四川艺体生培训文化课-艺体生文化课辅导基地

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　　对于艺体生文化课辅导基地而言，其实最大的基础薄弱，这是摆在所有艺考生面前的一个问题。小编建议在艺体生文化课辅导基地这个期间，狠抓基础！下面是小编整理的一些地理选择题，大家可以检验一下自己的实力！

　　1、 秦岭——淮河一线为重要的地理界线，下列以此为界线的是（）

　　A、季风区与非季风区的分界线

　　B、内流区与外流区的分界线

　　C、400毫米等降水量线经过的地方

　　D、1月份0℃等温线经过的地方

　　2、 小悦的爸爸从印度考察回来，有意考考小悦的地理知识，在介绍该国的地理特征时故意说错了一项，请你帮小悦找出来（）

　　A．是世界第二人口大国

　　B．地形以平原为主

　　C．被称为“世界办公室”

　　D．水旱灾害频繁

　　3、 下面是三个国家的轮廓图，请你根据下面所提供的信息，分析回答问题。(6分)

　　(1)下面地跨东西两半球的国家名称是______________，判断的依据是_________________________________________。

　　(2)从自然条件看，甲国发展工业的有利条件是__________________________________，

　　不利条件是___________________________。

　　(3)根据下面信息，丙国河流流向是______________，判断的依据是________________。

　　4、 关于我国的地势特点的说法，正确的是（）

　　A.地形多种多样，山区面积广大

　　B.西高东低，呈阶梯状分布

　　C.多山地高原，四周低、中间高

　　D.西高东低，山脉呈网状分布

　　5、 .根据下列图文资料回答以下问题（9分）

　　材料一：泉州属于水资源紧张地区，人均水资源拥有量仅为全省的2/5左右，相当于全国的2/3，特别是沿海县市水资源更为短缺。

　　材料二：泉州西北部德化与①、③三个县有“泉州水塔”之重要意义，现在被泉州市规划为“生态建设保护区”，未来将建设成为海峡西岸主要的绿色农业产业基地、生态旅游区和资源可持续开发生态功能区，近年来正大力进行各溪流流域整治。

　　（1）晋江被称为泉州的母亲河，他发源于西北部的A山脉，一路向东南奔流，最终流入B湾。

　　（2）晋江有两大支流—东溪和西溪，其中东溪发源于③县，西溪发源于

　　①县，而后两大支流在②市交汇以后始称晋江。

　　（3）读图9“泉州人口与年降水量分布图”，泉州沿海各县市区缺水较为严重的原因是，解决其缺水的问题，可以采取的措施有：。（1分）（言之有理即可）

　　（4）请说说西北部建设生态保护区对晋江下游各县市区重要的意义：

　　。（至少说一点，1分）西北部建设生态保护区发展绿色农业、生态旅游有哪些得天独厚的有利条件？

　　。（至少说一点，1分）

　　6、 “一国两制”的出发点是维护

　　    A．台湾的根本利益

　　    B．香港、澳门的根本利益

　　    C．大陆的根本利益

　　    D．祖国和中华民族的根本利益

　　7、 张敏同学对抗日战争初期的一场战役作了如下描述：战场位于徐州东北60千米，北连津浦路，南接陇海线，战略地位重要。战役从1938年3月开始，敌我双方展开拉锯战。近20天后，中国军队歼敌两个最精锐的师团，取得抗战以来的最大胜利。该战役为(   )

　　A.淞沪会战       B.台儿庄战役          C.百团大战         D.枣宜会战

　　8、 被后世称为“画圣”的人是：（　　）

　　A.王羲之          B.吴道子          C.阎立本           D.顾恺之

　　9、 坐落于英国伦敦海格特公墓的马克思墓碑，碑顶为马克思头像雕塑，碑身上方镌刻着马克思的名言：全世界无产者，联合起来!该名言出自(   )

　　  A.《人民宪章》    B.《国际歌》    C.《共产党宣言》    D.《解放黑人奴隶宣言》

　　10、 土地改革中刘少奇的姐姐被定为地主，刘少奇教育她说：“我当了副主席，你们在乡下种田吃饭，那就是我的光荣。如果我当了副主席，你们还在乡下收租吃饭，或者不劳而获，那才是我的耻辱。”从这个故事中可以看出（     ）被消灭了。

　　A. 富农阶级                     B. 资产阶级                      C. 农民阶级                      D. 地主阶级

　　小编也从网络整理了一些艺体生文化课辅导基地的相关攻略，希望能帮到各位考生！

　　艺术生的备考秘籍

　　教法与学法方向的指导

　　（1）回归历史教材本身，转变教学思路，引导学生运用知识。 变换历史场景，把握历史的细节。 掌握历史的发展脉络，运用基本的史学方法进行答题，坚持论从史出。 历史概念的讲解通俗化和简单化。

　　（2）关注时事热点，认真分析高考的政策改革，及其政府重大的战略决策。坚持论从史出的教学原则，一份史料说一份话。引导学生树立正确的价值观和历史观

　　（3）把历史概念放在特定的历史情境下进行理解。 把握教材宋体字的内在含义，加深对教材的深入理解及其运用。 跳出历史事件本身，总结历史的发展规律，从大历史的角度引导学生答题。

　　（4）辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述和阐释，意义完整。注重学生思维的培养，从变化的，联系的，多样的视角看待历史现象，并分析历史现象背后出现的原因。 规范学生答题，注重历史语言的运用。总结常见题型的分析方法，形成独立的历史思维。

　　最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名！