乐山艺考生文化课辅导基地-艺体生文化课冲刺 艺体生文化课冲刺推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
我是和我的小伙伴一起过来报名的，很喜欢这里的感觉，我们每天的学习都很有计划性和针对性，同学们都爱学，我现在在学习上也变得主动很多，我要在这里考上我想去的学校。
艺体生文化课冲刺最核心的就是重视基础知识的梳理和巩固。小编今天整理了一套地理基础知识试题，结合答案，看看自己的正确率有多少吧！
1、 南北半球来看，中国位于________；从东西半球来看，中国位于________。
2、 撒哈拉以南的非洲是哪种人的故乡：（）
A．白种人B．黑种人C．黄种人D．混血种人
3、 读地形雨描述，完成下列各题。(2分)
(1)当山脚是35℃的高温时，山顶的温度大约是℃。(1分)
(2)山地的坡降水较多。(1分)
4、 读“等高线地形图”，回答下列问题．
（1）写出下列字母所代表地形名称．A_______，B_______，C_______，D_______．
（2）E地和F地比较，地形坡度较大的是_______地．
（3）H山峰与G地的相对高度是_______米．
5、 读图13，回答问题：
（1）俄罗斯地跨欧亚两大洲，位于其境内的两大洲的分界线①是山脉、②是河。
（2）俄罗斯大部分地区冬季漫长寒冷，主要原因是
（3）俄罗斯亚洲部分南部多山，可是西伯利亚大铁路却沿南部山区修建，这是为什么？
（4）俄罗斯工业以重工业为主，该国工业发展的基础与日本有什么不同？
（5）近年来，俄罗斯与我国的经济贸易发展迅速，从俄方输入我国的能源主要是。我国也有大量生活日用品输往俄方出售，请你解释该国大量输入生活日用品的原因。
6、 董必武于1961年写了一首怀念战友的诗：“四十年前会上逢，南湖泛舟语从容，济南名士知多少，君与恩铭不老松。”请问董老诗中写的是哪一次会议?（ ）
A．八七会议 B．遵义会议 C．中共一大 D．中共十一届三中全会
乐山艺考生文化课辅导基地-艺体生文化课冲刺 7、 “政启开元，治宏贞观”所称赞的是（ ）
A、唐太宗 B、唐高宗 C、唐玄宗 D、武则天
8、 阅读下列材料：
材料一 人民为自由而战，寻求真正的解放。女王的荣光，查理的断首，都镌刻着“王在议会，法为习惯”的字样。
材料二 独立与自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见……南北对峙，国家面临分裂，一位伟大的总统将它从危机中拯救。
材料三 革命的烈焰将国王推上了断头台，巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼，因为他们更爱自由和真理。
——摘自《图说天下》
请回答：
（1）材料一中“查理的断首”是指哪件事情?“王在议会，法为习惯”体现出该国确定了怎样的资产阶级统治?
（2）材料二中涉及“美利坚”的两次革命战争有什么共同影响?“伟大的总统”的功绩是什么?
（3）什么事件点燃了材料三中“革命的烈焰”，从而揭开这个国家革命的序幕?
（4）上述材料中，三个国家人民共同追求的是什么?
9、 有人计论当今国际局势说：“当今世界，巨人林立，日本是独脚巨人，俄罗斯是生病的巨人，欧洲是缺乏凝聚力的巨人．美国是萎缩的巨人，中国是潜在的巨人…”这一评论说明当今世界政治格局的基本特点是
A．朝着多极化方向发展 B．多极化局面完全形成
C．美国独霸世界的格局 D．美、日、欧盟的三极格局
10、 “飘若浮云，矫若惊龙”形容的艺术作品是
A．顾恺之的画 B．王羲之的书法
C．钟繇的书法 D．“魏碑”
乐山艺考生文化课辅导基地-艺体生文化课冲刺 小编也从网络整理了一些艺体生文化课冲刺的相关攻略，希望能帮到各位考生！
艺术生文化课学习的几点选择条件
在高二结束即将步入高三的这个阶段，不少准高三生都选择去上补习班，努力的提高自己的成绩，但是，有这么一群特殊的考生，艺考冲刺使他们比普通学生面临着更大的压力，这使得他们经常忽略掉文化课的重要，他们就是“艺考生”，艺考生，不光要准备文化课的考试，还要准备自己报考的专业考试，所以很多艺考生为了提高专业课成绩，考进好的艺术院校，通常会花费大量的精力在专业课上，而忽视了艺术生文化课学习的重要性，也就出现了许多的问题。沈阳文化课高考教育培训现在是许多艺考生都在关注的事情，那如何选择呢？
诗有“诗眼”，戏有“戏眼”，文有“文眼”。文眼，是散文艺术意境的焦点，它是作者经过艺术概括和集中反映自己思想感情及所描写的景物交融在一起的焦点，也是艺术意境的脉络。文眼好比人的眼睛，眼睛能传出人物的神情来，文眼能传出一篇散文的精神来。
优秀的散文，不仅要创造出新鲜、深邃的艺术意境。而且要善于安设文眼。古今大量散文创作现象证明，其“文眼”的巧设是有一定规律可循的。??
一、“文眼”的设置必须为揭示主题或开拓意境服务??
“文眼”既是一篇散文主题的凝聚点，又是点睛之笔。古今有成就的散文作家，大都注意通过“文眼”的安设，集中地、有效地揭示主题。例如“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”（苏轼《石钟山记》）“余居此，多可喜，亦多可悲。”（归有光《项脊轩志》）“我们赞美英勇的斗争和艰苦的劳动，也赞美由此而获得的幸福生活。”（秦牧《花城》）等等，都是揭示主题有直接作用的“文眼”。它的设立，使作品的“神光”豁现，主题焕然。龚自珍的《病梅馆记》，开头一段写病梅，写梅之所以病，在于鬻梅者投文人画士之所好，而对它任加摧残，然后归结于“江浙之梅皆病，文人画士之祸之烈至此哉”两句上。这两句，表现了无限同情之意。而指出“病梅”，又在为下文的“疗梅”蓄势。*点出“穷予生之光阴以疗梅也哉”的概叹句。后一句，就是全文的“文眼”，它揭示了文旨，表现了辟馆疗梅的苦心。有人认为，这个结尾，就如杜诗《茅屋为秋风所破歌》的结尾“呜呼，何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”那样有力地点示主题。
最后还是得在强调，艺体生文化课冲刺重视基础才是核心，今天小编就分享到这里，感谢大家对新学高考的支持！
