西昌艺体生冲刺文化课-艺术生文化课辅导学校 艺术生文化课辅导学校推荐新学高考!新学高考专注高考,只做高考。大家可以了解一下!
不知道你们是怎么筛选高考补习学校的,反正我是挨着挨着去看了。感觉最好的是新学高考。才去的时候,因为有老师接待我们就进去了。平时要是没有校区老师的接待是进去不了的。他们老师进去也带工牌。平时孩子去上课是回不了家的,一周就放一天假。不过是全日制的管理,食宿一体。孩子进去学习挺放心的。
艺术生文化课辅导学校普遍文化课基础薄弱,文化成绩想要快速提升。可以从基础着手,小编从网络整理了一些地理的选择题,大家可以看看考察的相关知识点是否掌握!
1、 阅读图,完成要求.
(1)下面所示是北极地区还是南极地区?.请在图上标出地球自转方向.
(2)写出下面数字所代表的大洋名称.
大洋:①,②.
(3)一个人站在下面心O处,其前后左右都是方(向);下面B在A的方向.
(4)下面M处的我国科考站的名称是站.
(5)阅读南极洲的气候资料,回答下列问题.
资料:
A.大部分地区年均温在﹣25℃以下,极端最低气温达﹣88℃以下.
B.大部分地区年平均风速17~18米/秒,最大风速可达100米/秒.
C.大部分地区年均降水量55mm以下,降水最少的地方5mm/年.
问题:请根据以上资料,归纳出南极洲的气候特点:
2、 魏格纳是从那两个洲的轮廓吻合得到启发,而开始大陆漂移说的研究:()
A.亚洲与大洋州B.非洲与南美洲
C.南美洲与北美洲D.南美洲与南极洲
3、 下列活动中,不属于农业生产活动的是
A、种植水稻B、捕鱼C、经商D、放牧
4、 关于目前我国人口的叙述,错误的是()
A.人口总数世界第一位
B.人口最多的省级行政区是四川省
C.人口分布特点是东多西少
D.计划生育是我国的一项长期的基本国策
5、 我们所学的教材将中国划为四大地理区域,这四大区域是指()
A.东部沿海地区、中部地区、西部地区、青藏地区
B.沿海地区、岛屿地区、内陆地区、青藏地区
C.南方地区、北方地区、西北地区、青藏地区
D.季风区、非季风区、农业耕作区、畜牧业区
6、 2014年6月6日是诺曼底登陆70周年纪念日,多国元首参加了在法国举行的盛大纪念活动。当年诺曼底登陆战役的重大意义在于( )
A.挫败了德军企图夺取英国的计划 B.打破了德军天下无敌的神话
C.形成了世界反法西斯同盟 D.开辟了欧洲第二战场
西昌艺体生冲刺文化课-艺术生文化课辅导学校 7、 孙明同学要编辑一份“我眼中的中国近(现)代化”历史小报。请根据他如下的设计(片段),完成编辑任务。(11分)
请回答:
(1)在探索篇中,孙明同学使用了两幅图片。请帮助他简述图一历史人物探索中国近(现)代化的主要活动。(2分)分析图二中取得这些现代化成就的主要原因。(2分)
(2)为完成辉煌篇,孙明同学收集到如下材料,但只有25字的版面。请根据小报的主题,把下列材料概括为25字以内的文字。(2分)
……国内生产总值从1997年的4万亿元增加到2002年的2万亿元,按可比价格计算,平均每年增长7%。……五年全国公路建设投资12343亿元,扣除价格变动因素,是1950年到1997年全国公路建设投资总和的7倍。公路通车里程由1997年的123万公里增加到2002年的176万公里,其中高速公路由4771公里增加到52万公里,从居世界第三十九位跃升到第二位。铁路营运里程由65969公里增加到71500公里;五年建成新线5944公里,复线4603公里,电气化线路5704公里。新建、改扩建机场50个。港口万吨级码头泊位新增吞吐能力44亿吨。 (3)感悟篇是小报的最后内容。请回答下列问题,为孙明同学完成这部分内容提供参考。 ①近代以来中国近(现)代化的历程主要分为哪三个阶段?(3分) ②从近代以来中国近(现)代化的历程,你能得出哪些认识?(注意:要从探索和辉煌篇中得出认识。2分)
8、 .某同学参加《开心辞典》时遇到这样一个题目:在百度里键入“公元前2070年 ”“禹”“ 王位世袭制”,点击搜索将会出现( )
A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.汉朝
9、 分析下列,对于雅典民主与居民的政治联系,下列说法正确的是
A. 超半数的居民能享受雅典民主
B. 雅典民主的社会基础为自由民
C. 少数奴隶主贵族独享雅典民主
D. 外邦人享有雅典最广泛的民主
10、 第一次工业革命给人类社会生活带来了重大变化,下列反映这一变化的有
A.人们通过网络购物 B.汽车在马路上奔驰
C.电灯照亮千家万户 D.人们乘坐火车外出
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艺考生该如何跟进文化课
文综:梳理脉络,紧抓社会热点
对于文综的复习,要多研究近三年来的高考政治试题并从高频考点中寻找命题规律。政治科目的复习中,注重理论联系实际,关注时政热点。政治考试每年都以最新时事政治作为背景材料,十九大、雄安新区、全面二孩、房地产管控等均是考生应注意的高频考点。
大纲中对于考生地理学科素养和学习能力的考查尤为突出,考生要学会从地理学科本身的内在逻辑入手,以“人地关系”为主线,分析说明各地理要素之 间的内在联 系。以图示材料作为载体提供信息,考查学生获取和解读图文信息的能力,是近年来地理试题命题的重要形式。考生要以不同空间尺度的区域地图为载体,以热点问 题为切入口,多角度展开综合分析评价。
在历史学科的复习中,要高度重视边角知识,在开放性试题中,要以公认的史学观评判事物,在老师指导下养成以史为据、论从史出的思维,并掌握相应的方法,以史鉴今。
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