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艺考生文化课冲刺普遍文化课基础薄弱,文化成绩想要快速提升。可以从基础着手,小编从网络整理了一些地理的选择题,大家可以看看考察的相关知识点是否掌握!
1、 读我国地形描述,将下面代号所代表的地区地形名称,填在下列横线上:
(1)山脉①,②,③,④,⑤,
⑥,⑦,⑧。
(2)高原⑨,⑩。
(3)盆地11,I2,13。
2、 在地球仪上,连接南北两极并且与纬线相交的半圆是()
A.两极B.地轴C.经线D.纬线
3、 当黑龙江省是瑞雪纷飞的隆冬季节,南海诸岛却是一片盛夏景象,这反映了我国
A.东西时差大B.跨经度广
C.跨纬度广D.昼夜长短相差大
4、 读“某地等高线地形图”,回答2—3题。
2.下面山顶的海拔高度是()
A.500米B.500-600米之间
C.600米D.600-700米之间
3.下面甲村在乙村的()
A.西南方向B.东南方向C.正西方向D.正东方向
5、 读“气温和降水变化图”及“海陆分布图”,回答下列问题。
(1)在气温和降水变化下面,冬季气温最低的是____图.
(2)根据气温的变化曲线情况判断,四地肯定不位于()
A.热带B.亚热带C.温带D.寒带
(3)根据降水量的变化情况判断,位于常年湿润区的是_____图.
(4)将海陆分布下面的A、B、C、D四地与气温和降水变化下面所对应的气候用直线连接起来,并填注气候类型名称:
A甲________
B乙________
C丙________
D丁________
6、 它首次在中国大地宣告国家主权属于人民,……国会政治、政党政治、舆论监督政府等民权政治,变人治为法治的尝试由此正式开端。替代文中“它”最恰当的是( )
A.中国同盟会 B.武昌起义
C.中华民国 D.中华苏维埃共和国
南充艺考生文化课培训机构-艺考生文化课冲刺 7、 北京东交民巷是外国驻华使馆的集中地。把这一地区划为使馆界,允许各国驻兵保护,不准中国人居住的不平等条约是( )
A.《尼布楚条约》 B.《南京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》
8、 首先规定中英协定关税的条约是
A.《尼布楚条约》 B.《南京条约》 C.《伊犁条约》 D.《马关条约》
9、 在工业文明的冲击下,面对严重的国内危机,19世纪中期,俄国沙皇采取了重大举措,为俄国资本主义发展提供了大量的自由劳动力和资金,也有利于俄国工业革命的开展。这一重大举措是
A.实行农奴制改革 B.发动十月革命
C.实施新经济政策 D.推行农业集体化
10、 “皇上若决定变法,请先举三者。大集群臣于天坛太庙,或御乾清门,诏定国是,躬申誓戒,除旧布新,与民更始。”材料来自
A.康有为的上书 B.曾国藩的奏折
C.林则徐的文稿 D.陈独秀的文章
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高三艺体生历史一轮复习解答题题型答题方法
答题方法
13.评价历史人物
基本方法:评价历史人物,实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物,首先,必须全面把握其历史活动;
其次,要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面,对于有些历史人物,其活动呈现明显阶段性,所以还要分阶段评价;
第三,评价的标准和原则有:
(1) 生产力标准;
(2) 人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则,不要夸大英雄人物的作;
(3) 阶级的观点;
(4) 时代的观点,即要把历史人物放到特定的历史条件下评价,符合时代发展要求的,则肯定,反之则否定,同时注意不要用现代人的标准评价古人;
(5) 不要以偏概全;
(6) 客观公正,不要带感情色彩;
(7) 注意两点论和重点论的统一。学会自主概括和归纳材料的能力。
高三数学一轮复习如何提升自己的复习效率
回归课本,注重基础,重视预习。
数学的基本概念、定义、公式,数学知识点的联系,基本的数学解题思路与方法,是第一轮复习的重中之重。回归课本,自已先对知识点进行梳理,确保基本概念、公式等牢固掌握,要扎扎实实,不要盲目攀高,欲速则不达。复习课的容量大、内容多、时间紧。要提高复习效率,必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径。没有预习,听老师讲课,会感到老师讲的都重要,抓不住老师讲的重点;而预习了之后,再听老师讲课,就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍,把重点放在自己还未掌握的内容上,从而提高复习效率。预习还可以培养自己的自学能力。
提高课堂听课效率,勤动手,多动脑。
高三的课只有两种形式:复习课和评讲课,到高三所有课都进入复习阶段,通过复习,学生要能检测出知道什么,哪些还不知道,哪些还不会,因此在复习课之前一定要有自己的思考,听课的目的就明确了。现在学生手中都会有一种复习资料,在老师讲课之前,要把例题做一遍,做题中发现的难点,就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识,可进行补缺,以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力,自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法,坚持下去,就一定能举一反三,提高思维和解决问题的能力。此外还要特别注意老师讲课中的提示。作好笔记,笔记不是记录而是将上述听课中的要点,思维方法等做出简单扼要的记录,以便复习,消化,思考。习题的解答过程留在课后去完成,每记的地方留点空余的地方,以备自已的感悟。
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