美术生文化课集训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
高中语文诗词鉴赏答题技巧
解答古诗歌鉴赏题需要注意哪些呢?下面小编为大家具体介绍下，仅供参考。
诗歌鉴赏答题技巧
一、答题总则：
仔细审语文题，根据语文题目要求，问什么，答什么。
语文诗词鉴赏答题技巧基本规律：
1、如果问“写了什么”，则必答内容(可翻译后概括)。
2、如果问“怎样写”，则必答手法和内容(即用了什么手法，写了什么内容，顺便还可以答这样写的效果和作者情感)。
3、如果问“作用(效果或好处)怎样”，则必答手法、内容、作用、情感(注意：先答有什么作用、效果或好处，接着答用了什么手法，写了什么内容。这样才完整，不至于无谓失分)。
4、如果问“为什么这样写”，则必答内容(即原因，可从诗句中概括，往往是对表现诗的主旨的作用，要注意“知人论世”)，还要从结构上回答(即在结构上的作用)。
5、如果语文题目要你“简析”，则可按2的方式回答。
诗词鉴赏答题答题模板
形象意境类
语文形象意境类题型主要考查三个方面：对抒情主体形象的理解，对诗歌意象的分析，对诗歌意境的体味。
【设问方式】
形象画面：这首诗描绘了怎样的形象(描绘了怎样的画面)?景物有什么特点?
意象意境：诗歌营造了怎样的意境氛围?或直接点明某意象，要求简要赏析。
【背景知识】
1.形象——诗歌中的形象，既指抒情诗中的抒情主人公(抒情主体形象)，更多的则是指诗歌中所描写的景与物。意象是寓“意”之“象”，是诗歌用来寄托诗人主观情思的客观物象，包括景和物。
2.意境——诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种艺术境界。常见意境特点术语：繁华热闹、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧等。
【语文答题模式】
形象画面分析：特征+形象画面定位
意象意境解说：意境描摹+特点概括(或效果简析)。即先用自己的话把诗句的意境描摹出来，再概括情境特点(如雄浑壮阔、高阔远深、恬静优美、萧瑟凄凉、生机勃勃、孤寂冷清等)，或者对意境的作用效果加以简单解说。
对于美术生文化课集训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道美术生文化课集训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 下面句子没有语病的一项是（ ）
A．面对西方文化的全面冲击，自觉传承、继承华夏文明就成了每一个中国人义不容辞的责任。
B．市有关部门联合检查组发现在例行检查时，个别网吧接纳了未成年人。
C．近日，一张《弟弟要睡了》的照片，在微博被转发上万次，许多人看后称“感动得想哭”。
D．为了避免城市供水不再紧张，市政府决定从水城水库调水以解燃眉之急。
2、 孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔景象的诗句是“ ，
。”
3、 王安石《伤仲永》
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
1、解释下列加点的词
①世隶耕（ ） ②收族之意（ ）
③邑人奇之（ ） ④日扳仲永（ ）
2、写出下列“之”字指代的内容
①忽啼求之（ ） ②借旁近与之（ ）
③秀才观之（ ） ④余闻之（ ）
3、熟读课文，填写方仲永才能变化的过程。
4、用原文回答其父亲“不使学”的原因。
5、翻译文中画横线的句子
6、本文对我们的教育和启发是什么？
4、 请以“听听 的声音”为题目，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整再作文；②自定立意，自选文体；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
5、 下面语段中画线的三处都有语病，请把它们找出来，并加以改正。(3分)
①近几年，视疲劳在学生中的发病率呈急剧上升。②引起青少年视疲劳的原因主要有长时间过度用眼、长期近距离学习、电脑屏幕亮度不合适等造成。③如发现眼睛不适应及时到正规医院检查，切莫不要自作主张滥用眼药水。
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