美术生文化课培训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
2019高考语文阅读理解满分答题技巧
2019高考语文阅读理解满分答题技巧是什么，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助!
高中语文阅读理解满分答题技巧是什么
对于一篇阅读理解，如果你没有认真去读，没有深入的理解，不会加以分析，只是单纯的死记硬背，生搬硬套这些公式、技巧，那么即使你背的再熟都没有用。只有你在阅读时认真去读，深入思考，加以正确的分析，然后再用这些公式技巧才会有作用。
语文考试中，阅读理解和写作占的比例比较大，而阅读理解又是写作的基础，所以，阅读理解就显得格外重要。到底怎样学好阅读理解呢?
做阅读理解要求学生既要认真读，又要在读的基础上深入理解、分析。如果没有认真读，更没有深入理解阅读材料，不会分析，那么再多的答题公式、答题技巧都无济于事。
例如，在阅读题中有这样一类题型，问的是“划线句子在文中有何作用?”这个题型，同学们一看都知道要从结构和内容两方面来回答。答题公式与技巧也告诉我们，要从这两方面回答。但是，文章结构上的作用有很多，内容上的作用也各不相同，如果你没有认真读文章，没有深入理解，你怎么知道要答哪些作用?此时，那些答题公式和技巧一点用处都没有了。
高考语文阅读理解答题套路是什么
概括内容，归纳主旨
考点要求
1. 归纳内容要点，概括中心意思。
2. 把握作者的态度和观点，理解作者的思想或感情倾向，做出自己的评价。
技法点拨
理解并概括文章内容常见的方法
1. 从题目入手，抓住题眼，理解主要内容。
2. 抓住关键句段，提纲挈领。
(1)抓中心句。它是概括文章主要内容的基石。
(2)抓抒情句，议论句。尤其是开头点题句和结尾显志句，他们常起到点明主旨、突出中心、深化主题的作用，是文章的点睛之笔。
(3)抓关键词。提炼关键信息点，利于概括内容，归纳主旨。
3. 概括文章内容还要遵循以下原则：
(1)尽可能摘录原文中的词句。
(2)没有原文词句可利用时，要对文章内容进行分析整合概括出共同点，再言简意赅地加以表达，注意不遗漏答题要点。
4. 概括叙事类文章内容，常用“要素法”概括，可以提炼为“人——事情——结果”，概括时要写出“何人在何时何地做了何事，有何结果”，语言要简洁。需要注意的是根据具体情况，“何时何地”有时可以省略。
对于美术生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道美术生文化课培训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 42．结合语境，填入下面语段横线处最恰当的语句是：
青翠的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒影， ，就连我自己也融入那闪闪的绿色之中了。
A．天空中的艳阳洒下金辉一片 B．天空和地面整个绿成一片
C．碧绿的江水轻轻拍打着船舷 D．大地像—块绿茸茸的地毯
2、 默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。（10分）
① ，春风不度玉门关（王之涣《 》）
②晓战随金鼓， 。（李白《塞下曲》）
③ ，大雪满弓刀。（ 《塞下曲》）
④ 蒌蒿满地芦芽短， 。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉二首》）
⑤死即举大名耳， （司马迁《陈涉世家》）
⑥阡陌交通，鸡犬相闻， 。（陶渊明《桃花源记》）
⑦ ， 。所谓伊人，在水之湄。《诗经·蒹葭》
3、 按照题目要求回答下列问题。（4分）
为了更好地了解气象物候知识，学校开展了一系列综合实践活动。作为活动的参与者之一，你也乐在其中。
【活动一：搜集资料】某同学搜集到了唐代诗人白居易《赋得古原草送别》，这首诗的前四句“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”揭示了物候学上两个重要的规律，请你帮他分析一下。（2分）
第一， ；第二，
【活动二：专题探究】在这次活动过程中，小明发现，在古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，并且摘录了下来。请你帮小明分析下列诗句中诗人借“雁”和“燕”表达的思想情感。（2分）
乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
为迎新燕入，不下旧帘遮。——葛天民《迎燕》
雁：
燕：
4、 说说《小石潭记》“漳中鱼可百许头，皆若空游无所依”中“空游”的表达效果。
5、 阅读下面文段，完成文后的题目
八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影充踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让她为我一人歌唱。
果然，我成功了。她先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来她安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，她那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现她无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望家父，在我家小住，我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只母美洲画眉发现她的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，她似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
1、给加点字注音
厄运（ ） 精辟（ ）
2、第一段中，有一句话：“而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影充踪了。”请问“那件事”是指 “这种兴致”是指
3、阅读二、三自然段，“我”为什么要捕获一只小画眉防盗笼子里？请你评价一下“我”的这种做法
4、作者为什么“再也不捕捉任何活物来关在笼子里”？
5、读过这篇文章你有什么想法？现在依然有人捕鸟，请你对他们说几句话。
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