攀枝花艺术生文化课辅导学校-艺考生培训文化课 艺考生培训文化课推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
新学高考的老师都很尽职尽责，管理也很严格，每天都会在群里反馈娃娃在学校的情况，把娃娃交给这样负责的老师我们也很放心。
对于艺考生培训文化课而言，其实最大的基础薄弱，这是摆在所有艺考生面前的一个问题。小编建议在艺考生培训文化课这个期间，狠抓基础！下面是小编整理的一些地理选择题，大家可以检验一下自己的实力！
1、 下列是我国湖南、内蒙古、新疆三个省级行政区的轮廓图（三图图幅大小相同）及其各自的人口、面积数。回答问题。
暑假去三省区旅游，下列景观无论在哪个省区都不可能见到的是
A．稻田片片，稻谷飘香
B．千里戈壁，黄沙漫漫
C．蓝蓝的天，绿绿的草原，成群的牛羊在觅食
D．草原枯黄，一片凋零，成群的骆驼在迁徙
2、 下列等高线地形下面，表示山谷的是（）
A、aB、bC、cD、d
3、 制约西部经济发展的主要因素是（ ）
A．资金、技术不足B．矿产资源贫乏
C．水资源不足D．劳动力匮乏
4、 北回归线自西向东依次穿过我国南部各省区，下列排列正确的是（ ）
A．台、粤、桂、云
B．云、桂、台、粤
C．云、粤、闽、台
D．云、桂、粤、台
5、 下列河流中汛期最长的是（）
A、珠江B、黄河C、长江D、黑龙江
6、 材料1、魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏主先出于黄帝，以土为德，故为拓拔氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（地名）来者，姓或重复，皆改之。” ——《资治通鉴》
请回答：
⑴魏主是谁？（2分）材料反映了什么历史事件？（3分）
⑵“魏主”还有哪些汉化的措施？（4分）
⑶“魏主”的改革有什么作用？（4分）
攀枝花艺术生文化课辅导学校-艺考生培训文化课 7、 一家日本企业在征得政府同意后，在杭州开设了一家工厂，你认为此事最可能发生在（ ）
A.鸦片战争后 B.洋务运动中 C.第二次鸦片战争后 D.甲午中日战争后
8、 我国原始农耕时期的先民们在自己的劳动成果中体现出非凡的聪明智慧。为了更好地生存，他们开始种植农作物，而且根据自然条件修建了样式迥异的房屋。认真读图，回答问题：
（1）图1和图2物品的出土说明了什么？
（2）图3、图4所示的房屋分别是我国哪个原始居民的房屋样式？
（3）两种原始居民的房屋样式为什么不同？
（4）指出图1、图2与图3、图4的对应关系。造成原始居民的生产、生活不同的主要因素是什么？
9、 率军从沙俄手中收回新疆的清军爱国将领是
A．李鸿章 B．左宗棠 C．曾国藩 D．邓世昌
10、 城市的变迁见证了历史的发展。
（1）安徽近代被誉为“万货之会”的 ，1882年被辟为米市后商业盛极一时。
（2）宋朝商业繁荣、海外贸易兴盛，广州、杭州等地设置了 机构管理海外贸易。
（3）法国的 是个被视为英雄的城市,这主要是因为十一二世纪之时，这里发生了市民争取城市自治权的斗争。
（4）点燃了欧洲“火药桶”、引发第一次世界大战的事件发生在 。
攀枝花艺术生文化课辅导学校-艺考生培训文化课 小编也从网络整理了一些艺考生培训文化课的相关攻略，希望能帮到各位考生！
艺术生文化课学习的几点选择条件
在高二结束即将步入高三的这个阶段，不少准高三生都选择去上补习班，努力的提高自己的成绩，但是，有这么一群特殊的考生，艺考冲刺使他们比普通学生面临着更大的压力，这使得他们经常忽略掉文化课的重要，他们就是“艺考生”，艺考生，不光要准备文化课的考试，还要准备自己报考的专业考试，所以很多艺考生为了提高专业课成绩，考进好的艺术院校，通常会花费大量的精力在专业课上，而忽视了艺术生文化课学习的重要性，也就出现了许多的问题。沈阳文化课高考教育培训现在是许多艺考生都在关注的事情，那如何选择呢？
诗有“诗眼”，戏有“戏眼”，文有“文眼”。文眼，是散文艺术意境的焦点，它是作者经过艺术概括和集中反映自己思想感情及所描写的景物交融在一起的焦点，也是艺术意境的脉络。文眼好比人的眼睛，眼睛能传出人物的神情来，文眼能传出一篇散文的精神来。
优秀的散文，不仅要创造出新鲜、深邃的艺术意境。而且要善于安设文眼。古今大量散文创作现象证明，其“文眼”的巧设是有一定规律可循的。??
一、“文眼”的设置必须为揭示主题或开拓意境服务??
“文眼”既是一篇散文主题的凝聚点，又是点睛之笔。古今有成就的散文作家，大都注意通过“文眼”的安设，集中地、有效地揭示主题。例如“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”（苏轼《石钟山记》）“余居此，多可喜，亦多可悲。”（归有光《项脊轩志》）“我们赞美英勇的斗争和艰苦的劳动，也赞美由此而获得的幸福生活。”（秦牧《花城》）等等，都是揭示主题有直接作用的“文眼”。它的设立，使作品的“神光”豁现，主题焕然。龚自珍的《病梅馆记》，开头一段写病梅，写梅之所以病，在于鬻梅者投文人画士之所好，而对它任加摧残，然后归结于“江浙之梅皆病，文人画士之祸之烈至此哉”两句上。这两句，表现了无限同情之意。而指出“病梅”，又在为下文的“疗梅”蓄势。*点出“穷予生之光阴以疗梅也哉”的概叹句。后一句，就是全文的“文眼”，它揭示了文旨，表现了辟馆疗梅的苦心。有人认为，这个结尾，就如杜诗《茅屋为秋风所破歌》的结尾“呜呼，何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”那样有力地点示主题。
最后还是得在强调，艺考生培训文化课重视基础才是核心，今天小编就分享到这里，感谢大家对新学高考的支持！
