南充艺体生文化课补习-艺体生文化课集训基地 艺体生文化课集训基地推荐新学高考!新学高考专注高考,只做高考。大家可以了解一下!
新学高考这所学校很靠谱。之前担心孩子去了,钱交了结果成绩还没有提高。但是去现场看了,就打消了我的顾虑。入学前他们可以签辅导协议的,加上他们老师很负责,我就完全放心了。
对于艺体生文化课集训基地而言,其实最大的基础薄弱,这是摆在所有艺考生面前的一个问题。小编建议在艺体生文化课集训基地这个期间,狠抓基础!下面是小编整理的一些地理选择题,大家可以检验一下自己的实力!
1、 读某地传统民居描述,完成14~15题。
14.下面表示的聚落形式是()
A.城市B.都市
C.乡村D.集镇
15.该传统民居主要反映的地理环境特征是()
A.炎热多雨的气候B.炎热干旱的气候
C.崎岖的地形D.寒冷潮湿的气候
2、 下列措施中,不可能减轻水污染的是()
A.减少农药、化肥的使用
B.污水处理,达标排放
C.农田采用大水漫灌的方式
D.少使用洗涤剂和清洁剂
3、 我国国民经济的主导产业是( )
A.农业B.第三产业C.工业D.服务业
4、 地球的公转周期为:()
A、一年B、一天C、半天D半年
5、 发生破坏性地震时,下列应急行动错误的是()
A.住平房的居民应迅速跑到室外空旷的地方,尽量避开高大建筑物、立交桥等设施
B.住在楼房的居民应使用电梯或跳楼快速逃生
C.正在教室上课时应迅速到讲台、课桌下边或墙角等地方躲避
D.在操场或室外时,可原地不动蹲下,双手保护头部
6、 .辛亥革命老人吴玉章在回忆文章中写道:“……从前我们都还只是被西方大国打败过,现在竟被东方的小国打败了,……条约又订得那样苛刻……”其中的小国是指( )
A.英国 B.日本 C.俄国 D. 法国
南充艺体生文化课补习-艺体生文化课集训基地 7、 赫鲁晓夫改革被认为是社会主义国家改革开放的先河。赫鲁晓夫改革与中国改革开放的共同之处是
A. 把农业作为改革的突破口 B.大规模开垦荒地
C. 对斯大林模式的小修小补 D.取得了实质性突破
8、 美国和俄罗斯是当代世界较有影响力的国家,让我们共同探索他们的过去。阅读下列材料,回答问题。(9分)
材料一 在那个距今二百多年的时代里,殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事。宣布独立的北美13个殖民地,在欧洲的法兰西等国家的支持下,与大宗主国的战争一直艰苦地打了8年,才最终赢得独立。
(1)材料一中的“大宗主国”指的是哪国?(2分) 战役成为美国独立战争的转折点。(2分)
材料二 自1863年1月1日起,在任何蓄有奴隶的州或其特定区域里面,其人民将视为背叛联邦,而一切被据为奴隶的人们,应当立即和永远获得自由,美国政府和陆海军当局将承认和维持这些人的自由,并将不作任何处置制止这些人或人们为了他们真实自由所作的任何努力。
——中华书局版《世界历史》
(2)材料二的内容出自林肯颁布的哪一法律文献?(2分)
材料三 农民和他们的地主之间存在着敌对情绪,不幸的是由于这种敌对情绪,发生了一些不服地主管束的事情。我深信,我们迟早会解决这个问题。我想,诸位是同意我的意见的,因而从上面解决要比由下面解决好得多。
——俄国沙皇亚历山大二世
(3)材料三中提到的“迟早会解决的问题”,亚历山大二世是怎么解决的?(2分)
材料四 19世纪中期,工业革命的浪潮已经波及到俄国。不过,此时的俄国仍旧实行农奴制,农奴主们对使用机器并不热心。他们认为,买打谷机要花钱,坏了要修理,还要为它养马(最初的打谷机是马拉的),而农奴的劳动却可以一文不费。既然机器完成的工作农奴同样可以完成,为什么要花这份冤枉钱呢?
——中华书局版《世界历史》
(4)材料四反映出当时俄国经济发展过程中出现的什么问题?(1分)
9、 1948年9月到l949年1月,人民解放军发动了举世闻名的三大战役,与国民党军队展开战略大决战。三大战役是
①辽沈战役 ②百团大战 ③淮海战役 ④台儿庄战役 ⑤平津战役
A.①②③ B.①③⑤ C. ③④⑤ D.②③④
10、 近代中国人在探索民族独立富强道路的过程中,先后发起洋务运动,戊戌变法和辛亥革命。但这些努力都未达到目的,于是先进知识分子又掀起了一场新文化运动。新文化运动的旗帜是
A.“师夷长技以制夷” B.“自强”“求富”
C.民主共和 D.“民主”与“科学”
南充艺体生文化课补习-艺体生文化课集训基地 小编也从网络整理了一些艺体生文化课集训基地的相关攻略,希望能帮到各位考生!
艺术生的备考秘籍
教法与学法方向的指导
(1)回归历史教材本身,转变教学思路,引导学生运用知识。 变换历史场景,把握历史的细节。 掌握历史的发展脉络,运用基本的史学方法进行答题,坚持论从史出。 历史概念的讲解通俗化和简单化。
(2)关注时事热点,认真分析高考的政策改革,及其政府重大的战略决策。坚持论从史出的教学原则,一份史料说一份话。引导学生树立正确的价值观和历史观
(3)把历史概念放在特定的历史情境下进行理解。 把握教材宋体字的内在含义,加深对教材的深入理解及其运用。 跳出历史事件本身,总结历史的发展规律,从大历史的角度引导学生答题。
(4)辩证地、历史地考察事物,对事物进行学科的和跨学科的描述和阐释,意义完整。注重学生思维的培养,从变化的,联系的,多样的视角看待历史现象,并分析历史现象背后出现的原因。 规范学生答题,注重历史语言的运用。总结常见题型的分析方法,形成独立的历史思维。
最后还是得在强调,艺体生文化课集训基地重视基础才是核心,今天小编就分享到这里,感谢大家对新学高考的支持!