西昌艺术生文化课补习-艺考生文化课培训班 艺考生文化课培训班推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
之前去过其他机构，孩子挺努力的但是效果还是一般，成绩也一直提不上去，后来朋友介绍到新学高考来学习了两个月，成绩就有了明显的进步，老师说是孩子学习方法不对，学习方法改正了加上孩子自身的努力相信一定可以考出个好成绩。
艺考生文化课培训班普遍文化课基础薄弱，文化成绩想要快速提升。可以从基础着手，小编从网络整理了一些地理的选择题，大家可以看看考察的相关知识点是否掌握！
1、 下列大洲中，被太平洋、大西洋、北冰洋包围的是()
A．非洲B．大洋洲C．亚洲D．北美洲
2、 关于经线和纬线的说法，正确的是()
A.经线又称本初子午线B.经线以东是东经，标度从
C.纬线经过法国巴黎D.纬线是半圆周
3、 下列重要国际组织与其总部所在地组合正确的是
A．联合国——美国华盛顿B．世界贸易组织——瑞士日内瓦
C．国际奥委会——中国上海D．上海合作组织——中国北京
4、 油料作物中，油菜的最大产区是_____，花生分布在_____、为主要产区。
5、 世界上人口数量位居前两位的国家是（）
A．中国、印度
B．中国、美国
C．中国、印尼
D．中国、巴基斯坦
6、 约公元前1046年，武王建立西周，此年应是（ ）
A.公元11世纪40年代 B.公元前10世纪40年代
C.公元前11世纪40年代 D.公元10世纪40年代
西昌艺术生文化课补习-艺考生文化课培训班 7、 国家利益是国际关系的决定性因素。国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源。结合所学知识回答以下问题：
（1）出于自身的利益诉求，日本对中国的侵略蓄谋已久。20世纪30年代，日本侵略中国的起点是什么？“在抗战中，中国共产党首倡义旗，发出共御外侮先声：顾全大局，建立发展统一战线：积极主动地同其他抗日力量相互配合，共同努力，最终驱逐日寇收复山河。”这说明了什么？
（2）由于国家利益的分歧，二战后本是盟友的美苏反目成仇，展开了对峙。二战后，美苏同盟关系正式破裂的标志是什么？这种对峙不断演变，导致二战后世界形成了怎样的国际格局？
（3）领土完整、国家主权完整是国家利益的重要方面。新中国成立初期提出的旗帜鲜明地捍卫这些国家利益的外交原则是什么？此后，该原则在处理国际关系方面发挥着怎样的重要作用？
8、 下列历史事件，不存在因果关系的是：
A．澶渊之盟——宋辽和平 B．施琅收复台湾——台湾府设置
C．伊犁将军设置——加强对北部边疆的管理 D．文成公主入藏——吐蕃进步
9、 阅读材料回答：
（汉景帝说 ）：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……令郡国务劝农桑。”
（1）这段话反映了汉景帝的什么思想？
（2）汉景帝的哪些措施体现了这种思想？
（3）历史上把汉文帝和汉景帝统治时期称之为什么？
10、 对下列相关史实的叙述，正确的是
A.打破了日本几乎独霸中国的局面
B. 彻底解决了帝国主义国家之间的矛盾
C.德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分
D. 中国政府代表在《凡尔赛和约》上签字
西昌艺术生文化课补习-艺考生文化课培训班 小编也从网络整理了一些艺考生文化课培训班的相关攻略，希望能帮到各位考生！
艺术生文化课学习的几点选择条件
在高二结束即将步入高三的这个阶段，不少准高三生都选择去上补习班，努力的提高自己的成绩，但是，有这么一群特殊的考生，艺考冲刺使他们比普通学生面临着更大的压力，这使得他们经常忽略掉文化课的重要，他们就是“艺考生”，艺考生，不光要准备文化课的考试，还要准备自己报考的专业考试，所以很多艺考生为了提高专业课成绩，考进好的艺术院校，通常会花费大量的精力在专业课上，而忽视了艺术生文化课学习的重要性，也就出现了许多的问题。沈阳文化课高考教育培训现在是许多艺考生都在关注的事情，那如何选择呢？
诗有“诗眼”，戏有“戏眼”，文有“文眼”。文眼，是散文艺术意境的焦点，它是作者经过艺术概括和集中反映自己思想感情及所描写的景物交融在一起的焦点，也是艺术意境的脉络。文眼好比人的眼睛，眼睛能传出人物的神情来，文眼能传出一篇散文的精神来。
优秀的散文，不仅要创造出新鲜、深邃的艺术意境。而且要善于安设文眼。古今大量散文创作现象证明，其“文眼”的巧设是有一定规律可循的。??
一、“文眼”的设置必须为揭示主题或开拓意境服务??
“文眼”既是一篇散文主题的凝聚点，又是点睛之笔。古今有成就的散文作家，大都注意通过“文眼”的安设，集中地、有效地揭示主题。例如“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”（苏轼《石钟山记》）“余居此，多可喜，亦多可悲。”（归有光《项脊轩志》）“我们赞美英勇的斗争和艰苦的劳动，也赞美由此而获得的幸福生活。”（秦牧《花城》）等等，都是揭示主题有直接作用的“文眼”。它的设立，使作品的“神光”豁现，主题焕然。龚自珍的《病梅馆记》，开头一段写病梅，写梅之所以病，在于鬻梅者投文人画士之所好，而对它任加摧残，然后归结于“江浙之梅皆病，文人画士之祸之烈至此哉”两句上。这两句，表现了无限同情之意。而指出“病梅”，又在为下文的“疗梅”蓄势。*点出“穷予生之光阴以疗梅也哉”的概叹句。后一句，就是全文的“文眼”，它揭示了文旨，表现了辟馆疗梅的苦心。有人认为，这个结尾，就如杜诗《茅屋为秋风所破歌》的结尾“呜呼，何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”那样有力地点示主题。
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名！
