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从科学社会主义理论到社会主义制度的建立必背知识点
本单元涉及到国际工人运动和社会主义运动的内容,主要阐述了社会主义从空想发展为科学,从理论到实践,从理想变为现实的过程。1848年,《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生,社会主义理论从空想发展为科学。1871年,巴黎公社进行了建立无产阶级政权的第一次尝试,实践了马克思主义的阶级斗争学说。1917年,俄国十月革命取得胜利,建立了世界上第一个社会主义国家,社会主义由理想变为现实。马克思主义在指导各国工人运动和社会主义运动的同时,也通过各国的革命实践,印证、丰富和发展了自身。
俄国十月革命必背知识点
一、俄国十月革命在实践中发展了马克思主义。
1.马克思预计社会主义革命将首先在经济高度发达的资本主义国家实现,而革命前的俄国经济远远落后于其他资本主义国家。本来俄国进行社会主义革命的条件并不具备,但由于战争的因素,革命形势迅速发展,两个性质不同的革命——资产阶级民主革命和社会主义革命紧密相连。
2.社会主义革命之所以首先在俄国取得胜利,还在于有一个成熟的无产阶级政党——布尔什维克党的领导,特别是列宁的正确领导。列宁依据革命形势的变化,及时提出了将资产阶级民主革命转化为社会主义革命的任务,领导经济相对落后的俄国取得了社会主义革命的胜利。从而突破了马克思主义的传统观点,在实践中发展了马克思主义。
二、俄国十月革命有何显著特点?
1.革命道路:十月革命走的是通过中心城市武装起义夺取全国政权革命道路。这是俄国革命的特殊性,是和俄国特殊国情相适应的。
2.革命方式:十月革命采用的是武装暴力夺取政权并取得胜利的形式。
3.理论角度:打破了马克思主义的传统观念,冲破了帝国主义的包围,在经济相对落后的资本主义国家单独取得了胜利,这是对马克思主义的发展。
4.革命性质:十月革命经历了资产阶级民主革命和社会主义革命两个紧密相联、急剧发展的不同性质的阶段。这也是由俄国特殊国情决定的。
高考历史复习要点汇集
专题一我国古代的政治制度
一、****主义中央集权制
1、概念及其相互关系:
****制度(中央的决策方式):皇帝个人专断独裁,集国家最高权力于一身,从决策到行使军政大权,都具有随意性和独断性。中央集权(相对于地方分权而言):全国各种军政大权归属中央,地方完全由中央管理和控制,充分执行中央的政令。
****主义与中央集权有密切的关系,不能把它们截然分开。在中国历史上往往是皇帝代表了政权,中央集权就是以皇帝为中心,皇帝可以在中央高度地垄断一切权利。包括秦汉在内,我国封建社会基本的国家形式就是****主义和中央集权紧密联系,皇帝个人既体现了****主义,又反映了中央集权的贯彻。
2、形成原因和条件:
原因:A、经济上:是维护封建经济基础的需要;B、政治上:随着经济力量的增长,新兴地主阶级迫切要求建立强有力的中央政权,以维护其政治和经济利益;同时也是巩固国家统一的需要;C、思想上:战国时法家韩非子关于中央集权和法制的思想,为秦建立中央集权制奠定了理论基础;D、实践上:战国时商鞅变法,初步确立了君主集权的政治体制,其中地方上建立县制的规定,强化了国君在政治上对国家统一的权力。这为秦建立****主义中央集权制提供了成功的经验。
客观条件:A、春秋战国的混乱局面和周王室的软弱无力是历史的教训,也是这种制度产生的客观历史背景;B、秦的统一和强盛。
3、演变历程:(1)、战国时期:初步形成(各国的变法运动、法家提出的中央集权和依法治国思想形成了一套系统的中央集权理论);
(2)、秦朝:正式建立(秦朝建立起****主义中央集权制度);
(3)、西汉:空前加强(汉承秦制、有因有革);
(4)、东汉:进一步加强(加强监察制度等);
(5)、隋唐:进一步完善(三省六部制、科举制度);
(6)、北宋:强化(北宋采取措施,使****主义的中央集权得以强化);
(7)、元朝:新发展(中央的中书省、宣政院和枢密院、地方的行省制度);
(8)、明清:达到顶峰(明朝时君主****空前强化的措施、清朝时增设军机处和大兴文字狱等);
(9)、反君主****民主思想的产生(李贽、黄宗羲等)。
(10)、结束:辛亥革命****了封建君主****制度。
4、特点、功能和作用:
(1)、特点:皇权至高无上;地方绝对服从中央,中央绝对听命于皇帝;
(2)、功能:压迫、剥削和镇压人民的功能;维护国家统一和抵御外辱的功能;组织修建大型工程和治理严重水患等功能。
(3)、作用:A、进步性:维护多民族国家的统一和发展;有效组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设,有利于社会经济的发展;在统一的环境下有利于各民族的融合,有利于各地区经济文化交流和我国古代文明的持久不衰;保证了中外正常的经济文化交流;在明清时期还为抵御外敌入侵提供了保证。B、消极性:导致了思想禁锢和文化****主义,使科技的运用和发展受到抑制;皇权****极易形成暴政、****现象,是阻碍历史发展的因素;在资本主义萌芽以后它还束缚和阻碍了资本主义的萌芽与发展,延缓了封建制度的瓦解。
5、认识:A、发展趋势:一是不断调整、改革中央行政机构,削弱相权,以加强皇权;二是不断调整改革地方行政机构,加强中央对地方,特别是对边疆地区的严密管辖;三是对人们的思想控制日益加强。B、产生根源:理论上来源于法家思想;实践上是封建国家巩固统治的需要,也是维护封建经济基础的需要。
对于播音编导生文化课补习阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用,为此小编在下边准备了几道5道播音编导生文化课补习相关的测试题,一起来测试一下吧!
