体育生文化课集训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
语言运用解题歌诀？
考点一、扩展语句
扩展语句有诀窍，准确审题最重要。
显性要求要遵照，隐性要求挖掘到。
具体情景有限定，最忌自己起炉灶。
添枝加叶须生动，多重修饰排列好。
想象联想离不了，构思新颖脱俗套。
表达方式要恰当，修辞运用显奇效。
灵动鲜活个性表，意蕴丰富得分高。
考点二、压缩语段
压缩语段种类多，审清题目细琢磨。
主旨内容深挖掘，导语标题靠浓缩。
内容要点精准全，重点信息定向选。
叙述人事抓要素，论说观点是内核。
说明对象找特征，着眼整体大原则。
筛选整合剔赘余，规范表达字莫多。
考点三、选用、仿用、变换句式
句子数量单与复，成分位置常与变。
判断肯否两不同，语体口头与书面。
结构繁简长短句，多句排列分整散。
动作施受主被别，四种句式有特色。
句式不同效果异，根据表意慎选择。
句间关系靠逻辑，话题一致语意通。
观点材料要统一，前后语句相照应。
变换句式意不改，符合要求表达明。
仿写句式细审题，由表及里有四看：
一看句式外特征，二看句式修辞格，
三看内容内在联，四看题目要求限。
内容合理修辞准，色调和谐结构同，
依样画瓢不走样，保你考场得分高。
考点四、正确运用常见修辞手法
常见修辞有八种，熟悉特点和作用。
运用合宜文采生，无病呻吟行不通。
比喻找准相似点，能化抽象为具象。
拟人重在人情味，夸张适度特征明。
结构一致成排比，词语相应对仗工。
以局代全用借代，设问反问答案分。
吃透要求巧切入，思路拓展无限路。
语境协调意蕴丰，格调高昂真情注。
考点五、表达简明、连贯、得体
1、简 明
语言简练，表达清晰；避免重复，消除歧义。
指代清楚，节俭文字；通俗明白，多用短句。
目的不同，表达各异：推销广告，简约新颖；
产品介绍，明确具体；寻人寻物，特征齐备；
失物招领，简单含蓄；求职应聘，突出优势；
2、得体
劝诫请教，委婉客气；邀请赞美，真挚恳切。
与人交际，看清关系；因人而异，选择用语。
师生长幼，父子夫妻，同学同事，上级下级。
场合变换，因境择语，会议外交，庄重严肃，
当众讲话，自然大方，聚会娱乐，幽默谈笑。
文明古国，讲究礼仪，措辞文雅，谦敬得体，
敬称他人，谦称自己，公文柬帖，各有体式。
3、连 贯
文段话题莫轻移，陈述角度应统一。
顺序合理文脉通，时间空间加逻辑。
先启后承照应好，首尾相同莫隔离。
语气语流求畅达，句式结构对应齐。
多个对象须串联，求同求异找联系。
衔接自然过渡巧，承上启下妙无迹。
考点六、图表文转换
图文转换，综合考查，观察分析，概括表达。
出现频率，首推漫画，解题过程，分列如下：
审清画面，找全要素，人事物景，一个不落，
合理想象，信息补差，联想类比，寓意深挖，
由物及人，由事及理，揣摩倾向，揭示主旨，
画面描述，对象列举，方位准确，顺序合理。
数据表格，抓准信息；曲线变化，注重规律。
项目之间，找准差距，比较推断，挖掘事理。
精心遣词，规范用语，符合要求，连贯得体。
对于体育生文化课集训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道体育生文化课集训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 《泊秦淮》中表现在国运衰微的时候，官僚豪绅不以国事为念，反而聚集在酒楼中欣赏亡国之音的醉生梦死的生活的诗句是
“_______________________________________，________________________________________”。
2、 下列加点字注音完全正确的一组是（ ）（3分）
A、霎时chà 寒颤chàn 怦怦pēng 衍生yǎn
B、雕刻diāo 脸颊jiá 攥紧zuàn 匿笑nì
C、分歧zhī 挽起wǎn 步履lǚ 徘徊huí
D、脚踝huái 憔悴jiāo 侍弄shì 攲斜jī
3、 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。
4、 阅读《生于忧患，死于安乐》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
5．下列加点词含义相同的一项是（ ）
A．国恒亡 持之以恒 B．行拂乱其所为 春风拂面
C．征于色，发于声，而后喻 家喻户晓 D．傅说举于版筑之间 举世瞩目
6．下列说法不正确的一项是（ ）
A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨练
B．文中“困于心，衡于虑，而后作，”的“而”与“然后知生于忧患，而死于安乐也”，的“而“用法一样，都是表示“并列”。
C．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用
D．本文的中心论点是“生于忧患，死于安乐”。
7．用现代汉语翻译下面的句子
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②生于忧患，死于安乐。
8．本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难，其中，思想上要 ，
行为上要 （用原文回答 ）
9．结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。
5、 【河南省】阅读下面一首诗，完成20-21题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作眷泥更护花。
20．请描述诗歌前两句所展现的情景。
21．从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
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