眉山艺体生辅导文化课-艺体生文化课补习学校 艺体生文化课补习学校推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
娃娃高一的时候就听说过新学高考很不错，但是他们只招高三的学生。现在娃娃高三了，成绩一直不稳定，我就带娃娃去新学高考看了一下，果然非常不错，老师上课也很幽默风趣，娃娃学习兴趣都提高了。
艺体生文化课补习学校普遍文化课基础薄弱，文化成绩想要快速提升。可以从基础着手，小编从网络整理了一些地理的选择题，大家可以看看考察的相关知识点是否掌握！
1、 有关地球的叙述，正确的是
A．十分规则的正球体B．极半径比赤道半径略长
C．是一个赤道略扁的球体D．赤道周长约为4万千米
2、 （山东省潍坊市2015年中考地理试题）铁路是一种现代化运输方式，读我国部分铁路图，回答下列各题。
14、下面序号代表的南北向铁路线，正确的是（）
A．①—青藏线
B.②—京九线
C．③—京广线
D.④—京沪线
15、沪昆高铁通车后，华南与西南联系更加密切，该铁路自东向西穿过的省市依次是（）
A.沪、浙、闽、湘、黔、云
B.沪、浙、赣、湘、黔、云
C.沪、浙、赣、渝、川、云
D.沪、浙、赣、湘、鄂、云
16、下下面的水果，在兰新铁路沿线地区盛产的是（）
3、 由于地球自转造成的自然现象是（ ）
A．天气变化现象
B．季节变化现象
C．昼夜长短的变化现象
D．昼夜更替现象
4、 印度粮食能够自给应归功于20世纪60年代推行的（）
A.包产到户
B.绿色革命
C.怀柔政策
D.新经济政策
5、 中国在南极洲建立的第一个考察站是：()
A.长城站 B.中山站 C.东方站 D.阿蒙森－斯科特站
6、 生活中常用的10个阿拉伯数字，最早是由下列哪种人发明的：
A．印度人 B．阿拉伯人 C．希腊人 D．罗马人
眉山艺体生辅导文化课-艺体生文化课补习学校 7、 ．抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优秀传统。17世纪60年代，打败荷兰殖民者，收复台湾的民族英雄是
A．郑成功 B．戚继光 C．左宗棠 D．邓世昌
8、 穿越时空遂道，如果你来到南宋都城临安（今杭州），不可能着到的现象是
A.早市、夜市“买卖昼夜不绝” B.老百姓吃的是占城稻大米饭
C.市场上流通着铜钱和纸币 D．外国使团乘坐郑和船队来临安
9、 五代、辽、宋、西夏、金、元时期的政治形势和民族关系的特点，与下面历史时期最相似的是（ ）
A．春秋 B．战国 C．三国两晋南北朝 D．隋唐
10、 西方国家对亚非拉美的殖民历史，也是这些国家和人民反殖民反压迫的历史。新航路开辟后，最先走上殖民掠夺道路的国家是 和葡萄牙，它们的殖民地区主要集中在拉丁美洲，19世纪初，拉美人民在 和圣马丁的领导下，通过长期斗争，纷纷赢得独立。18世纪中期， 成为世界头号殖民国家，在亚洲，印度成为它的殖民地，1857年，印度爆发民族大起义， 是这次运动中杰出的女英雄。非洲是殖民灾难最严重的地区，二战后埃及宣布独立，1956年 收归国有，是埃及人民反殖斗争取得的重大胜利，_______ 年，非洲有17个国家宣布独立，这一年被称为“非洲独立年”，20世纪末， 独立，南非废除种族隔离制度，西方国家对非洲长达近400年的殖民历史宣告结束。
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高三艺体生历史一轮复习解答题题型答题方法
答题方法
4.内隐比较式问答题
基本方法：解答此类问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
5.比较项的确定方法
基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
6.分析、评价中国古代社会经济发展原因
基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。
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答题方法
7.分析经济特征型问答题
基本方法：分析经济特征要注意三点：其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征;其二，分析其特征形成的原因及影响;其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。
8.历史问答题表述中的归纳概括方法
基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。
9.开放性问答题
基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。因此，解答此类题目，首先要确定观点。其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名！
