播音编导生文化课培训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
实验一：观察DNA和RNA在细胞中的分布
1.实验原理：利用甲基绿和吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布；甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同：甲基绿+DNA→绿色
吡罗红+RNA→红色
2.分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中；
线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中。
3.实验结果：细胞核呈绿色，细胞质呈红色.
4.实验结论：DNA主要分布在细胞核中；RNA主要分布在细胞质中；
5.实验流程：
(1)取口腔上皮细胞制片：①载玻片上滴一滴质量分数为：0.9%NaCl溶液；
②漱口后，用消毒牙签刮口腔内壁后放在载玻片的液滴中涂抹几下；③载玻片在酒精灯上烘干，盖上；
(2)水解：①载玻片放入盛有30ml质量分数为8%的HCl的小烧杯中；②大烧杯中加入30℃温水；
③将小烧杯放入大烧杯中保温5min；
(3)冲洗涂片：用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片10s；
(4)染色：①吸水纸吸去载玻片的水分；②滴两滴混合染液，染色5min；③吸去多余的染液，盖上盖玻片；
(5)观察：先低倍后高倍；
6、几种液体在实验中的作用：
(1)0.9%NaCl溶液：保持口腔上皮的正常形态。
8%的HCl：①改变细胞膜等的通透性；②使染色质中的DNA与蛋白质分开。蒸馏水：配置染液；冲洗载玻片。
(2)混合染液需要现配现用；
(3)该实验不宜用深色的材料，避免颜色对实验的干扰。
实验二：物质鉴定
一、实验原理：还原糖+斐林试剂～砖红色沉淀(水浴加热)
脂肪+苏丹III～橘黄色(滴液观察或制片显微镜观察)
脂肪+苏丹IV～红色
蛋白质+双缩脲试剂～紫色反应(不加热)
1、还原糖的检测
(1)材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如：苹果，梨，白萝卜。
(2)试剂：斐林试剂(甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液)，现配现用。
(3)步骤：取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL(斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入)→水浴
加热2min左右→观察颜色变化(白色→浅蓝色→砖红色)
实验三：观察叶绿体和细胞质流动
1、材料：新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶，口腔上皮细胞临时装片
2、原理：叶绿体在显微镜下观察，绿色，球形或椭球形。
用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色，细胞质接近无色。
知识概要：取材、制片、低倍观察、高倍观察
实验四：观察有丝分裂
1、材料：洋葱根尖(葱，蒜)
2、步骤：(一)洋葱根尖的培养
(二)装片的制作
3、实验原理：
(1)龙胆紫溶液能将染色体染成深色
(2)有丝分裂各个时期细胞内染色体的形态和行为变化不同，可用高倍显微镜根据各个时期内染色体的变化情况，识别该细胞处于那个时期。
制作流程：解离→漂洗→染色→制片
1.解离：药液：质量分数为15%的盐酸，体积分数为95%的酒精(1：1混合液).时间：3~5min.目的：使组织中的细胞相互分离开来.
2.漂洗：用清水漂洗约10min.目的：洗去药液，防止解离过度，并有利于染色.
3.染色：用质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色3~5min
目的：使染色体着色，利于观察.
4.制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片.然后用拇指轻轻地按压载玻片.
目的：使细胞分散开来，有利于观察.
