资阳艺考生文化课培训基地-艺术生文化课培训 艺术生文化课培训推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
老师认真负责，服务很周到，校区环境也很好，孩子成绩有明显提高，刚来的时候数学只能考60多分，学了一个学期现在考90多分了，谢谢当时联系我的那位老师
艺术生文化课培训普遍文化课基础薄弱，文化成绩想要快速提升。可以从基础着手，小编从网络整理了一些地理的选择题，大家可以看看考察的相关知识点是否掌握！
1、 我国东部乌苏里江上旭日东升时，西部帕米尔高原繁星满天，这种差异与有关。（）
A．我国纬度跨度大B．我国地势落差大
C．我国经度跨度大D．我国地形复杂多样
2、 长江具有“黄金水道”的美称，是因为长江（）
A具有极大的航运价值
B.河流含沙量大
C.水能十分丰富
D.我国最长的河流
3、 世界最高峰珠穆朗玛峰海拔为8844米，位于吐鲁番盆地的我国陆地表面最低点海拔为―155米，两地的相对高度是
A.8689米B.9003米C.8999米D.9000米
4、 革命老前辈陈毅同志赠友人诗句“…山山皆向北，条条南流水”，说明的是以下哪个地方的地形、河流特点？（ ）
A．印度半岛B．俄罗斯C．马来群岛D．中南半岛
5、 最先证明地球是个球体的事件是：（）
A.哥伦布到达美洲大陆B.麦哲伦环球航行
C.人造地球卫星的发射和使用D.大地测量技术的产生与进步
6、 无论是过去，还是现在，乃至将来，中日两国之间的外交关系，对世界历史的发展有着重大的影响。阅读下列材料：
材料一 日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不久，19世纪末日本就对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一个老师发动战争。
—— 陈冰《作坊里的日本》
材料二 帝国所以向英美两国宣战，实亦为……东亚之安定而出此。……自交战以来，……战局并未好转，世界大势亦不利于我。加之敌方最近使用残酷之炸弹，频杀无辜，惨害所及，真未可逆料。……此朕所以饬令帝国政府接受联合公告者也。
——《日本天皇停战诏书》
材料三
材料四 日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损害的责任，表示深刻的反省。日本方面重申站在充分理解中华人民共和国政府提出的“复交三原则”的立场上，谋求实现日中邦交正常化这一见解。中国方面对此表示欢迎。……自本声明公布之日起，中华人民共和国和日本国之间迄今为止的不正常状态宣布结束。
——1972年中日联合声明
材料五 自1963年至1969年，日本贸促团体在中国举办了三次工业展览会。……中国贸促会先后在东京和大阪、名古屋和北九州，举办了两次综合性的经济建设成就展览会。……互办展览会对于增进两国人民的相互了解，起了巨大作用。……这么多人的互相参观，实际上是一个友好大交流，而且是遍布在各阶层的群众性交流。
——林连德《当代中日贸易关系史》
请回答：
⑴ 结合所学知识，举1例，证明材料一中日本曾向亚洲“第一位老师”学习的历史。材料一中19世纪末的“战争”和“不平等条约”分别指的是什么？
⑵ 材料二中“向英美两国宣战”的事件是什么？结合所学知识，驳斥材料二中日本向英美宣战的理由。
⑶ 依据材料二、三，分析中国抗日战争胜利的主要原因和次要原因。
⑷ 根据材料四，概括导致中日“不正常状态”的历史原因以及结束中日“不正常状态”的政治前提。（2分）依据材料五，概括促成中日两国结束“不正常状态”的因素。
资阳艺考生文化课培训基地-艺术生文化课培训 7、 下列是一位历史老师的导学案中出现的关键词。根据其内容判断这一重大历史事件是( )
A.中国的洋务运动 B.俄国的农奴制改革
C.法国巴黎公社成立 D.美国南北战争
8、 在神学笼罩的黑暗中，随着欧洲封建社会的衰落和新兴资产阶级的产生，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战。这一挑战的先驱是( )
A.伏尔泰 B.但丁 C.达•芬奇 D.莎士比亚
9、 1979年，中国农民以特有的首创精神奏响了改革的序曲，为我国农村经济改革注入了无限的活力。这里的“首创”是指（ ）
A．兴办乡镇企业 B．家庭联产承包责任制
C．设立经济特区 D．建立人民公社
10、 热爱和平，避免战争是人类追求的永恒主题。两次世界大战给人类带来了巨大的灾难和创伤，下列对两次世界大战的表述中，错误的是：
A.战争的根本原因都是由于帝国主义政治、经济发展不平衡导致的
B.一战后美国成为世界经济重心，二战后初期美国经济出现空间繁荣
C.战前都形成了两大对立的军事集团
D.两次战争性质不同
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高三艺体生各科一轮复习高效策略指导（地理）
第三、是要形成两个习惯。一个是尽早训练，形成正确的答题习惯。另一个是形成关注热点、拓宽视野的习惯。
第四、抓住三种图表，提高识别地理特征的能力。图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事物用直观形象的形式表现出来。考试也经常以图表为载体考察地理知识。
图表可分为三种：一是等值线图，如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等；二是统计图表；三是区域地图。
通过一轮复习，学生应能做到熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上识别主要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等；并能根据要求绘制简单的地理图表。
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第五、要走出六个误区提高复习效率。同学们在复习的过程中，除了要随时注意适度调整自己的复习计划外，也要注意是否陷入了学习的误区：1、对自己没有准确定位，好高骛远。2、面面俱到，一味求全。3、学习无计划，盲目跟从老师。4、零敲碎打，死记硬背。5、题海战术，追求数量。6、审题粗心，解题方法僵化。
地理是文科中相对偏向理科的学科，要求学生既要有较强的文字分析整合能力，又要具备较强的数字处理能力。因此，不少学生在学习地理时感到十分困惑，甚至头疼。应该说好的方法是成功的基础，在复习的地理的过程中一定要找到适合自己的学习方法、要多与老师和同学沟通，勤于分析、多加思考。
我们在高三这关键的一年必须科学、合理的安排好复习时间，当时间的主人。最后的胜利不是属于一直遥遥领先的人，而是属于坚持不懈、永不退缩、毫不放松的人！
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名！
