乐山艺体生文化课培训-艺术生文化课培训基地 艺术生文化课培训基地推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
学校是我家头人帮我找的，但是最后我是真心喜欢在新学高考学习，首先这里的学习氛围非常好。班主任老师对我很关心，检查我的作业也非常的细致。现在我学习的热情高涨，我相信在新学高考老师的帮助下，我的成绩肯定可以质的飞跃。
艺术生文化课培训基地普遍文化课基础薄弱，文化成绩想要快速提升。可以从基础着手，小编从网络整理了一些地理的选择题，大家可以看看考察的相关知识点是否掌握！
1、 当今世界非常重视新能源的开发和利用，其中地热能和太阳能的合理利用就是很好的例子。2010年9月16日，第四届太阳能世界大会将在以下哪个城市召开
A．北京B．上海C．德州D．济南
2、 读图回答16～18题。
16．下面的“东方十字路口”是指地处东南亚的（ ）
A．白令海峡
B.苏伊士运河
C．马六甲海峡
D.巴拿马运河
关于该海峡的叙述，不正确的是（）
A.位于马来半岛与苏门答腊岛之间
B.位于中南半岛与加里曼丹岛之间
C.是沟通太平洋与印度洋的天然水道
D.处在两大洲和两大洋的“十字路口”的“咽喉”，地理位置重要
18．下面箭头所示航线被称为“海上生命线”，通过该航线中东石油主要输往（ ）
A.中国、日本等东亚国家
B.非洲国家
C.拉丁美洲国家
D.欧洲西部国家
3、 在海边观察远处驶来的轮船，会出现下面①至③所示的现象，这种现象反映的地理事实
是（）
A．地球自西向东自转
B．海平面上升
C．地球绕太阳公转
D．地球是个球体
4、 青海省玉树县位于我国四大高原中的（）
A.青藏高原B.内蒙古高原C.黄土高原D.云贵高原
5、 下列A、B、C、D是四个大洲轮廓图,读图并回答：
(1).四个大洲的名称分别是：A________B________C________D________
(2).其中,有热带草原分布的大洲是________洲和________洲；最寒冷的大洲是________洲。
⑶.世界上最大的热带雨林分布于________洲，降水最少的大洲是________洲。
⑷.处在印度洋与太平洋之间的大洲是________，当它正是夏季时，________洲大部分地区正处于冬季。
6、 中国现存最早的一部完备的法典是？ ( )
A．《隋律》 B．《唐律疏议》 C．《贞观政要》 D．《贞观氏族志》
乐山艺体生文化课培训-艺术生文化课培训基地 7、 某校历史兴趣小组在学习张海鹏教授的《近代中国历史进程概说》时，根据书中“近代中国社会的发展轨迹像个元宝形，开始是下降，降到谷底，然后上升，升出一片光明……”的描述，绘制了下列。请结合该图，回答问题。
（1）下面A段“开始下降”与“降到谷底”分别是源于哪两个历史事件？
（2）下面B段，中华民族进行了救国救民的探索，请列举史实一例。
（3）从B段转为C段的历史性转折点是中国共产党的成立。中国共产党开辟了一条怎样的新民主主义革命的道路？
8、 张学良回忆（1901年-2001年）说：“我的事情是到36岁，以后就没有了……从21岁到36岁，这就是我的生命。”张学良“36岁”时发生的重要历史事件是
A.九一八事变 B.西安事变 C.七七事变 D.重庆谈判
9、 阅读下列材料：
材料一 集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。
材料二 集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。
材料三 鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义。
──上述三则材料均选自人教版历史八年级下册
请回答：
（1）材料一是哪一时期的基本任务？列举这一时期的主要成就。（最少三项）
（2）材料二是哪一年哪次会议上制定的党和人民的主要任务？它起到了什么作用？
（3）材料三是哪一年提出来的社会主义总路线？你如何评价这个总路线？
10、 随着外国侵略的加剧，国人的反抗也越来越猛烈，从虎门到慈溪，从广州到北京，凡是有外国侵略者的地方，就有中国人的反抗！在慈溪被太平军击毙的侵略军头目是 A．义律 B．华尔 C．瓦德西 D．李鸿章
乐山艺体生文化课培训-艺术生文化课培训基地 小编也从网络整理了一些艺术生文化课培训基地的相关攻略，希望能帮到各位考生！
艺术生的备考秘籍
教法与学法方向的指导
（1）回归历史教材本身，转变教学思路，引导学生运用知识。 变换历史场景，把握历史的细节。 掌握历史的发展脉络，运用基本的史学方法进行答题，坚持论从史出。 历史概念的讲解通俗化和简单化。
（2）关注时事热点，认真分析高考的政策改革，及其政府重大的战略决策。坚持论从史出的教学原则，一份史料说一份话。引导学生树立正确的价值观和历史观
（3）把历史概念放在特定的历史情境下进行理解。 把握教材宋体字的内在含义，加深对教材的深入理解及其运用。 跳出历史事件本身，总结历史的发展规律，从大历史的角度引导学生答题。
（4）辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述和阐释，意义完整。注重学生思维的培养，从变化的，联系的，多样的视角看待历史现象，并分析历史现象背后出现的原因。 规范学生答题，注重历史语言的运用。总结常见题型的分析方法，形成独立的历史思维。
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名！
