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艺术生文化课冲刺辅导中心最核心的就是重视基础知识的梳理和巩固。小编今天整理了一套地理基础知识试题，结合答案，看看自己的正确率有多少吧！
1、 下面甲、乙、丙、丁四个轮廓图，读图回答1-3题
1、我国领土最东端和最北端的省区是
A、甲B、乙C、丙D、丁
2、下面四个省级行政中心均位于我国四大地理单元的：
A、北方地区B、南方地区C、西北地区D、青藏地区
3、四幅下面的山脉是我国地势第一、二阶梯分界线是：
A、甲B、乙C、丙D、丁
2、 塔里木盆地地处（）
A天山与祁连山之间B天山与阿尔金山之间
C天山与昆仑山之间D阿尔泰山与天山之间
3、 下列哪个大洲既位于北半球又位于西半球的：
A．亚洲B．非洲C．北美洲D．南美洲
4、 下列地区中人口最稠密的是()
A．亚洲的西部B．亚洲的北部C．亚洲的东部D．亚洲的中部
5、 下以下为“我国夏季风来源描述”，读图完成下列问题。
1．影响我国的夏季风主要是①和②，它们分别是（）
A．东南季风和西南季风
B．东北季风和东南季风
C．东北季风和西北季风
D．西北季风和西南季风
2．夏季风①主要来自（）
A．太平洋B．印度洋C．大西洋D．北冰洋
6、 我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进开始于( )
A．“一五”计划期间 B．三大改造期间 C．探索时期 D．改革开放期间
巴中艺体生集训文化课-艺术生文化课冲刺辅导中心 7、 图片是鲜活的历史。下列图片最能反映隋朝历史的是( )
A.大运河 B.都江堰 C.长城 D.曲辕犁
8、 历史视角——外国人眼中的中国。阅读材料，回答问题。
【回顾历史】
材料一 （1895年）《纽约时报》评论说：“是日本人打开了世界的眼界，让人们看到大清帝国真正的无能……清国政体是一个明显失败的政体……”
材料二 美国哈佛大学历史系教授柯伟林说：“中国从1945年开始就已经崭露头角了……因为到1945年……中国还是联合国安理会常任理事国之一。因此，到了1945年，中国至少是一个名义上的大国。”
——以上材料引自中国民主法制出版社《复兴之路（上）》
（1）结合所学知识，说说当时日本人是怎样“让人们看到走清帝国真正的无能”？（1分）
（2）据材料一和材料二，说说在外国人眼中，中国的形象发生了怎样的变化？（1分）结合所学知识，说说发生这一变化的主要原因是什么？（2分）
【关注现在】
材料三 如右图：1985年西方观察家对中国和西欧部分国家国民生产总值的预测。（材料引自徐中约的《中国的奋斗》）
（3）据材料三，说说在当时的外国人眼中，中国的国民生产总值将会发生怎样的变化？（2分）
（4）作为世界上最大的发展中国家，中国经济实力出现如右图所示的变化趋势，将会对世界政治格局的演变产生怎样的影响？（2分）
【思考未来】
（5）你认为未来的中国应该树立怎样的国际形象？（2分）
9、 下列对20世纪中期苏联赫鲁晓夫改革的叙述，不正确的是（ ）。
A．彻底打破了斯大林模式 B．大力推行种植玉米
C．批判对斯大林的个人迷信 D．平反历史上的冤假错案
10、 英国发动鸦片战争的主要目的是( )
A．报复中国的虎门销烟 B．打开中国的商品市场
C．争取外交礼仪平等 D．保护鸦片正常贸易
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艺术生文化课学习的几点选择条件
在高二结束即将步入高三的这个阶段，不少准高三生都选择去上补习班，努力的提高自己的成绩，但是，有这么一群特殊的考生，艺考冲刺使他们比普通学生面临着更大的压力，这使得他们经常忽略掉文化课的重要，他们就是“艺考生”，艺考生，不光要准备文化课的考试，还要准备自己报考的专业考试，所以很多艺考生为了提高专业课成绩，考进好的艺术院校，通常会花费大量的精力在专业课上，而忽视了艺术生文化课学习的重要性，也就出现了许多的问题。沈阳文化课高考教育培训现在是许多艺考生都在关注的事情，那如何选择呢？
诗有“诗眼”，戏有“戏眼”，文有“文眼”。文眼，是散文艺术意境的焦点，它是作者经过艺术概括和集中反映自己思想感情及所描写的景物交融在一起的焦点，也是艺术意境的脉络。文眼好比人的眼睛，眼睛能传出人物的神情来，文眼能传出一篇散文的精神来。
优秀的散文，不仅要创造出新鲜、深邃的艺术意境。而且要善于安设文眼。古今大量散文创作现象证明，其“文眼”的巧设是有一定规律可循的。??
一、“文眼”的设置必须为揭示主题或开拓意境服务??
“文眼”既是一篇散文主题的凝聚点，又是点睛之笔。古今有成就的散文作家，大都注意通过“文眼”的安设，集中地、有效地揭示主题。例如“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”（苏轼《石钟山记》）“余居此，多可喜，亦多可悲。”（归有光《项脊轩志》）“我们赞美英勇的斗争和艰苦的劳动，也赞美由此而获得的幸福生活。”（秦牧《花城》）等等，都是揭示主题有直接作用的“文眼”。它的设立，使作品的“神光”豁现，主题焕然。龚自珍的《病梅馆记》，开头一段写病梅，写梅之所以病，在于鬻梅者投文人画士之所好，而对它任加摧残，然后归结于“江浙之梅皆病，文人画士之祸之烈至此哉”两句上。这两句，表现了无限同情之意。而指出“病梅”，又在为下文的“疗梅”蓄势。*点出“穷予生之光阴以疗梅也哉”的概叹句。后一句，就是全文的“文眼”，它揭示了文旨，表现了辟馆疗梅的苦心。有人认为，这个结尾，就如杜诗《茅屋为秋风所破歌》的结尾“呜呼，何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”那样有力地点示主题。
最后还是得在强调，艺术生文化课冲刺辅导中心重视基础才是核心，今天小编就分享到这里，感谢大家对新学高考的支持！
