遂宁艺体生文化课补习基地-艺考生冲刺辅导文化课 艺考生冲刺辅导文化课推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
我们一家人的希望都寄托在这高三的时刻，想着不管怎么样都要考个好大学，听别人说新学高考很不错，我们就过来看了，还真的是不错，娃娃也和喜欢这个学校，报了名第二天就过去上课了。
艺考生冲刺辅导文化课普遍文化课基础薄弱，文化成绩想要快速提升。可以从基础着手，小编从网络整理了一些地理的选择题，大家可以看看考察的相关知识点是否掌握！
1、 读中国地形图，完成下列各题
(1)上面的地形剖面图体现的是中国地形下面的(选择字母代号)
A．a-b线B．c-d线C．e-f线D．g-h线
(2)读图，总结我国的地势、地形特点：_____________________________________
(3)山脉A是__________，该山脉是我国一条重要的地理分界线，试例举该山脉东西两侧的地理事物名称。
(提示：从地势阶梯、地形区、。省区及省区的简称等方面例举一项即可)
(4)山脉B是__________，我国l月份__________℃等温线沿此山脉分布。
(5)在我国广大的山区，经常发生__________等自然灾害。
2、 我国四大工业基地山北向南的顺序是
A．京津唐、辽中南、沪宁杭、珠江三角洲
B．辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲
C．京津唐、沪宁杭、辽中南、珠江三角洲
D．沪宁杭、京津唐、辽中南、珠江三角洲
3、 海外侨胞来湘寻根祭祖，你应该推荐他去()
A.炎帝陵B.桃花源C.岳阳楼D.武陵源
4、 中东是世界上石油储量最为丰富、石油产量和输出量最多的地区。该地区石油资源主要分布在（）
A．波斯湾及其沿岸地区B．里海沿岸地区
C．墨西哥湾及其沿岸地区D．地中海沿岸地区
5、 全球有几大板快（）
A、四B、五C、六D、七
6、 东晋南朝时期，江南经济得以迅速开发的主要原因是
A．江南气候温暖湿润 B．南方生产工具先进
C．北方人口大量南迁 D．南方土地肥沃
遂宁艺体生文化课补习基地-艺考生冲刺辅导文化课 7、 （2019年广西梧州卷）截至2018年，中国已同178个国家建立了外交关系，加入了亚太经合组织、世界贸易组织等多个重要国际组织，还积极参加联合国的维和行动。这说明中国
A．推行全方位外交政策 B．提出“三个世界”理论
C．清除了国家间的矛盾 D．奉行了结盟的外交政策
8、 在下列历史事件中，导致王朝更替的是（ ）
A.牧野之战 B.盘庚迁殷 C.周初分封 D.国人暴动
9、 阅读下列关于法国思想、政治及对外活动的评述：
材料一 启蒙运动对于欧洲政治革命意义重大……“砸烂可耻的东西”、“自由放任”和“社会契约”这些口号破坏了传统的制度和习俗……它们不仅对法国的现状，而且对整个欧洲甚至海外地区的现状，也是一个挑战。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 如果说19世纪的世界经济主要是在英国的影响之下发展起来的话，那么它的政治和意识形态则主要是受到法国大革命的影响。大革命时代的法律规定：
第一条：在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。
第六条：法律是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的。
第十七条：私人财产神圣不可侵犯。
——摘自“大国崛起》解说词
材料三 拿破仑个人的影响诚然可贵，西方历史上没有哪个人象他这样获得如此长久的赞誉。但是，只有顺应正在推进欧洲文明的那些潮流，他的影响才能起作用。
——摘自乔治·勒费弗尔《拿玻仑时代》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，写出一位法国启蒙思想代表人物。
（2）材料二所列条文出自法国大革命中哪一法律文件？结合内容说明该法律代表了哪一阶级的利益？
（3）结合材料三及所学知识，说明拿破仑对外战争造成的两种不同影响。
（4） 18世纪末19世纪初法国的思想、革命、战争对世界产生巨大影响的共同原因是什么？
10、 20世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性巨变。这三次历史性巨变，指的是（ ）
①辛亥革命 ②抗战胜利 ③新中国成立和社会主义制度的建立 ④改革开放
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
遂宁艺体生文化课补习基地-艺考生冲刺辅导文化课 小编也从网络整理了一些艺考生冲刺辅导文化课的相关攻略，希望能帮到各位考生！
艺术生的备考秘籍
教法与学法方向的指导
（1）回归历史教材本身，转变教学思路，引导学生运用知识。 变换历史场景，把握历史的细节。 掌握历史的发展脉络，运用基本的史学方法进行答题，坚持论从史出。 历史概念的讲解通俗化和简单化。
（2）关注时事热点，认真分析高考的政策改革，及其政府重大的战略决策。坚持论从史出的教学原则，一份史料说一份话。引导学生树立正确的价值观和历史观
（3）把历史概念放在特定的历史情境下进行理解。 把握教材宋体字的内在含义，加深对教材的深入理解及其运用。 跳出历史事件本身，总结历史的发展规律，从大历史的角度引导学生答题。
（4）辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述和阐释，意义完整。注重学生思维的培养，从变化的，联系的，多样的视角看待历史现象，并分析历史现象背后出现的原因。 规范学生答题，注重历史语言的运用。总结常见题型的分析方法，形成独立的历史思维。
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名！
