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弟弟今年读高三了，刚上高中的时候，他的学习就“代账”，那时候没有重视，没有给他找补习学校。高二实在不行了，还是去补习了，但是效果不怎么好。这马上都都高三了，父母一直为弟弟的成绩担忧。因为弟弟严重偏科，英语不好。成绩一直在班上处于中等偏下的水平。刚好邻居家有同龄人在新学高考辅导，说那边还不错，所以家里人就把弟弟送去新学高考，那边的老师真的很有一套，近期弟弟考试，进步到了班里前10几名。继续在新学高考补习的话，走一个弟弟满意的大学，问题应该不大。
对于艺考生文化课补习中心而言，其实最大的基础薄弱，这是摆在所有艺考生面前的一个问题。小编建议在艺考生文化课补习中心这个期间，狠抓基础！下面是小编整理的一些地理选择题，大家可以检验一下自己的实力！
1、 下列动物中属于澳大利亚特有动物的是（）
A、鸵鸟B．河马C、袋鼠D．卷尾猴
2、 我国三江源自然保护区的“三江”指的是（）
A.长江、怒江、雅鲁藏布江
B.澜沧江、珠江、长江
C.长江、黄河、雅鲁藏布江
D.长江、黄河、澜沧江
3、 2011年9月10日第九届少数民族运动会在贵州开幕，唱响了我国多民族和谐发展的乐章。据此回答8～10题。
我国由个民族组成，其中人口最多的少数民族是_____。
A.56汉族B.55回族C.55壮族D.56壮族
开幕式上能够看到许多擅长跳孔雀舞的少数民族，他们是
A维吾尔族B.朝鲜族C.傣族D.哈萨克族
当地的居民有爱吃辣椒的习惯，这可能与当地的
A气候炎热有关B.气温变化有关C.气候潮湿有关D.冬季寒冷有关
4、 关于保护传统民居的说法，错误的是（）
A．保护传统民居是全人类共同面临的问题
B．传统民居又旧又小，不能满足人们住房的需要，都应拆掉建成楼房
C．保护传统民居是保护一种优秀的文化传统
D．世界各国都在大力保护具有民族特色的传统民居
5、 甲、乙两地同在30°N纬线上，甲地的经度是20°E，乙地的经度是20°W，则甲地在乙地（）
A．正南B．正北C．正东D．正西
6、 三大改造是指国家对农业、 和 的社会主义改造
眉山艺体生文化课补习-艺考生文化课补习中心 7、 阅读材料，回答以下问题。
材料一：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头” 。
——唐人 赵假
材料二：“天下英雄入吾彀中矣。（入彀中：被收罗笼络的意思）”
——唐太宗
（1）、材料一中的“长策”是指什么制度？
（2）、这种制度什么朝代逐渐完善？最关键的人物是哪三位？
（3）、唐朝时最重要的科目是什么？
（4）、这种制度有什么影响？
8、 阅读下列材料，回答问题。
材料一：“天皇诏书规定：把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民。”
材料二：“法令规定：农奴在获得“解放“时，可以得到一块份地……”
材料三：“根据《国家工业复兴法》，对工业进行调整。”
材料四：“农村实行分田包产到户，分户经营，自负盈亏。”
⑴材料一反映的是古代日本的哪一次改革？使近代日本之上资本主义道路的改革是什么？
⑵材料二反映的改革对俄国历史发展起到了什么作用？写出一例列宁在社会主义建设方面的 成功探索。
⑶材料三反映的是美国历史上的哪一次改革？
⑷材料四的内容体现了中国新时期党和政府在农村实行的哪一经济政策？
⑸结合材料写出改革与社会经济发展的关系。
9、 被称为我国农业发展史上的第一次革命的是
A．铁农具广泛使用 B．都江堰水利工程的修建
C．牛耕的广泛使用 D．粟和水稻的种植
10、 下列反映唐朝民族关系融洽的诗句中，不正确的一项是
A．“回鹘衣装回鹘马 B．“车书本一家”C．“和同为一家”D．“唐风洋溢奈良城”
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高三艺体生历史一轮复习解答题题型答题方法
答题方法
13.评价历史人物
基本方法：评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物，首先，必须全面把握其历史活动;
其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价;
第三，评价的标准和原则有：
(1) 生产力标准;
(2) 人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作;
(3) 阶级的观点;
(4) 时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人;
(5) 不要以偏概全;
(6) 客观公正，不要带感情色彩;
(7) 注意两点论和重点论的统一。学会自主概括和归纳材料的能力。
高三数学一轮复习如何提升自己的复习效率
回归课本，注重基础，重视预习。
数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。回归课本，自已先对知识点进行梳理，确保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。复习课的容量大、内容多、时间紧。要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径。没有预习，听老师讲课，会感到老师讲的都重要，抓不住老师讲的重点;而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，从而提高复习效率。预习还可以培养自己的自学能力。
提高课堂听课效率，勤动手，多动脑。
高三的课只有两种形式：复习课和评讲课，到高三所有课都进入复习阶段，通过复习，学生要能检测出知道什么，哪些还不知道，哪些还不会，因此在复习课之前一定要有自己的思考，听课的目的就明确了。现在学生手中都会有一种复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。此外还要特别注意老师讲课中的提示。作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等做出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。习题的解答过程留在课后去完成，每记的地方留点空余的地方，以备自已的感悟。
最后还是得在强调，艺考生文化课补习中心重视基础才是核心，今天小编就分享到这里，感谢大家对新学高考的支持！
