眉山美术生文化课辅导价格高不高

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　　形散而神不散，这是散文的重要特点。所谓“形散”，是指散文选取材料十分广泛自由，不受时间和空间的限制;组织材料，结构成篇自由;表现方法不拘一格。所谓“神不散”，主要是散文的立意，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都是为了更好的表达文章的主题。下面有途网小编就给大家分享一些高考语文散文阅读题型分析及解题技巧，供大家参考。

　　概述：形散而神不散，这是散文的重要特点。所谓“形散”，是指散文选取材料十分广泛自由，不受时间和空间的限制;组织材料，结构成篇自由;表现方法不拘一格。所谓“神不散”，主要是散文的立意，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都是为了更好的表达文章的主题。

　　(一)阅读一篇散文，我们必须明白三个问题，即“写的什么?怎样写的?为何这样写?”

　　要搞清这些内容，必须从以下几方面入手：关注“标题”，理清“思路”，抓“关键语句”，理解“主旨”。

　　“标题”，提供了阅读的线索，隐含着写作对象、重要内容等信息，与文章的主题有着密切的联系，阅读首先从标题开始，必须加以关注。

　　(二)理清“思路”，整体把握。任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我们对文章思想内容、情感主旨的把握。要理清思路，

　　可从以下方面入手：

　　1.概括段意、划分层次，能理清思路。

　　2.捕捉“线索”，能理清思路。“线索”常有这样几种：①以中心事件为线索，②以感情为线索，③以具体事物为线索，④以时空变化为线索。

　　3.分析表现技巧的作用，也能理清思路。文章中的照应、对比、衬托、穿插、虚实结合、欲扬先抑等表现技巧都体现了作者写文章的思路。

　　(三)局部把握，抓住关键。

　　要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善于把握文章中的“关键词语”“关键句子”。

　　中心句，抒情句，议论句，过渡句，修辞句等在文中具有很强的概括力。

　　这些语句，或者是作者塑造形象的主要特点，或者是作者的主观情感，或者体现作者的观点态度。因而，我们在阅读时要特别留心，必须重视这些语句的作用。把握住这些语句，我们就能够很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脉络。文章的主旨也就清楚了。

　　另外，我们更不能忽略文章的开头、结尾，文章的文眼，作品的背景、作者的处境等方面内容，这些都是理解文章主旨的关键。

　　1、语句作用题 2、段落结构作用题 3、艺术技巧作用题 4、人称作用题

　　5、标题作用题 6、景物描写的作用 7、写作内容作用题

　　(一)、语句作用题

　　分析句子的作用：主要从内容或表达效果和在文句结构上的作用两个方面去分析。

　　看语句的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。

　　(二)、段落作用题

　　语句、段落命题特色

　　1、作用分析题是指题干带有“作用”或“好(妙)处”等词语，命题指向于分析综合的一种常见题型。

　　2、这种题型具体的命题指向有二：一是某处句子(位置或在开头或在结尾)的作用;二是文中所用材料，如详写的内容、引用的材料或其他穿插性材料。

　　3、这种题型考查角度分单向和多向两种。单向考查为只考内容或结构或表达技巧。多向考查为同时考查内容和结构两方面作用，或结构表达和表达技巧两方面作用。单向考查题干中直接出现“结构(内容)作用”，双向考查题干只笼统地问“有什么作用”或“对文章的表达作用”。

　　4、常见提问方式

　　(1)、句、段作用分析：画线句子(或开头、结尾)有什么作用(好处)?在结构中有什么作用?对文章的表达有什么作用?变式提问：开头为什么从××××写起?作者写这些句子(节)的用意是什么?

　　(2)、文中材料作用分析：文章写××××内容有什么作用(好处)?变式提问：这样写的好处是什么?

　　5、无论哪种命题指向或提问角度，答题时必须联系文章整体，答案要具体、周全。语句、段落作用分析题总结：作用分析题主要是针对分析综合考点而设置的常见题型。

　　要做好这种题型,须从三个方面建立模式：

　　1.知识模式(储备)

　　(1)、首句(段)——统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文铺垫，埋下伏笔。

　　尾句(段)——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷。

　　转承句(段)——承上启下，过渡，承接上文，引出下文。

　　中心句(段)——点明中心，揭示主旨。

　　点睛句(段)——点明全文中心，统领下文;句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

　　情感句(段)——抒发强烈内在情感，直抒胸臆。

　　矛盾句(段)——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。

　　(2)、散文主体材料及穿插性材料作用：主体材料可更好地表现主旨;穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用，行文更活泼，曲折有致，丰富或深化主旨。

　　2、思维模式

　　(1)、位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范围。这些都是答作用题首先要思考的。

　　(2)、把握句段、材料的基本内容，以此作答，这是前提。

　　(3)、抓住句段及材料在上下文中的关联作用。即使题干上没有要求说“具体”作用，在答题中也切不可笼统回答“承上启下”。

　　(4)、根据不同文本的内容安排，有时还要结合表现手法所起的作用考虑结构作用。这类手法的作用还有“对比”“衬托”等。

　　3、答题模式

　　结构上：常见的表现手法

　　1..承上启下：既承接了上文……，又引起了下文……，由……过渡到……(物人，景情，事理)，由……转而写到……

　　2.引起下文：为下文写……埋下伏笔，为下文写……张本，为……进行了铺垫，呼应下文……，奠定了文章的感情基调

　　3.总结上文：呼应上文……，点明了全文的主旨，并进一步……，卒章显志，表达了……

　　4.线索：贯穿全文的线索，在文中X次出现，层层递进，逐层深入，把……感情推向高潮

　　内容上：是为了写什么或为了说明什么(主要内容或主题)，抒发了作者……情感，表现手法、用得比较生动的词句及其表达效果

　　(2)、关于引文(引述、穿插性材料)在原文中的作用的答题模式。??

