雅安艺体生文化课冲刺-艺体生文化课集训班 艺体生文化课集训班推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
我是转科生，学的理科，想转文科，在学校转不了，就在外面找的补习机构问了，可以转，刚好学校也是全日制的，就让爸妈给我报名了，刚开始的时候有些不习惯，过了两周就慢慢习惯了课程，现在学的也挺好。
艺体生文化课集训班最核心的就是重视基础知识的梳理和巩固。小编今天整理了一套地理基础知识试题，结合答案，看看自己的正确率有多少吧！
1、 我国各地区土地资源性质差别很大，因地制宜对土地进行多样化的开发利用是我们的基本原则。据此判断，下列地区主要土地利用类型搭配合理的是（）
A．内蒙古高原——林地
B．长江中下游平原——水田
C．大兴安岭——草地
D．四川盆地——旱地
2、 下列四个铁路枢纽中，图序和排序相符合的是
A．①包头②上海③成都④重庆B．①银川②南京③武汉④重庆
C．①包头②上海③武汉④重庆D．①包头②南京③武汉④成都
3、 位于亚洲的发展中国家是()
A．新西兰B．日本C．中国D．尼日利亚
4、 下列运输方式中，多运用运送石油和天然气的是
A．铁路运输B．公路运输C．管道运输D．水路运输
5、 既是高原与平原的分界线，又是省区分界线的山脉是
A．大兴安岭B．巫山C．太行山D．武夷山
6、 下列对北宋历史特点的描述，正确的是（ ）
A.经济发达但文化上并不繁荣 B.科技发达但政治上并不强大
C.军事强大但科技上并不先进 D.政治强大但经济上并不发达
雅安艺体生文化课冲刺-艺体生文化课集训班 7、 材料一：今不幸与美英开启衅端，实不得已……前以中华民国政府不解帝国之真意，妄自生事，扰乱东亚之和平，终使帝国操执干戈……美英两国支援残存之政权，助长东亚之祸乱，假和平之美名……近来更愈加强经济上军事上之威胁，欲使我屈从彼意……事既如此，帝国现为自存自卫计，惟有蹶然跃起，冲破一切障碍……
——日本天皇《宣战诏书》（1941年12月）
材料二：前者帝国之所以向英美两国宣战，实希求帝国自卫与东亚安全而出击，如排斥他国之主权，侵犯其领土，固非朕之本意……敌用残酷之炸弹杀无辜，残害所及，真未为逆料……朕对始终与帝国为东亚解放努力诸盟邦，不得不深表遗憾。
——日本天皇《停战诏书》（1945年8月）
请回答：
（1）结合所学知识指出，《宣战诏书》中“与美英开启衅端”是指什么事件？
（2）在材料二中，日本天皇宣布停战的理由是什么？根据史实分析日本无条件投降的原因有哪些？
（3）根据材料，从日本天皇宣战和停战的理由上指出其相同意图。
8、 某重大事件发生的，希特勒感到欣喜，说“现在我们不可能失败了，我们有了一个能给我们带来惊喜的盟国。”丘吉尔有了一种解脱的感觉，他对战争形势作出评价：“胜利终究属于我们。”蒋介石有了一种放松的感觉，破天荒地对副官说：“今天晚上去看戏。”此处“某重大事件”应该是
A.德国进攻波兰 B.太平洋战争爆发
C.苏德战争爆发 D.《联合国家宣言》签署
9、 2010年度中国“十大流行语”排行榜上，排在前两位的是“上海世博会”“给力”，如果1917年的俄国也有一个“年度十大流行语”排行榜，你认为排在前两位的应是（ ）。
A．十月革命、人民委员会 B．苏联成立、新经济政策
C．农业集体化、新宪法 D．“一五”计划、赫鲁晓夫改革
10、 形成于1986年的《863计划纲要》，选择了七个领域作为我国发展高技术的重点，在1996年，又列为计划第八个领域的是（ ）
A.航天技术 B. 信息技术 C．自动化技术 D．海洋高科技
雅安艺体生文化课冲刺-艺体生文化课集训班 小编也从网络整理了一些艺体生文化课集训班的相关攻略，希望能帮到各位考生！
艺体生高考数学学习技巧
换个方式看例题拓展思维空间
那些看课本和课本例题一看就懂，一做题就懵的高三学生一定要看这条!不少高三学生看书和看例题，往往看一下就过去了，因为看时往往觉得什么都懂，其实自己并没有理解透彻。所以，高分高考小编提醒各位高三学生，在看例题时，把解答盖住，自己去做，做完或做不出时再去看，这时要想一想，自己做的哪里与解答不同，哪里没想到，该注意什么，哪一种方法更好，还有没有另外的解法。
经过上面的训练，自己的思维空间扩展了，看问题也全面了。如果把题目的来源搞清了，在题后加上几个批注，说明此题的“题眼”及巧妙之处，收益将更大。
精做试题探究出题的目的
数学能力的提高离不开做题，“熟能生巧”这个简单的道理大家都懂。但做题不是搞题海战术，要通过一题联想到很多题。你要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径，在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系又养成多角度思考问题的习惯。
一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做二、三十道考查思路重复的题，不如深入透彻地掌握一道典型题。例如深入理解一个概念的多种内涵，对一个典型题，尽力做到从多条思路用多种方法处理，即一题多解;对具有共性的问题要努力摸索规律，即多题一解;不断改变题目的条件，从各个侧面去检验自己的知识，即一题多变。
一道题的价值不在于做对、做会，而在于你明白了这题想考你什么。从这个角度去领悟题，不仅可以快速的找到解题的突破口，而且不容易进入出题老师设置的陷阱。
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名！
