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艺术生文化课辅导中心普遍文化课基础薄弱，文化成绩想要快速提升。可以从基础着手，小编从网络整理了一些地理的选择题，大家可以看看考察的相关知识点是否掌握！
1、 陕北民歌《信天游》中唱到“见面容易，拉拉手难…”，这反映了黄土高原的地表特征是()
A．河湖密布B．峰峦绵延C．千沟万壑D．雪山连绵
2、 某中学地理小组拟探究“西南地区泥石流多发的原因”，请你一起完成探究过程
探究主题：西南地区泥石流多发的原因
探究方法：图文分析法
探究材料：
尝试探究：
(l）地震带与泥石流
西南地区位于地震带上，地震频繁，岩石破碎，碎屑物质多，这是泥石流发生的物质条件。
(2）地形与泥石流
西南地区位于________级阶梯交界处，多山地，山高谷深，地表起伏大，这是泥石流发生的基本条件。
(3）气候与泥石流
西南地区位于季风气候区，____季降水集中，多暴雨，这是泥石发生的诱发条件。
(4）人类活动与泥石流
乱砍滥伐、毁林开荒等人类活动，使地表________减少，加剧了泥石流发生的强度和频率。归纳总结：泥石流的发生与地震、地形、气候等自然原因以及人类活动有关。迁移应用：
（l）人类的__________活动可以减轻泥石流的发生强度和频率。
(2）下列实线为等高线，虚线为泥石流路线，若此时游客正好位于M点，下面提供了①、②、③、④四条逃生线路，其中最安全的是＿。
(3）台湾省也是我国泥石流的多发区，请结合探究讨论分析台湾省泥石流多发的自然原因。
3、 2015年4月25日，尼泊尔发生了1级的强列地震，造成重大的人员伤亡和财产损失。读图，完成下列要求。
（1）震中位于（经度）、（纬度）。尼泊尔位于南亚地区的北部，地形以（类型）为主，北临我国的自治区，南临（国家）。
（2）此次地震所在地区位于阿尔卑斯—（山脉）火山地震带，该地多地震的原因是。
（3）下面8844米是世界最高的峰的海拔，受地震影响发生了雪崩灾害。
（4）“中国国际地震救援队”及时前往参与地震救灾。他们从北京前往灾区应选择
（交通工具）。
（5）南亚大部分地区属于气候（如孟买图），地震发生时，季风（风向）尚未来临，此时震区的气候特点是，有利于救灾。
4、 亚欧大陆的温带地区自西向东降水变化规律是（）
A.多→少B.少→多C.多→少→多D.少→多→少
5、 澳大利亚出口的农牧产品主要有（）
A．大豆、小麦、羊毛
B．羊毛、牛肉、小麦
C．棉花、小麦、牛肉
D．大豆、小麦、牛肉
6、 阅读下列材料，然后回答问题。
材料一
材料二 随着中国与中亚共建“丝绸之路经济带”、与东盟“海上丝绸之路”的大外交格局的确定，对于丝绸之路的关注也再次升温。与此同时，中国与中亚三国的“丝绸之路”联合申遗也进入倒计时。
这条始于公元前2世纪的古代亚欧大陆长距离贸易与文化交流的交通大动脉，把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和希腊、罗马文化等连接起来，被认为是东西方文明的融合、交流之路。在这条昔日的丝绸之路古道上，遍布着历史上遗留下来的名胜古迹。
——摘编自 2013年10月14日《光明日报》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出西汉丝绸之路的起点、终点和影响。
（2）请用直线将下列文化成就与所属地区文化连接起来。
敦煌莫高窟 印度文化
种姓制度 中国文化
《荷马史诗》 阿拉伯文化
《天方夜谭》 希腊文化
（3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对中国与中亚三国的“丝绸之路”联合申遗的看法。
