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艺考生文化课补习基地普遍文化课基础薄弱，文化成绩想要快速提升。可以从基础着手，小编从网络整理了一些地理的选择题，大家可以看看考察的相关知识点是否掌握！
1、 读世界板块的分布图，完成6～7小题。
关于下面板块的叙述，错误的是（）
A.板块①是欧亚（亚欧）板块
B.板块②是非洲版块
C.板块③几乎全部位于印度洋
D.板块④是南极洲板块
下列地区地壳较为稳定的是（）
A.甲B.乙C.丙D.丁
2、 关于等高线的叙述，正确的是()
A．在山脊处，等高线向高处凸出
B．在山谷处，等高线向低处凸出
C．等高线密集的地方，地面坡度小
D．等高线稀疏的地方，地面坡度小
3、 图5中①省区的简称、②省区的行政中心分别是
A．冀、石家庄
B．豫、武汉
C．晋、济南
D．陕、太原
4、 几乎全部位于大洋的板块是（）
A.太平洋板块B.印度洋板块C.欧亚板块D.非洲板块
5、 中国最大的省级行政区是哪个?（）
A.内蒙古自治区
B.新疆维吾尔自治区
C.西藏自治区
D.青海省
6、 对法西斯国家采取纵容政策，致使第二次世界大战爆发后自食其果很快被德国占领的国家是
A．英国 B．法国 C．苏联 D．美国
遂宁艺体生辅导文化课-艺考生文化课补习基地 7、 中国古代历史源远流长，在政治、经济、文化、民族关系等方面都出现了许多有影响力的历史人物。
材料一：“治世不一道，便国不法古。” “法之不行，自上犯之。”
材料二：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
材料三：唐太宗派大臣护送她入藏时带去了许多工匠，还有谷物、果品、菜种、药材……，以及医学、农学、天文历法等书籍。藏族人亲切地称呼她为“阿姐加莎”。至今，青藏高原仍留下许多颂扬她的诗歌和传说。请回答：
⑴材料一出自战国时期的变法家商鞅之口，请写出他变法的主要内容？
⑵与材料二相关的历史人物是西汉时期哪一位伟大的史学家？他留下的历史著作是什么体例？
⑶材料三的“她”是谁？留下这段千古佳话时的唐朝统治史称什么？
8、 图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。从地理方位来看，下面哪一幅图能直观反映了三国鼎立的形势？
A B C D
9、 战国时期诸子百家中，其主张对当时封建统治最有用的是
A．儒家 B．法家 C．道家 D．兵家
10、 二战以后，日本经济发展迅速，到20世纪70年代初，日本已经成为仅次于美国的资本主义世界第二号经济大国，出现这种现象的原因不包括（ ）
A二战后，日本进行了一些改革，为发展现代经济奠定了基础
B引进先进科学技术，重视教育，培养人才
C美国的援助和扶持
D对外侵略获得大量财富
遂宁艺体生辅导文化课-艺考生文化课补习基地 小编也从网络整理了一些艺考生文化课补习基地的相关攻略，希望能帮到各位考生！
艺术生如何学习文化课
给知识做减法
要为每个学科找到一个做减法的策略，这样才能摆脱题海，找到解题的本质和规律。从知识层面来说，就是抓住核心考点，数量上只占所有考点的20%，但分值却占高考中的80%；从学习方法来说，就是找到一条贯穿学科知识的线索。
比如语文学科，有字音字形题、语言运用题、古诗文鉴赏题、现代文阅读题，还做作文。是不是每种题型都需要单独复习？有没有一条线索可以串联考试中的各种题型呢？
语文的核心是词语，以词语为基点，从词语到语法结构，从语法结构到表现(修辞)手法，我们就可以串联起字音字形题、语法改错题、阅读理解题和作文题了。
第一步：词语。比如“墨守成规”，为什么是“墨”而不是“默”呢？因为这个典故讲的是“墨子守成规”而不是“默默地守成规”。第二步：从词语到语法结构。根据意思可知，这个短语在语法上是主谓结构。由语法结构知识我们可以判断“看了《中国好声音》，得到很大收获”的语病为缺主语。第三步：从语法结构到表现(修辞)手法。阅读理解中，有些句子是不符合常规的语法顺序的，如“大家都注视着这位新同学，高高的，瘦瘦的”，跟常规表达不同，但阅读理解中一般不会出现病句的，那问题在哪里？原来作者采用了倒装手法，我们也能据此回答出这句话的作用是强调。第四步，从分析到运用。《岳阳楼记》中的“霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空”使用了对仗(对举)，古诗文阅读题我们就能答对了，但我们可以进一步将其化用到我们的作文中，如：“秋风萧瑟，月落残云。我的城头飘扬着秦国的旗帜，我的宫殿飞扬着秦国的歌。”这便是佳句。
最后还是得在强调，艺考生文化课补习基地重视基础才是核心，今天小编就分享到这里，感谢大家对新学高考的支持！
