艺考生文化课培训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
高考作文不同于作家的文学创作，可以不受约束地任意发挥，汪洋恣肆以至于天马行空，它实际上是一种工匠式的“制作”，要受到字数、体裁、内容、时间等诸多方面的限制。既然是“制作”，就可以有一定的范式，就可以按照这种范式的规范，做好每一道“工序”，把作文过程变成一种“加工”活动。
纵观近年高考高分作文，有不少这样的成功范例，而且从呈现的情况来看，不少考生上考场前已经“范式在胸”，所以能在考场上驾轻就熟、得心应手地自如运用，取得了良好效果。下面介绍几种容易掌握、便于操作的范式谋篇技法：
技法一：排比假设式写法
作者不直接站出来议论抒情，而采取转化为依托物的形式，用假设的句式，依据依托物展开议论抒情。每一依托物自成一段，全文由三到五段组成，这些段落之间是并列排比关系。文章的最后可精要总结。请看高考高分作文《我就是一道风景》的文章框架：
如果说生命是一个不能重复的花季，那我便是百花丛中最耀眼的一朵。我傲立枝头，……
如果说生命是一条奔腾不息的河流，那我便是众多河流中最激速的一条。我勇往直前，……
如果说生命是一颗萌发的种子，那我便是其中生命力最强盛的一颗。我努力地挺直自己的身躯，……
相信自己，就是最大的成功。生于世界，我并不比别人少，也不比别人多，同顶炎炎烈日，同沐皎皎月辉，只要我一直在努力，展示自己的才华、个性与风采，那么我就没有必要去仰视别人而看轻自己，因为我就是一道最美丽的风景。
文章选取了花朵、河流、种子三个依托物并针对主旨生发议论，段落之间呈并列关系，最后一段以精要的深化与升华收束全篇。作者的思路何其清晰！文章的脉络何其分明！由于是借助于形象展开，文章的说服力与感召力又是何其强大！这样的佳构美文出现在阅卷场上，焉能有不夺得高分之理？
技法二：一语串珠式写法
在每段的段首都使用同一句话，用这句话串起若干个片断。这种写法由于非常清晰地使用了同一句话，使读者感觉文章虽有多个片段组成，但却紧紧联成一体。请看高考高分作文《与你为邻》的文章框架：
年轻的心，代表着永恒；年轻的心，吟唱出欢乐；年轻的心，充满了憧憬。与年轻的心为邻，便总是在年轻的期待中，默默地剧烈着，狂热着，奔跳着，那是一种执著，一腔热忱，一份勇气。
我骄傲，因为我与年轻的心为邻。当百花点缀大地以多姿，……
我骄傲，因为我与年轻的心为邻。当骄阳烘托出大地的辉煌，……
我骄傲，因为我与年轻的心为邻。当硕果充实着大地，……
我骄傲，因为我与年轻的心为邻。当枯叶显露着大地的沉寂，……
年轻的心是一首四季之歌，年轻的心闪烁着不变的承诺，与年轻的心为邻，永远年轻！
该考生在文章的主体部分安排了四个段落，每一段都用同一个句子“我骄傲，因为我与年轻的心为邻”开头，不仅把文章各部分紧密地联系在一起，使得全文“形不散而神也不散”，而且在回环叠唱之中加深了读者的认识，增强了文章的情感表达。
技法三：故事组装式写法
通过叙述几个故事，“组装”而成整篇文章。当然，这多个故事必须始终服务于文章的主题，而且叙述时要有必要的连接，除了叙述故事之外，要有精要的议论以阐发故事的主旨。请看高考高分作文《无可逃避》的文章框架：
（开头段，排比点题）
海伦·凯勒的故事（叙写故事+阐发主旨）
鲁迅的故事（叙写故事+阐发主旨）
沙漠小镇迪拜的故事（叙写故事+阐发主旨）
（结尾段，升华总结）
该考生以三则小故事为主体，“组装”成了全篇文章，最后加以升华总结，深化了文章的主旨。文章虽是讲道理，但由于借助于多个故事展开，因而显得形象生动。
技法四：导入生发式写法
在文章的开头用一个现实中的小场景或小故事导入，然后全文在这个导入的基础上生发开来。导入部分与后边生发的部分，其主旨是完全一致的。请看高考高分作文《高贵的选择》的文章开头：
现在是世界杯冠亚军赛场，由巴西队里瓦尔多持球。他已带球攻至德国禁区的附近……我开始为巴西祈祷。糟糕！只见几员德国神将已将里瓦尔多围住，进球的可能性正被扼杀。里瓦尔多会强行突入吗？
出人意料，里瓦尔多两脚一闪，好似攻球，实为假射。德国球员都跟着里瓦尔多的脚跑起来了。但是，球却被里瓦尔多轻轻拨到不远处的罗纳尔多身边。德国队还没弄清怎么回事，罗纳尔多一脚抽射，漂亮！真是三秒内的精彩瞬间。
球赛结束了，激动的我还在想着里瓦尔多的选择。……
该考生用里瓦尔多让球的场景导入，并在此基础上生发议论开去，最后加以总结，成就了一篇考场佳作，不能不说，这正是谋篇艺术的功劳。
对于艺考生文化课培训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道艺考生文化课培训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 从下面两个题目中、任选一题作文。字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生信息的真是地名、校名和人名。
（1）半命题作文：带着 去远行
温馨提示：请在“责任”“真诚”“感动”“快乐”四个词语中选择一个将题目补充完整，再作文；不得另选词语。
（2）情境作文
按照下面情境要求，写一篇作文。
时间：2013年，清明时节。
地点：路上。
天气：雨纷纷。
人物：我；家人；行人。
要求：
题目自拟，立意自定，文体自选。
2、 ________________，为伊消得人憔悴。（柳永《风栖梧》）
3、 同一个意思可以有多种表达。如“每个人都是有缺点或有缺陷的”可以说成“每个人都是被上帝咬过一口的苹果”，还能说成 。
4、 口语交际。（3分）
下文中那位值班护士说的三句话都欠妥，你认为应该怎么说才礼貌、得体。
第一句应改为： 。
第二句应改为： 。
第三句应改为： 。
5、 阅读下面的文字，回答问题。
苏州网狮园的引静桥是中国园林里最短最小的拱形桥，颇像苏州出产的精雕细刻的工艺品。这座桥全长只有两米多，游人只需三四步即可跨过。它造型优美，侧立而为柔婉的弧形，小小的，曲曲的，妩媚可爱。桥面两侧，均有石栏，石栏两端，刻作依次递减而连接的三个半圆形，以示桥栏两端美丽而明确的终止。桥面正中，则刻以圆花形浅浮雕纹饰，避免了平板单调。
（1）根据上面的文字提供的信息，用三个词语概括引静桥的特点。
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（2）从侧面看，引静桥“为柔婉的弧形，小小的，曲曲的”。请你用一个比喻句，把这种“妩媚可爱”的形态描摹出来。
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