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艺考生冲刺辅导文化课最核心的就是重视基础知识的梳理和巩固。小编今天整理了一套地理基础知识试题，结合答案，看看自己的正确率有多少吧！
1、 读图3“我国季风区与非季风区分布图”，回答42—44题。
42．古人说：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”是指玉门关（）
A．夏季风来得迟B．受夏季风影响非常小C．年降水量稀少D．雨季来得迟
4有关季风对我国气候影响的叙述，正确的是（）
A.我国各地夏季都吹东南风，冬季都吹西北风；
B.台风形成的暴雨是我国的主要降水；
C.季风区是指冬季风影响到的地区；
D.我国水旱灾害主要是由各年夏季风强弱不同引起的。
44．我国季风区与非季风区的地理界线是下列中的：（）
A.大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山
B.昆仑山——祁连山——横断山
C．大兴安岭——阴山——贺兰山——巴颜喀拉山——冈底斯山
D．青藏高原的东南边缘——秦岭——淮河
2、 读下列，回答问题。
（1）上下面，冬季气温最低的是________________，冬夏气温差别最小的是________（填序号）。
（2）上下面，位于冬季多雨区的是________地，位于常年湿润区的是________地，位于夏季多雨区的是________地。（填序号）
（3）写出四地气候类型的名称：
①________，②________，③________，④________
（4）能代表下下面B地气候的是上下面的（）
A．①B．②C．③D．④
3、 关于世界气温分布规律的叙述，正确的是（）
A．同纬度，高山、高原地区气温高于平原地区
B．夏季，同纬度的陆地气温低于海洋
C．7月，世界气温最高的地区是赤道穿过的地区
D．世界年平均气温从低纬度向南、北两极逐渐降低
4、 下列属于非可再生资源的是（）
A．耕地B．阳光C．河水D.石油
5、 关于俄罗斯工业与日本工业的叙述，正确的是：（）
A.俄罗斯的工业建立在丰富的自然资源基础上
B.日本的矿产资源贫乏，工业建立在雄厚的科技力量基础上
C.俄罗斯重要的工业中心都位于亚洲部分
D.日本的工业区集中在大西洋沿岸和濑户内海沿岸
6、 明末清初思想家顾炎武说：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊……”“八股之害等于焚书”是说二者都
A．削弱了儒学地位 B．钳制了人们的思想 C．损害了国家的统一 D．引发了文字狱
泸州艺考生文化课集训中心-艺考生冲刺辅导文化课 7、 整理课堂笔记是学习历史的重要环节，但有时粗心大意而弄巧成拙，以下是摘自小明同学历史笔记的的部分内容，其中表述完全无误的一项是：
A．兴中会是近代中国第一个全国性政党 B．五四运动是中国旧民主主义革命的开端
C．新文化运动后期传播了马克思主义 D．平津战役胜利宣告国民党统治的结束
8、 隋唐时期是中国历史上最强盛的时期，其中唐文化是中国封建文化的高峰，对祖国和世界文化的发展做出了贡献。
（1） 朝是我国诗歌创作的黄金时代；列举隋唐时期在科技方面领先于世界的主要成就。
（2）唐朝的先进文化吸引了众多使者，其中日本的 法师到中国游历9年，被誉为日本的玄奘。举例说明唐朝文化对日本的影响。
9、 下列两图展示的都是象形文字，该文字最早由 人发明。
A．巴比伦 B．埃及 C．中国 D．希腊
10、 据《北史》记载：“魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音……年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官……”材料表明北魏孝文帝下令鲜卑贵族和官员( )
A.采用汉姓 B.改穿汉族服装 C.学习汉语 D.与汉人通婚
泸州艺考生文化课集训中心-艺考生冲刺辅导文化课 小编也从网络整理了一些艺考生冲刺辅导文化课的相关攻略，希望能帮到各位考生！
艺术生文化课学习的几点选择条件
在高二结束即将步入高三的这个阶段，不少准高三生都选择去上补习班，努力的提高自己的成绩，但是，有这么一群特殊的考生，艺考冲刺使他们比普通学生面临着更大的压力，这使得他们经常忽略掉文化课的重要，他们就是“艺考生”，艺考生，不光要准备文化课的考试，还要准备自己报考的专业考试，所以很多艺考生为了提高专业课成绩，考进好的艺术院校，通常会花费大量的精力在专业课上，而忽视了艺术生文化课学习的重要性，也就出现了许多的问题。沈阳文化课高考教育培训现在是许多艺考生都在关注的事情，那如何选择呢？
诗有“诗眼”，戏有“戏眼”，文有“文眼”。文眼，是散文艺术意境的焦点，它是作者经过艺术概括和集中反映自己思想感情及所描写的景物交融在一起的焦点，也是艺术意境的脉络。文眼好比人的眼睛，眼睛能传出人物的神情来，文眼能传出一篇散文的精神来。
优秀的散文，不仅要创造出新鲜、深邃的艺术意境。而且要善于安设文眼。古今大量散文创作现象证明，其“文眼”的巧设是有一定规律可循的。??
一、“文眼”的设置必须为揭示主题或开拓意境服务??
“文眼”既是一篇散文主题的凝聚点，又是点睛之笔。古今有成就的散文作家，大都注意通过“文眼”的安设，集中地、有效地揭示主题。例如“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”（苏轼《石钟山记》）“余居此，多可喜，亦多可悲。”（归有光《项脊轩志》）“我们赞美英勇的斗争和艰苦的劳动，也赞美由此而获得的幸福生活。”（秦牧《花城》）等等，都是揭示主题有直接作用的“文眼”。它的设立，使作品的“神光”豁现，主题焕然。龚自珍的《病梅馆记》，开头一段写病梅，写梅之所以病，在于鬻梅者投文人画士之所好，而对它任加摧残，然后归结于“江浙之梅皆病，文人画士之祸之烈至此哉”两句上。这两句，表现了无限同情之意。而指出“病梅”，又在为下文的“疗梅”蓄势。*点出“穷予生之光阴以疗梅也哉”的概叹句。后一句，就是全文的“文眼”，它揭示了文旨，表现了辟馆疗梅的苦心。有人认为，这个结尾，就如杜诗《茅屋为秋风所破歌》的结尾“呜呼，何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”那样有力地点示主题。
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