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打小我就是一个成绩差的孩子,高二选择了学习艺体,高三文化成绩任然是个大问题,就去了新学高考补习,不得不说外面老师的管理和学校老师的管理差别的不是一点半点的,什么都很严格,所以我的成绩最后也是令人满意的。
艺考生文化课冲刺辅导普遍文化课基础薄弱,文化成绩想要快速提升。可以从基础着手,小编从网络整理了一些地理的选择题,大家可以看看考察的相关知识点是否掌握!
1、 跨经度最多的大洲和大洋是
A.南极洲、太平洋B.亚洲、大西洋
C.北美洲、印度洋D.南极洲、北冰洋
2、 读图,回答下列问题
(1)、亚洲气候类型复杂、大陆性强,特别是在东部、南部、形成了世界上面积最大的,该气候形成的原因是:。
(2)、夏季印度半岛、中南半岛受到了来自(海域)西南季风;中国东部则受到了太平洋海域季风,‚所代表的风向为:。
(3)、季风气候的特征是,有利于农作物生长;但同时其降水变率大,易造成(灾害)。
3、 中南半岛的大城市主要分布在()
A.河流沿岸和河口三角洲
B.气候适宜的沿海平原或盆地
C.内陆气候凉爽的高原山地
D.水力丰富的河流峡谷地带
4、 从地图上看,离南极洲最近的大洲是()
A.大洋洲B.南美洲C.非洲D.亚洲
5、 阅读“甘肃省地理简图”,结合已掌握的地理知识,回答问题
(1)甘肃省位于我国_______地区,西南以_______山脉为界与青海省相邻,河流经本省省会城市________市。
(2)河西走廊地处我国地势的第_______级阶梯,呈_______走向。本区发展种植业有哪些有利条件?
(3)甘肃省气候地区差异显著,降水量从_______向_______递减,大部分地区在温度带上属于暖温带。
6、 秦始皇、汉武帝在处理下列哪一方面问题时态度截然相反 ( )
A.国家统一 B.中央集权 C.儒家思想 D.外族骚扰
南充艺体生文化课冲刺辅导基地-艺考生文化课冲刺辅导 7、 “尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多”。诗中的“河”指的是( )
A、黄河 B、长江 C、淮河 D、隋朝大运河
8、 我国当代著名学者余秋雨说“废墟是昨天派往今天的使者,废墟让我们把地理读成了历史。”站在南京城墙的废墟上,我们可以“读到”的历史不包括( )
A.中国第一个不平等条约的签订 B.中华民国成立
C.中共一大召开 D.蒋家王朝的灭亡
9、 2013年9月4日就叙利亚化武事件美国国会参议院外交关系委员会的两党重要委员一致同意授权美军对叙利亚军事制裁的草案。在瑞典访问的奥巴马同日明确表示,即便最后国会“说不”,他依然有权下令对叙利亚动武。根据1787年美国宪法规定,下令美军对外战争(或媾和)的权限主要行使者是( )
A.总统 B.国会 C.法院 D.参议院
10、 阅读下列材料,回答问题。
材料一 从世界历史的观点看,美国革命之所以重要,并不是因为它创造了一个独立的国家,而是因为它与英国相比创造了一个新的、不同类型的国家。于是美国成为自由和机会的一个象征,作为一块新的、没有历史负担和枷锁的大陆而受人羡慕。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 在工业革命开始和开始之初,思想家们就已经做了大量的舆论准备工作,霍布斯、威廉·配第、约翰·洛克的著作都阐述一个共同的思想:即个人通过劳动所得到的私有财产神圣不可侵犯,政府或国家应该保护个人的私有财产。
材料三 和平解决台湾问题,可以采取独特的模式,台湾的社会制度不变,台湾人民的生活水平不降低,台湾可以有自己的武装力量。作为中华人民共和国的一个省,台湾还可以保持原有的制度和生活方式。祖国统一以后,台湾实行资本主义制度,大陆实行社会主义制度。
请回答:
(1)据材料一,指出美国与英国在政治制度上是“不同类型的国家”的表现。结合当时的时代背景,应该如何理解美国“没有历史负担和枷锁”?
(2)材料二中思想家们的主张是当时欧洲什么思想解放运动的体现?材料三中提到“独特的模式”指什么?
(3)某班同学以上述材料组织研究性学习,请你帮他们拟定一个研讨课题。
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艺考生该如何跟进文化课
文综:梳理脉络,紧抓社会热点
对于文综的复习,要多研究近三年来的高考政治试题并从高频考点中寻找命题规律。政治科目的复习中,注重理论联系实际,关注时政热点。政治考试每年都以最新时事政治作为背景材料,十九大、雄安新区、全面二孩、房地产管控等均是考生应注意的高频考点。
大纲中对于考生地理学科素养和学习能力的考查尤为突出,考生要学会从地理学科本身的内在逻辑入手,以“人地关系”为主线,分析说明各地理要素之 间的内在联 系。以图示材料作为载体提供信息,考查学生获取和解读图文信息的能力,是近年来地理试题命题的重要形式。考生要以不同空间尺度的区域地图为载体,以热点问 题为切入口,多角度展开综合分析评价。
在历史学科的复习中,要高度重视边角知识,在开放性试题中,要以公认的史学观评判事物,在老师指导下养成以史为据、论从史出的思维,并掌握相应的方法,以史鉴今。
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