(三)观察
1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。(长方形：伸长区)
2、换高倍镜下观察：分裂中期→分裂前、后、末期→分裂间期。(注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点)。其中，处于分裂间期的细胞数目最多。
实验五：色素的提取和分离
1、原理：(1)叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇——提取色素(2)各色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散速度不同——分离色素
2、步骤：
提取色素
(1)称取5g绿色叶片并剪碎提取色素
(2)加入少量SiO2、CaCO3和5ml丙酮
(研钵→研磨→漏斗过滤→，收集到试管内并塞紧管口)
制滤纸条
(1)将干燥的滤纸剪成6cm长，1cm宽的纸条，剪去一端两角(使层析液同时到达滤液细线)
(2)在距剪角一端1cm处用铅笔画线
滤液划线
(1)用毛细管吸少量的滤液沿铅笔线处小心均匀地划一条滤液细线
(2)干燥后重复划2-3次
纸上层析
(1)向烧杯中倒入3ml层析液(以层析液不没及滤液细线为准)
(2)将滤纸条尖端朝下略微斜靠烧杯内壁，轻轻插入层析液中
(3)用培养皿盖盖上烧杯
观察结果：滤纸条上出现四条宽度、颜色不同的彩带。
对于播音编导生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道播音编导生文化课培训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 （2016届江苏省南通市海安县李堡镇初级中学九年级上学期期中）阅读下面材料，回答问题。
材料1：或曰：“以德报怨如何？”子曰：“何以报德？以直报怨；以德报德。”
——（《论语·宪问》）
材料2：济南的士司机刘彦友及妻子齐小平，唯恐因抢劫自己而在搏斗中受伤，同时送医院抢救的歹徒无人代缴住院押金而延误治疗时，不计前嫌慷慨解囊相助。这位平凡的妻子对着镜头淡淡地说：“不管他是好人坏人，总是一条生命，咱不能见死不救。”
①上文中宋就所提倡的做法可以用材料1中的“ ”四个字来概括。
②结合上面文言文和材料2，你认可他们的做法么？结合生活实际谈谈你的看法。
2、 阅读文言文
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染①翠之工，山岚设色②之妙，皆在朝日始出，夕舂（chōng）③未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
（节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》）
【注】①染：染成。②设色：涂色，这里可译为“笼上暮色”。③夕舂：夕阳。
10．下列加点字与“止午未申三时”中的“止”用法不同的一项是（ ）
A．小惠未徧，民弗从也 B．便要还家，设酒杀鸡作食
C．皆被绮绣 D．人恒过然后能改
11．翻译下列语句。
（1）但少闲人如吾两人者耳。
译文：
（2）湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。
译文：
12．请品析甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句的妙处。
13．同是借月抒情，苏轼和袁宏道抒发的情感有什么不同？他们积极的人生态度，对你今
后的生活有什么启发？
3、 《记承天寺夜游》（8分）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
解释下列句中加点的词。（4分）
⑴念无与为乐者（ ） ⑵怀民亦未寝（ ）
⑶相与步于中庭 （ ） ⑷但少闲人如吾两人者耳（ ）
用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”意味隽永： ▲
种种难言的感情尽在其中。（2分）
4、 冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说：“你为什么不在夏天储存点粮食呢？”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没有工夫。”蚂蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”这个小故事出自《伊索寓言》，采用 手法，讽刺 ，对人们有一定教育意义。
5、 阅读理解
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
全文四段，请分别用四个四字词语字概括各段的内容： 、 、 、 。
第一段从哪四个方面描写浙江之潮？运用了什么顺序来写海潮的雄奇壮观的特点？
引用杨诚斋的诗句有什么作用？
下面是对第二段文字的理解，不正确的一项是（ ）
A．这一段可分三层，写出了水军训练检阅的三个阶段。
B．“并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。”此句大意是：“同时有骑着马、摇着旗、举着枪、挥舞着大刀在水面上的，像在平地上行走一样。”
C．“倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。”是描写在江上点放烟炮的情景。其中“倏尔”：指刹那间。“水爆”：指在水面点放的烟炮。“略不相睹”：指彼此全都看不见了。“略”与下文“略不沾湿”的“略”字同义。
D．“烟消波静，则一舸无迹”意思是：点放五色烟炮满江，及烟收炮息，就有一只船不见了，可能是被烧掉而沉没了。
第二段描写演习的场面很精彩，说说精彩体现在哪些方面？
第三段写吴地健儿的表演，紧紧扣住文段的哪一个字来写的？文中具体哪个地方体现出了健儿们的本领高超？
最后一段写观潮的人们等内容，在文中有何作用？
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