1、 结合语境,将下列语句填入横线处,最恰当的一项是
古桑园葱茏繁茂的桑树丛里串串桑葚挂在枝头,十分诱人。这里的桑葚有好几个品种,颜色不一,连名字都起得很美呢。一种桑葚,颜色紫黑,黑中发亮,名为“黑珍珠”;另外一种桑葚, ① ,叫做“白蜡皮”;还有一种桑葚,白里透着红,上面好像泛起片片红晕,美其名曰“红蜻蜓”。
这个园子面积很大,环境优美,空气清新,还有景观桥和仿古凉亭,一条小小的人工河为这里增添了不少灵气。初夏时节,游客们 ② ,提着小篮,穿行林中,观赏风景,采摘桑葚,笑语欢声在古桑林中随风荡漾。
A.①上面似是抹了一层蜡,米脂般的白嫩 ②打开花花绿绿的太阳伞
B.①米脂般的白嫩,上面似是抹了一层蜡 ②撑着花伞
C.①上面似是抹了一层蜡,米脂般的白嫩 ②撑着花伞
D.①米脂般的白嫩,上面似是抹了一层蜡 ②打开花花绿绿的太阳伞
2、 一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的, 。(普希金《假如生活欺骗了你》)
3、 ①一个人能有成就,首先是因为他对那件事有兴趣。兴趣是什么呢?就是人追求完美事物的一种本能。孩子对糖块有兴趣,老人对忆旧有兴趣。人们对休闲、娱乐、美食、华服有兴趣,更对学习、开拓、创造有兴趣。
②达尔文小时候对生物有兴趣。一次,他在野外看见一只未见过的甲虫,就用右手捉住;又见一只,即用左手捉住。这时又发现第三只,情急之下他将一只放入口中,腾出手来去捉第三只。不想嘴里那只甲虫放出一种辛辣刺激的液体,他“哇”地一声,三只全跑了。可以看出,这时他的兴趣还是一种孩童式的天性。但是,由此出发,他后来毅然参加了贝格尔舰的环球考察,一走五年。每到一地,就采挖生物标本,托运回国。五年后,他定居伦敦郊外潜心研究这些资料,冷板凳一坐就是20年。1859终于出版了《物种起源》,创立了进化论。对于达尔文而言,是目标和毅力巩固和延伸了他的兴趣。可见,要取得成就,还得将它转化为不达目的决不罢休的毅力。
③要想有更大的成就,兴趣还得转化为一种责任,必得担大责,才能有大成。比如许多文学少年,当初只是因语言优美、情节曲折而对文学产生兴趣。但真正要成为大作家,如鲁迅,则非得有为时代、为民众立言的责任心不可。至于说到社会活动家,更是要心忧天下,以身许国。兴趣只有在注入了毅力和责任之后才算成熟,才能抗风雨,破逆境,到达胜利的彼岸。
④总之,种瓜得瓜,种豆得豆,你先得找见自己的兴趣是瓜还是豆。只要我们像达尔文、鲁迅一样,一开始就认定要收获硕果,栉风沐雨几十年,就一定能享受到秋收的喜悦。
1.细读文章,用自己的话概括作者的论点。
2.文章第②段划线句主要运用什么论证方法?有什么作用?
4、 翻译下面的句子
得志,与民由之;不得志,独行其道。
译:
5、 子路见孔子,孔子问曰:“何好?”曰:“好长剑。”子曰:“以子之能,加之学,岂可及乎?”子路曰:“学岂有益哉?”子曰:“狂马不释策,操弓不反檠①,木受绳则正,人受谏则圣,受学重问,孰不顺成?”子路曰:“南山有竹,不揉自直,斩而用之,达于犀革,何学之为?”子曰:“括②而羽之,镞③而厉之,其入不益深乎?”子路拜曰:“敬受命。”
——《孔子家语》
注释:①檠:矫正弓弩的器具。②括:扎,束。③镞:箭头。
23、填空(2分)。
孔子,名 ,字 ,我国杰出的 家、 家。
24、下列词语用法不相同的一项是( )(2分)
A、括而羽之 B、镞而厉之
C、稍稍宾客其父 D、人受谏则圣
25、用现代汉语翻译下面的句子(1分)
狂马不释策,操弓不反檠,木受绳则正,人受谏则圣,受学重问,孰不顺成?
26、这段文字中孔子的谈话令人信服,请就其中的谈话技巧加以简要分析。(1分)
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