　　①对当前语段的内容作用;

　　②对全文的作用;

　　③丰富文章内容或富有诗意等。

　　④增加权威性、文学性、历史性、文化性(视文体和功能而定，不要完全罗列)。

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　　对于美术生文化课辅导阶段除了对于基础知识的掌握以外就是对于相关题型解题技巧的灵活运用，为此小编在下边准备了几道5道美术生文化课辅导相关的测试题，一起来测试一下吧！

　　1、 （2016届浙江省临海市杜桥中学九年级上学期第一次统练）下列表述有错误的一项是（       ）

　　A．《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。

　　B．《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉的司马迁；《资治通鉴》是我国第一部纪传体通史，由北宋司马光主编。

　　C．《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪-著名钢琴大师、傅敏-英语特级教师），教育他们先做人，后成"家"，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。

　　D．谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”之意，近现代伟大的诗人、作家、翻译家、儿童文学家。出生于福州一个海军军官家庭，被称为“世纪老人”。著有诗集《春水 》、《繁星》，散文集《寄小读者》，主张爱的哲学。

　　2、 ……看见了，看见了“大江东去浪淘尽，千古风流人物”、“杨柳岸晓风残月”，动人的诗句漫扬着整个大宋王朝，一个个不朽的名字，一首首不朽的名篇，为世人传唱，为世人喝彩。唐朝的辉煌一直 ①  至今，升起了又一颗璀璨（    ）的明珠……中华文明的火炬还在燃烧着，在前辈的脚印下，我们要奋然而前，与名著同行，与中华精神同行。散文的哲思，神话的寄愿，诗经的现实，楚辞的浪漫，唐诗的ɡuī（     ）丽，宋词的端庄，元曲的缠绵，小说的跌宕，激扬的文字，动人的名著啊，你用周身的血液，烘出水浒的忠义，凝为三国的韬略，铺就西游的神奇，哭成红楼的辛酸，用冲天的火焰， ②  龙之传人的瞳孔！（3分）

　　(1) 从下面两组词语中各选一个最恰当的依次填入文中横线上。(1分) 

　　①   传承  继承                    ②   点燃   点亮

　　(2) 根据拼音写汉字及给加点字注音。(2分)

　　璀璨（     ）                     ɡuī（      ）丽

　　3、 下列作家、作品、人物、情节连线不正确的一项是

　　A．施耐庵——《水浒传》——鲁达——风雪山神庙

　　B．笛福——《鲁宾孙漂流记》——鲁滨孙—­­—开导“星期五”

　　C．罗曼·罗兰——《名人传》——托尔斯泰——创作《战争与和平》

　　D．老舍——《骆驼祥子》——祥子——烈日下拉车

　　4、 阅读下面一段文字，完成(1)～(4)题。

　　杜甫是家家户户都知道的诗圣，近日来却有两百余fú(   )关于他的涂鸦图片在微

　　bó(   )上疯传。在这些对语文课本插图的“再创作”中，杜甫时而手扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩托□不过，恶搞应该是有底线的。印度人不会不恶搞泰戈尔，希腊人不会不恶搞柏拉图,而杜甫却没有得到国人应有的尊重。“杜甫很忙”的现象应该引起我们的思考和反省。

　　（1）根据拼音写汉字。两百余fú(            )      微bó(          )

　　（2）用合适的成语替换加点的文字：               。

　　(3)“□”中应加上的标点是 ：                。

　　 (4) 画线的句子语意相反，请根据上下文语意，写出修改意见。

　　5、 阅读下面一段话，按要求作答。（7分）

　　“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位……”雷锋，一位普通的士兵，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，他铸就了生命的辉煌，诠释了人生的真谛。

　　⑴下列加点字读音相同的一项是（        ）。（2分）

　　A.滋润——磁带         B.哺育——辅佐

　　C.铸就——踌躇         D.诠释——痊愈

　　⑵下面所列内容不正确的一项是（     ）。（3分）

　　A．“平凡”中，“凡”字笔画数是3画，义为“平常的，不出奇的”。

　　B．“业绩”中，“业”字的起笔是“丶”，义为“已经”。

　　C．“辉煌”中，“辉”字的起笔是“︱”，义为“闪耀的光彩”。

　　D．“真谛”中，“谛”字笔画数是11画，义为“意义，道理”。

　　⑶请根据选段中雷锋的话再仿写一个句子。（2分）

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