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1、 俄罗斯的四大著名工业基地,全部位于亚洲部分的是
A.莫斯科工业区B.乌拉尔工业区
C.圣彼得堡工业区D.新西伯利亚工业区
2、 治理黄河的根本措施是:()
A.下游加固大堤B.上游修建水库
C.实行裁弯取直D.中游搞好水土保持
3、 下列地图属于社会经济地图的是()
A、水文图B、地形图C、人口图D、气候图
4、 读图完成下列问题.
(1)写出下面数码代表的地理事物.
①山脉 ,②山脉 ,③海湾 ,
④河流 ,⑤岛屿 ,⑥国家 ,
⑦国家 ,⑧大洋 ,⑨大洋 .
(2)从下面观察,北美大陆明显分为 延伸、 排列的三大地形区:西部是有高大山脉组成的 ,中部是宽阔的 ,东都是低缓的 和 .
(3)该大洲的原有居民是 ,属于 人种.
5、 欧洲是世界上________气候和_____气候分布范围最广、最典型的地区。
6、 中国第一个农村革命根据地的创建地点是
A.南昌 B.井冈山 C.遵义 D.延安
内江艺术生冲刺辅导文化课-艺考生文化课补习机构 7、 下列关于10-12世纪西欧城市的表述,正确的是
①西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的
②十一二世纪,西欧有的城市通过武力赢得了自治权
③在西欧城市重新兴起的过程中,市民阶级形成,从中产生了后来的资产阶级
④西欧城市比中国宋代城市的规模大得多
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
8、 阅读下列材料,回答问题。
材料一
材料二
(1)从材料一地图归纳这场战争的特点,并评价李鸿章的言论。在民族危机加剧的情况下,19世纪末20世纪初资产阶级有何反应?(4分)
(2)材料二所指的战争爆发后,中国军队主动出击日军最大规模战役的意义是什么?结合所学知识,从力量和地位两方面归纳中国抗击日本的这场战争的特点。(4分)
(3)综合上述材料,结合当前形势,从抗击日本侵略的两次战争中你得到了什么认识?(1分)
9、 我国有文字可考的历史始于
A.夏朝 B.商朝 C.秦朝 D.东晋
10、 曾经,世界是“欧洲”的。一度,世界是“美国”的。又有人说,将来的世界是“新兴国家”的。阅读下列材料,回答问题。
材料一:欧洲不是靠自身的经济力量而兴起的,……,欧洲兴起的工业革命……是分沾了亚洲的生产、市场和贸易的好处,……,欧洲从亚洲的悲伤往上爬,然后暂时站在了亚洲的肩膀上。
材料二:若就经济角度而言,18世纪的欧洲显然是首开先河的英国之欧洲,但就思想文化角度而言,18世纪的欧洲则无疑是法国之欧洲。
材料三:人类从旧石器时代到1500年,世界人均GDP达到了90国际元,花了99.4%的时间。然后到1750年,世界人均GDP达到180国际元,花了0.59%的时间。从1750年开始到2000年,世界人均GDP增加了37倍,达到6600国际元,只花了0.01%的时间。换句话说,人类97%的财富,是在过去的250年——也就是在0.01%的时间里创造的。
材料四:近代以来发生过三次结构性的权力转变,第一次是15世纪欧洲的崛起;第二次是19世纪末美国的崛起……20世纪的全球经济、科技、文化和理念,大半时间由美国主导;目前正在经历的则是第三次权力转变,或可称为“群雄竞起”的时代。
(1)指出材料一中欧洲通过哪些途径“从亚洲的悲伤往上爬”?
(2)材料二中分别在英国和法国首开先河的历史事件各是指什么?并各举出一个代表人物。
(3)结合所学知识,分析材料三中人类“在0.01%的时间里”创造了“97%的财富”的主要原因。
(4)概括材料四中美国在20世纪大半时间主导世界的主要原因。
(5)指出材料四中“群雄竞起”的含义。
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艺体生高考数学学习技巧
换个方式看例题拓展思维空间
那些看课本和课本例题一看就懂,一做题就懵的高三学生一定要看这条!不少高三学生看书和看例题,往往看一下就过去了,因为看时往往觉得什么都懂,其实自己并没有理解透彻。所以,高分高考小编提醒各位高三学生,在看例题时,把解答盖住,自己去做,做完或做不出时再去看,这时要想一想,自己做的哪里与解答不同,哪里没想到,该注意什么,哪一种方法更好,还有没有另外的解法。
经过上面的训练,自己的思维空间扩展了,看问题也全面了。如果把题目的来源搞清了,在题后加上几个批注,说明此题的“题眼”及巧妙之处,收益将更大。
精做试题探究出题的目的
数学能力的提高离不开做题,“熟能生巧”这个简单的道理大家都懂。但做题不是搞题海战术,要通过一题联想到很多题。你要着重研究解题的思维过程,弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用,研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径,在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系又养成多角度思考问题的习惯。
一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做二、三十道考查思路重复的题,不如深入透彻地掌握一道典型题。例如深入理解一个概念的多种内涵,对一个典型题,尽力做到从多条思路用多种方法处理,即一题多解;对具有共性的问题要努力摸索规律,即多题一解;不断改变题目的条件,从各个侧面去检验自己的知识,即一题多变。
一道题的价值不在于做对、做会,而在于你明白了这题想考你什么。从这个角度去领悟题,不仅可以快速的找到解题的突破口,而且不容易进入出题老师设置的陷阱。
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