作文练习大多由各种综合考试取代。这种做法是非常不明智的，作文总分是60分，占据高考语文总分150分的40%比重，试想，按照分数比例，考生需要用40%的时间来练习作文，而平时完全不训练作文，考生如何取得作文好成绩？
毫无疑问，随着新高考政策的实施，语文的地位只会不断提升，高考难度也会随之加大，语文教师应该也必须跟上改革的步伐，改变过去传统的语文复习模式，革除弊端，为考生做好备考服务。
对于艺考生文化课辅导阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺考生文化课辅导相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 默写古诗文中的名句名篇。 (10分）
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)
①海日生残夜， 。 （王湾《次北固山下》）
② ，若出其里。 (曹操《观沧海》)
③ ，终为土灰。 (曹操《龟虽寿》)
④无可奈何花落去， 。 (晏殊《浣溪沙》)
⑤ ，却话巴山夜雨时。 (李商隐《夜雨寄北》）
⑥ ，夜泊秦淮近酒家。 (杜牧《泊秦淮》)
⑦ ，浅草才能没马蹄。 (白居易《钱塘湖春行》)
⑧ ，吹面不寒杨柳风。 (志南和尚《绝句》)
(2)默写马致远《天净沙·秋思》。(4分）
， ，
。 ， 。
2、 凝视诗歌的形式，仿照示例，从划线的诗句中选择一处，品味诗歌分行的意味。
示例：分行让“门”字凸显出来，吸引读者凝视这个字，让读者产生种种联想，丰富了诗歌的意蕴。这道“门”仿佛一副枷锁，而“门”字中间的空白又像是广阔的天空，鸟儿在笼子里一定久久地注视过它，眼中满是向往与绝望。
鸟笼
非马
打开
鸟笼的
门
让鸟飞
走
把自由
还给
鸟
笼
（选自《初中语文读本》）
3、 作文（40分）
阅读下面文字，按要求作文。（40分）
鲁迅先生告别"百草园"时，是那样动情："总而言之，我将不能到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……"在你的生活中，也一定感受过这样的时刻;那段日子，一定盛满了……请以"告别"为话题，写一篇文章。
4、 阅读下面两首诗，完成6—7题。（6分）
【甲】惠崇《春江晚景》 / 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暧鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【乙】晚 春 / 韩愈
草木知春不久归， 百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。
6．从修辞的角度赏析“百般红紫斗芳菲”的妙处。（3分）
7．两首诗的题目里都有一个“晚”字，意思一样吗？说说你对这两个字的理解。（3分）
5、 下列有关名著的表述正确的一项是( )
A. 《海底两万里》是凡尔纳三部曲的第二部(第一部是《神秘岛》,第三部是《格兰特船长的儿女》),主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。
B. 《水浒》的作者是元末明初的施耐庵,小说塑造了众多草莽英雄的形象,表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。
C. 《简·爱》这部小说以第二人称叙述,有强烈的主观色彩,亲切感人。
D. 《骆驼祥子》中的祥子来自农村,他老实、健壮、自尊好强,经历了人生的三起三落后,变得更加坚强起来。
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