美术生文化课集训在高三复习阶段，主要的是要在有限的时间里把握好复习的重点，为此小编在下面整理好了相关的高考复习攻略，一起来看看吧！
一、叶绿体色素的提取和分离
1．提取叶绿体的色素的原理：叶绿体色素易溶于有机溶剂（无水乙醇，丙酮），不溶于水。
2．二氧化硅：使研磨充分
3．碳酸钙：防止研磨中色素（酯类）被破坏（液泡中有有机酸会使色素水解）
4．叶绿体色素分离的原理：四种色素在层析液中的溶解度不同，从而色素在滤纸上扩散速度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。
5．分离色素的方法：（纸）层析法
6．分离结果
收集到滤纸绿色过浅的原因：
（1） 未加石英砂，研磨不充分
（2） 使用放置数天的菠菜叶
（3） 未加入碳酸钙，色素被破坏
（4） 一次加入大量的无水乙醇，浓度太低（正确操作：分多次，每次加入少量无水乙醇）
（5） 研磨不充分，色素未能充分提取出来
叶绿体色素的功能：
吸收，传递（4种色素），转化光能（只有少量的叶绿素a把光能转为电）
影响叶绿素合成的因素：
光照，温度，矿物元素（Mg）
植物叶片颜色的变化
植物叶片呈现的颜色是叶片中各种色素的综合表现，主要是绿色的叶绿素和黄色的类胡萝卜素之间的比例决定的。
绿色（叶绿素比类胡萝卜素含量多）
黄色（叶绿素分解减少，类胡萝卜素多）
红叶（液泡中的花青素决定）
二、光合作用的概念、反应式及其过程
1．概念及其反应式
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。
反应式的书写应注意以下几点：(1)光合作用有水分解， 尽管反应式中生成物一方没有写出水，但实际有水生成；(2)“─→”不能写成“＝”。
对光合作用的概念与反应式应该从光合作用的场所——叶绿体、条件——光能、原料——二氧化碳和水、产物——糖类等有机物和氧气来掌握。
2．光合作用的过程
三、光合作用的意义
对于美术生文化课集训阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道美术生文化课集训相关的测试题，一起来测试一下吧！
1、 阅读下面材料，回答后面问题。（4分)
材料一：太湖面积达2400平方公里，是我国第三大淡水湖，是上海和苏锡常、杭嘉湖地区最重要的水源。毫不夸张地说，太湖就是上海和苏锡常、杭嘉湖7城市的“心脏”。上世纪80年代以来，由于经济快速发展、无序过度开发等原因，导致工业污水、生活污水长期大量倾入水体，太湖水域严重富营养化，湖内的生态系统被严重破坏，蓝藻频发，不仅无法灌溉，就连太湖沿岸百姓吃的水质量都严重下降。
材料二：一首脍炙人口的《太湖美》自上世纪70年代唱响大江南北。“太湖美呀太湖美，美就美在太湖水，水上有白帆，水下有红菱，水边芦苇青，水底鱼虾肥，湖水织出灌溉网，稻香果香绕湖飞……”江南鱼米之乡的太湖，自然风光优美，物产资源丰饶，在多少人儿时幼小的心灵里，简直就是人间仙境。
材料三：2007年蓝藻大暴发，江苏省级财政每年投入20亿元专项资金用于太湖治理。从2007年至2011年底，5年间，从太湖打捞蓝藻达280万吨。常州市渔政监督管理部门称：2012年太湖将投放花白鲢鱼1200万尾，利用花白鲢鱼摄食水藻和浮游生物等特性，带走水体中氮、磷等物质，提升太湖水环境。从放养到捕捞，每条花白鲢鱼在整个生长过程中能吞食蓝藻约50公斤，起到较好的湖水自我修复作用，同时又节约了资金。
⑴ 仔细研读材料，简述太湖治污的重要性体现在哪些方面。（2分）
⑵ 一记者看了材料写了一篇题为《太湖治污仅靠花白鲢行吗？》的文章，请结合上述材料说说这篇文章重在强调什么看法。（2分）
2、 下列文学常识表述有误的一项
A、《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分。
B、《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》。
C、《陈涉世家》选自《史记》，作者是司马迁。
D、《故乡》和《藤野先生》都选自鲁迅的小说集《呐喊》。
3、 下列加点的成语使用不当的一项是（ ）
A、妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。
B、就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。
C、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。
D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
4、 斗牛与飞雁 苏轼 有藏戴嵩①“斗牛”②者，以锦囊系肘自随，出于客观。旁有牧童曰：“斗牛力在前，尾入两股间，今画斗而尾掉，何也?”
黄荃③画“飞雁”，头足皆展。或曰：“飞鸟缩头则展足，缩足则展头，无两展者。”验之，信然。
【注释】①戴嵩，又作戴松，唐代名画家。 ②斗牛：戴松所画的斗牛图。
③黄荃：唐末宫廷画师，擅长花鸟画。 解释下列加点的词语。
(1)尾入两股间 (2)何也 （3）信然
2．用现代汉语解释文中画线句。 飞鸟缩头则展足，缩足则展头，无两展者。
选出与“画斗而尾掉”中“而”用法相同的一项（ ）
A.臣请缚一人过王而行 B.跪而拾之以归 C.学而不思则罔 D.敏而好学
下列选项中，理解正确的一项是( ) A.黄荃与戴嵩都是著名画家，与作者是同一时代的人。
B.藏“斗牛”图者将“斗牛”图带在身边，是怕图画丢失。
C.牧童认为“斗牛”图与真实情况不符，所以发出“何也”的疑问。
D.“信然”一词，是作者赞叹黄荃的“飞雁”图画得十分逼真。
5、 依次填入下面文字横线处最恰当的一组是
一位父亲对孩子说：“我能告诉你人生的真谛， ；我能告诉你真挚的友谊， ；我能告诉你怎样分辨是非， ；我能告诉你如何生活得更有意义， 。”
①但不能替你物色朋友 ②但不能给你永恒的生命
③但不能替你赢得声誉 ④但不能替你做出选择
A．③④①② B．③①④②
C．④①③② D．②③①④
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