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1、 在扬州市境内,运输量最大的河流是()
A.里运河 B.长江 C.淮河 D.新通扬运河
2、 以下为我国山西省南部某区域等高线地形图,读图回答下列问题
(1)按照因地制宜原则,下面①地适宜发展的农业生产部门是_______ ,丙适宜发展的农业生产部门是 _______ ,该区域主要粮食作物是_______ .
(2)下面②③两点之间理论上的温差大约为_______ ,试从流速和含沙量角度描述②③段河流水文特征.
(3)为加快图示区域城镇化建设,计划把下面三个村庄合并为一个城镇,在城镇选址上,甲乙丙三处最理想的是_______,据图示信息从自然方面说明理由.
3、 当该地山洪暴发时,小明位于下面的A处,小明正确的逃生方向是()
A.①②B.②③C.①③D.①④
4、 读“甲、乙两幅我国少数民族服饰图”,完成12﹣13题.
12.从服饰上判断甲、乙两幅下面的少数民族分别是( )
A.朝鲜族、蒙古族
B.傣族、藏族
C.傣族、蒙古族
D.苗族、维吾尔族
13.服饰与地理环境有密切的关系,两幅下面服饰存在巨大差异的主要原因是( )
A.降水的不同B.纬度的不同C.光照的不同D.风力的不同
5、 我国的外流河、内流河,丰水期都在夏季,其主要原因是()
A.受气温的影响,夏季全国普遍高温
B.东部季风区受夏季风的影响,西部非季风区受夏季高温的影响
C.全国大多数地区,降水集中于夏季
D.受季风影响,全国大部分地区雨热同期
6、 派卫青、霍去病出击匈奴。取得河西走廊,并设置敦煌、张掖等郡县的皇帝是( )
A.秦始皇 B.汉武帝 C.唐太宗 D.宋太祖
达州艺体生辅导文化课-艺考生文化课冲刺辅导机构 7、 隋唐外交比较活跃,交往的范围包括 ( )
①非洲 ②亚洲 ③欧洲 ④大洋洲 ⑤美洲
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①③④⑤
8、 奠定了解放长江以南各省基础的战役是:
A、辽沈战役 B、淮海战役 C、平津战役 D、渡江战役
9、 一个东汉庄园主家的账房先生计算庄园主家的田亩面积,他所用的数学知识可能会来自下列哪本书( )
A.《齐民要术》 B.《九章算术》 C.《水经注》 D.《伤寒杂病论》
10、 【历史年表】阅读材料,结合所学知识,分别将下面中外历史某时期的年代标尺描述补充完整
材料一 581年,外戚杨坚夺取北周政权,建立隋朝,定都长安。589年隋军灭陈,南北统一。
为了加强南北交通,从605年起,隋朝开修大运河,大大促进了南北经济的交流。
618年,隋炀帝在江都被部将杀死,隋朝灭亡。同年在太原起兵反隋的贵族李渊进入长安,建立唐朝。唐高祖退位以后,传位李世民。李世民就是唐太宗,年号贞观。
唐太宗戏曲隋亡的教训,重视发展生产,政治清明,国力逐步加强,历史上称当时的统治为“贞观之治”。
武则天是我国历史上唯一的女皇帝,她的统治人称“政启开元,治宏贞观”。
唐玄宗统治前期,重用人才,重视吏治,采取了一系列改革措施,使开元年间的局面为之一新,史称“开元之治”。唐玄宗统治后期,贪图享乐,不理政事,造成朝政混乱,终于爆发“安史之乱”。唐朝从此日趋衰落。907年,唐朝灭亡。
——摘编自人教版《中国历史·7年级下册》
(1)A. B. C.
(2)根据上述材料,指出唐朝的起止时间。
材料二 15世纪末,哥伦布远航,到达美洲。17世纪初,英国人开始在北美大西洋沿岸建立殖民地,一百多年后,英国在北美的殖民地已经有13个。英国殖民者压制北美经济的发展,殖民地人民反抗情绪日益高涨。
1775年4月,北美独立战争开始。1776年7月4日,大陆会议发表《独立宣言》,美利坚合众国——美国诞生了。1777年,在萨拉托加战役中,美军打败英军。萨拉托加战役是美国独立战争的转折点。1781年,美法联军又在约克镇击败英军,两年后,英国承认美国独立。1787年,美国颁布宪法,史称1787年宪法。1789年根据宪法进行选举,华盛顿当选为美国第一任总统。
19世纪中期,围绕奴隶制存废问题,北方和南方的矛盾无法调和,南北战争爆发。在战争初期,北方一再失利。1862年,林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》,迅速扭转了战局。1865年,南北战争以北方的胜利而告终,美国的统一最终得到维护。
——摘编自人教版《世界历史·9年级上册》
(3)D. E. F.
(4)根据材料二和所学知识,指出对美国立法产生深远影响的文件。
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艺术生文化课的学习有哪些需要我们注意的
一、基础知识体系不完整文化课主动学习意识弱,导致艺术生在总复习中吃力,自信心远远不如专业学习,一段时间没有学习文化课,加上很多艺术生初中乃至高中之间的文化基础就不好,文化课薄弱。
二、总复习授课形式不合适艺术生专业课考完后如返校,学校已经进入最后一轮冲刺复习,即使针对艺术生,基本上也只是做卷子讲试题,很少讲基础。
三、与原班同学差距大如果艺术生返回非艺术生班级,由于教学进度和知识水平的不同,无法融入该轮进度和节奏。
四、原学校不能满足个性化学习要求由于艺术生原有文化课基础薄弱,部分艺术高校录取时,有文化课某科的小分要求,普通的文化课补习不了解艺术生特点,不了解艺术类录取特点,很难对症下药。
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