巴中艺术生文化课集训-艺术生文化课辅导中心 7、 下列两个脍炙人口的故事均出自同一部民间故事集，这部故事集是( )
A.《天方夜谭》 B.《俄狄浦斯王》 C.《荷马史诗》 D.《古兰经》
8、 自古以来，民族团结．国家统一是我国历史发展的主流。结合所学知识，回答下列问题：
（1）我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家是__________朝。
（2）在我国统一的多民族国家的发展历程中，各民族都做出了重大的贡献。请要概述鲜卑族孝文帝改革为我国民族关系的发展做出的重大贡献。
（3）元朝时期出现了民族大融合的盛况。你认为出现这一盛况的前提条件是什么？
（4）清朝前期是我国统一的多民族国家巩固时期。请你举出清朝前期为加强对新疆地区的统治而采取的重大措施。
9、 今天日本人的姓氏中，有一部分是明治维新时开始使用的，其中山下、盐田、鸟饲、猎狩等姓与生产劳动有关。这些姓氏的出现，与明治维新的哪项措施直接有关
A．加强中央集权 B．承认土地私有和扶持私人企业
C．建立近代化军队 D．大力发展教育
10、 秦末农民战争中，起义军在陈县建立了政权，自立为王的是（ ）
A．刘邦 B．项羽 C．陈胜 D．吴广
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艺术生文化课学习的几点选择条件
在高二结束即将步入高三的这个阶段，不少准高三生都选择去上补习班，努力的提高自己的成绩，但是，有这么一群特殊的考生，艺考冲刺使他们比普通学生面临着更大的压力，这使得他们经常忽略掉文化课的重要，他们就是“艺考生”，艺考生，不光要准备文化课的考试，还要准备自己报考的专业考试，所以很多艺考生为了提高专业课成绩，考进好的艺术院校，通常会花费大量的精力在专业课上，而忽视了艺术生文化课学习的重要性，也就出现了许多的问题。沈阳文化课高考教育培训现在是许多艺考生都在关注的事情，那如何选择呢？
诗有“诗眼”，戏有“戏眼”，文有“文眼”。文眼，是散文艺术意境的焦点，它是作者经过艺术概括和集中反映自己思想感情及所描写的景物交融在一起的焦点，也是艺术意境的脉络。文眼好比人的眼睛，眼睛能传出人物的神情来，文眼能传出一篇散文的精神来。
优秀的散文，不仅要创造出新鲜、深邃的艺术意境。而且要善于安设文眼。古今大量散文创作现象证明，其“文眼”的巧设是有一定规律可循的。??
一、“文眼”的设置必须为揭示主题或开拓意境服务??
“文眼”既是一篇散文主题的凝聚点，又是点睛之笔。古今有成就的散文作家，大都注意通过“文眼”的安设，集中地、有效地揭示主题。例如“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”（苏轼《石钟山记》）“余居此，多可喜，亦多可悲。”（归有光《项脊轩志》）“我们赞美英勇的斗争和艰苦的劳动，也赞美由此而获得的幸福生活。”（秦牧《花城》）等等，都是揭示主题有直接作用的“文眼”。它的设立，使作品的“神光”豁现，主题焕然。龚自珍的《病梅馆记》，开头一段写病梅，写梅之所以病，在于鬻梅者投文人画士之所好，而对它任加摧残，然后归结于“江浙之梅皆病，文人画士之祸之烈至此哉”两句上。这两句，表现了无限同情之意。而指出“病梅”，又在为下文的“疗梅”蓄势。*点出“穷予生之光阴以疗梅也哉”的概叹句。后一句，就是全文的“文眼”，它揭示了文旨，表现了辟馆疗梅的苦心。有人认为，这个结尾，就如杜诗《茅屋为秋风所破歌》的结尾“呜呼，何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”那样有力地点示主题。
最后还是得在强调，艺术生文化课辅导中心重视基础才是核心，今天小编就分享到这里，感谢大家对新学高考的支持！
