绵阳艺考生文化课冲刺学校-艺术生冲刺文化课 艺术生冲刺文化课推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
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艺术生冲刺文化课普遍文化课基础薄弱，文化成绩想要快速提升。可以从基础着手，小编从网络整理了一些地理的选择题，大家可以看看考察的相关知识点是否掌握！
1、 有关“秦岭－淮河”一线叙述不正确的是（）
A、是我国暖温带与亚热带的分界线
B、以北地区的河流冬季会结冰
C、是我国半温润与湿润地区的分界线
D、以南地区耕地以旱地为主
2、 到北极地区去的人不仅比南极地区多，而且北极地区很多陆地上还有人定居．主要原因是()
A．北极地区空气污染小
B．北极地区比南极地区温暖，风小
C．北极地区冰山更多，淡水资源丰富
D．北极地区没有极昼极夜现象
3、 美国的居民大多数说()
A.英语B.法语C.西班牙语D.阿拉伯语
4、 经过测算，地球的平均半径为()
A．6357千米B．6378千米C．6371千米D．6336千米
5、 图1为某地局部图，X、Y为等高线（等高距为100米），L1和L2中有一条为河流，对角线为经线（地理知识小提示：两条等高线之间的闭合等高线，若其值与低值相同，则线内数值比低值低；若其值与高值相同，则线内数值比高值高）。读图1，完成5～6题。
当X>Y时，下列判断正确的是：
A.L1为河流，自西南流向东北BL1为河流，自东北流向西南
CL2为河流，自西南流向东北DL2自东北流向西南
当X为500米时，若L2为河流，则
A.A处海拔可能为450米B.M点可以看到P点
C.Y的值为400米D.若M点气温为10℃，则P点气温为4℃
6、 每当我们游览某种宗教的建筑时，发现最大、最宏伟的建筑是大雄宝殿，里面往往有一尊很大的佛像。结合所学知识，回答下列问题。
（1）这是什么宗教的建筑？该宗教产生于什么时候？创始人是谁？
（2）“大雄”指的是谁？
（3）该宗教宣扬什么？反对什么？
（4）该宗教的基本教义是什么？
（5）该宗教是如何传播的？请描述一下其传播路线。
绵阳艺考生文化课冲刺学校-艺术生冲刺文化课 7、 到1947年6月，人民解放军消灭了大量的国民党军队，敌我力量对比发生了明显的变化。在这种形式下，中共中央及时制定了人民解放军发动外线作战，向国民党统治区进攻的战略方针。下列事件中属于揭开了人民解放军战略进攻序幕的是（ ）
A.转战陕北 B.千里跃进大别山 C.平型关大捷 D.豫湘桂战役
8、 “在欧洲以外直接依靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化为资本。”这是对哪种罪恶的揭露
A．封建制度 B．奴隶制度 C．资本主义 D．殖民扩张
9、 在关于文艺复兴运动的探究课上，同学们一致认为文艺复兴的实质体现在“兴”上，这个“兴”的含义是指
A．古希腊、罗马文化的复兴 B．封建文化的兴盛
C．资产阶级文化的兴起 D．神学的复兴
10、 法国元帅福煦曾预言：“这不是和平，这是20年的休战。”这句话评价的是：
A、三国同盟 B、三国协约
C、雅尔塔体系 D、凡尔赛—华盛顿体系
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高三艺体生数学一轮复习建议
一、加强做题后的反思。学习数学必须要做题，做题一定要独立而精做，具备良好的反思能力，才谈得上题目的精做。做题前要把老师上课时复习的知识再回顾一下，对所学的知识结构要有一个完整的清楚的认识，不留下任何知识的盲点，对所涉及的解题方法要深刻领会、做题时，一定要全神贯注，保持好状态，注意解题格式规范，养成良好的学习习惯，以良好的心态进入高考。做题后，一定要认真反思，仔细分析，通过做几道相关的变式题来掌握一类题的解法，从中总结出一些解题技巧，更重要的是掌握解题的思维方式，内化为自己的能力，并总结出对问题的规律性认识和找出自己存在的问题，对做题中出现的问题，注意总结，及时解决，重点一定要放在培养自己的分析问题和解决问题的能力上。
注意分析探求解题思路时数学思想方法的运用。解题的过程就是在数学思想的指导下，合理联想提取相关知识，调用一定数学方法加工、处理题设条件及知识，逐步缩小题设与结论间的差异的过程，也可以说是运用化归思想的过程，解题思想的寻求就自然是运用思想方法分析解决问题的过程。
注意数学思想方法在解决典型问题中的运用。如解题中求二面角大小最常用的方法之一就是：根据已知条件，在二面角内寻找或作出过一个面内一点到另一个面上的垂线，过这点再作二面角的棱的垂线，然后连结二垂足，这样平面角即为所得的直角三角形的一锐角。这个通法就是在化立体问题为平面问题的转化思想的指导下求得的，其中三垂线定理在构图中的运用，也是分析、联想等数学思维方法运用之所得。
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高三艺体生数学一轮复习建议
一、调整思路，克服思维障碍时，注意数学方法的运用。通过认真观察，以产生新的联想;分类讨论，使条件确切、结论易求;化一般为特殊、化抽象为具体，使问题简化等都值得我们一试，分析、归纳、类比等数学思维方法;数形结合、分类讨论、转化等数学思想是走出思维困境的武器和指南。
用数学思想指导知识、方法的灵活运用，进行一题多解的练习，培养思维的发散性、灵活性、敏捷性;对习题灵活变通、引申推广，培养思维的深刻性，抽象性;组织引导对解法的简捷性的反思评估，不断优化思维品质，培养思维的严谨性、批判性，对同一数学问题的多角度的审视引发的不同联想，是一题多解的思维本源，丰富的合理的联想，是对知识的深刻理解，及类比、转化、数形结合、函数与议程等数学思想运用的必然。数学数学方法、数学思想的自觉运用往往使我们运算简捷、推理机敏，是提高数学能力的必由之路。
解题不是目的，我们是通过解题来检验我们的学习效果，发现学习中的不足的，以便改进和提高。因此，解题后的总结至关重要，这正是我们学习的大好机会，对于一道完成的题目，有以下几个方面需要总结：
1. 在知识方面，题目中涉及哪些概念、定理、公式等基础知识，在解题过程中是如何应用这些知识的。
2. 在方法方面：如何入手的，用到了哪些解题方法、技巧，自己是否能够熟练掌握和应用。
3. 能不能把解题过程概括、归纳成几个步骤(比如用数学归纳法证明题目就有很明显的三个步骤)。
二、高考主干知识八大块：
1、函数;2、数列;3、平面向量;4、不等式(解与证);5、解析几何;6、立体几何;7、概率、统计;8、导数及应用。要做到块块清楚，不足之处如何弥补有招法，并能自觉建立起知识之间的有机联系，函数是其中最核心的主干知识，自然是高考考查的重点，也是数学首轮复习的重点。函数内容历来是高考命题的重点，试题中占有比重最大，在数列、不等式、解析几何等其他试题中，如能自觉应用函数思想方法来解题也往往能收到良好的效果。因此，掌握函数的基础概念，函数的图像与性质的相互联系与相互转化;掌握函数与方程、函数与不等式、函数与导数、函数与数列等知识的交汇与综合是数学首轮复习的重中之重。
最后还是得在强调，艺术生冲刺文化课重视基础才是核心，今天小编就分享到这里，感谢大家对新学高考的支持！
