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1、 下以下为我国稻谷、小麦产量的变化图,读图回答下题。
下面表明我国粮食生产情况,正确的是
A.小麦的产量逐年稳步增长C.稻谷的产量逐年稳步增长
B.稻谷的产量一直高于小麦产量D.粮食总产量1985年要高于1995年
2、 青藏地区地高天寒,农业生产以畜牧业为主,该地区优良的畜种是( )
A.滩羊B.牦牛C.细毛羊D.三河马
3、 读图完成下列各题
⑴写出下面数码所代表的地理事物的名称:
水电站或水利枢纽:AC支流:DE
⑵划分黄河上游和中游的地点是,下面数字代号是。
⑶历史上有“黄河一害,惟富一套”之说。上游的平原由于黄河的灌溉,形成了富庶的农业区;“害”主要发生在黄河的河段。
⑷“地上河”主要是黄河泥沙大量在河床淤积,致使河床不断升高,最终超出地表而成为“地上河”。黄河的泥沙主要来自地区。
4、 下列各组中,属相邻的两个省级行政区的是
A.黑龙江和辽宁B.云南和广东
C.甘肃和重庆D.湖北和江西
5、 坎儿井是新疆吐鲁番的生命之泉,目前已从最多时的1780多条,减少到约600条,照
此预测,20年后可能消失,因此加强坎儿井的保护已刻不容缓。阅读上述材料和下列,回
答16一17题:
16、坎儿井的水源主要来自()
A.雨水B.湖泊水C.冰雪融水D.河流水
17、坎儿井是新疆最古老的地下取水方式之一,之所以在地下取水是为了()
A.利于灌溉B.避免蒸发C.利用地势自流D.节约成本
6、 阅读分析下面材料,请回答问题:
1930年3月6日,美国l25万失业工人举行浩大的抗议示威,德国爆发了1700多次工人罢工。帝国主义国家纷纷实行货币贬值,对外倾销商品,力图摆脱危机。
……作为一个国家,我们拒绝了彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点,我们依靠的是旧民主秩序的新的应用。 ——罗斯福
“……叹交换手段难逃贸易长流冰封,看工业企业尽成枯枝残叶;农场主的产品找不到市场;千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。大批失业公民面临严峻生存问题。”
——l933年美国总统罗斯福就职演说
(1)这是哪一次经济危机的写照?这次危机有什么特点?
(2)这次危机爆发后,德、日怎样应对这场危机?美国又是怎样应对这次危机的?
(3)针对“工业企业尽成枯枝残叶”,罗斯福总统采取了什么具体措施?
(4)罗斯福说:“永远地纠正我们经济制度中的严重缺点”这一目标能否实现?为什么?
遂宁艺术生文化课冲刺辅导-艺体生文化课辅导机构 7、 1942年1月,美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿举行会议,签署了《联合国家宣言》,标志着( )
A. 联合国的建立 B. 国际联盟的建立
C. 欧洲联盟的建立 D. 国际反法西斯联盟的建立
8、 下以下为我国重要的原始农耕文化遗址图,读图回答下列问题:
(1)请说出下面A和B是原始农耕文化遗址的哪两个典型代表?他们种植的粮食作物各是什么他们种植的粮食作物为何不同?
(2)其中B种植的粮食作物到三国两晋南北朝时期在南方得到广泛种植,原产北方的粮食作物此时也在南方得到推广,请列举出两种在南方推广的北方粮食作物。
(3)“江南之为国盛矣……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥……丝绵布帛之饶,覆衣天下。”这是古人对三国两晋南北朝时期江南社会经济的描述,请说说三国两晋南北朝时期南方经济开发的主要原因。
9、 2015年 3月5日-15日,十二届全国人大三次会议在北京召开“民之疾苦,国之要事。”“立国之道,惟在富民。”政府工作报告中关于民生问题的表述。下列有利于增进民生福祉,促进社会公平正义与和谐进步的对策是( )
①坚持我国的基本经济制度与我国的分配制度相适应
②确定劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则
③以经济建设为中心,大力发展生产力,实现同步富裕
④健全社会保障体系,加大对弱势群体的帮扶
A.①② B. ②④ C.①③ D.②③
10、 下列人物和成就搭配错误的是
A.史蒂芬孙——发明火车机车. B.爱因斯坦——提出万有引力定律
C.卡尔本茨——发明内燃机 D.达尔文——提出生物进化论
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一、老师精讲,学生精练并做好整理工作
讲:针对性要强、除重点、关键外侧重讲解解题方法和应注意的问题,注意知识的综合交叉。突出能力的培养。通过精心设计问题,使知识内容层层递进,深入培养学生思维的规范性、深刻性、严密性。让学生通过回答问题把不同的概念、原理以及不同章节知识之间的内在联系理清、理透,从而加深对知识的理解和运用。
练:不仅练知识而且练能力,通过练,才能寻找解题的思路和方法,在复习时,要精选习题,做练习,不能盲目的去做,事先经老师的筛选也就是把过难、过偏、重复的习题册掉,减少不必要的劳动量。
理:要整理方法、整理思路,而不是仅仅把做错的题抄一遍,在整理过程中要渗透自己的思想。在整理题目时一般按下列顺序讲解:
题目理解了吗→知道命题人的意图了吗→要考我们什么知识→自己的答案以参考答案有什么不同→这个答案完整吗→还可以怎样答→你能在这个知识点上命题吗?
另外,对于学生在平时的考试中出现的错误,只是老师重视没有用,更重要的是学生也要认真对待,学生查漏补缺的重要环节,能够很好地反映出学生学习的问题。
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