绵阳艺术生文化课培训机构-艺术生文化课培训 艺术生文化课培训推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
新学高考很不错的，孩子上了一段时间的课，回家说很喜欢那里的老师，环境也很好，学习也有很大的进步，我们都很满意。
艺术生文化课培训普遍文化课基础薄弱，文化成绩想要快速提升。可以从基础着手，小编从网络整理了一些地理的选择题，大家可以看看考察的相关知识点是否掌握！
1、 本着因地制宜发展农业的原则，下列说法正确的是（）
A．在新疆塔里木河流域，大力发展水稻种植业
B．黄土高原地区，发展垦荒种粮
C．东北平原地区大力发展棉花生产
D．在江南低山丘陵地区发展水果和林业生产
2、 我国疆域四个端点中，位于热带的有：①北端②南端③东端④西端
A．①B．②C．③D．④
3、 日本经济主要以()
A．发展渔业为主
B．种植业为主
C．出口农产品为主
D．加工贸易为主
4、 下列选项中，A、B、C、D表示的地形部位名称排序与图序相符的是()
A．①山顶②鞍部③山脊④山谷
B．①盆地②陡崖③山谷④山脊
C．①山顶②盆地③山谷④山脊
D．①山顶②山脊③山脊④山谷
5、 关于地球自转的叙述，正确的是（）
A.自转的方向是自东向西
B.自转一周时间是一年
C.产生了季节的变化
D.产生了昼夜交替
6、 全国性抗日战争开始于
A．九一八事变 B．柳条湖事件 C．七七事变 D．八一三事变
绵阳艺术生文化课培训机构-艺术生文化课培训 7、 唐朝诗人皮日休曾说“（大运河）北通涿郡之鱼商，南运江都之转输，其为利也博哉。” 由此可看出隋朝开凿大运河的意义是（ ）
A.巩固了隋朝的统治 B.有利于中外经济交流
C.促进了南北经济交流 D.结束了分裂割据，实现了国家的大统一
8、 阅读下列材料:
材料一 今大清皇帝准将香港岛给予英国君主暨后世袭主位者常远据守主宰，任便立法治理。
──中英《南京条约》
材料二 粤东九龙司地方一区，……兹大清皇帝定将该地界付与大英国君主并历后嗣，并归香港界内，以期该湾埠而管辖所及庶保无事。
──中英《北京条约》
材料三 今中、英两国政府议定大略，按照粘附地图，展扩英界，作为新租之地……按照粘附地图所租于英国之地内有大鹏湾、深圳湾水面，惟议定，该两湾中国兵船，无论在局内外，仍可享用。
──《展拓香港界址专条》
材料四一、中华人民共和国声明，收回香港地区是中国人民的共同愿望，中华人民共和国定于1997年7月1日对香港必须恢复行使主权。二、联合王国声明：联合王国政府于1997年7月1日将香港交还中华人民共和国。
──中英《联合声明》
请回答：
(1)材料一和材料二的主要内容是什么？
(2)材料四产生的历史条件是什么？结果怎样？
9、 这位常州籍考生没有按照写作八股文先后顺序（破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股）写，文榜上会有他的名字么？（ ）
A、会的 B 不会 C 有可能会 D 看情况
10、 “五十六个民族，五十六枝花”，新中国是由56个民族组成的统一的多民族国家。解决民族问题的一项基本国策是（ ）
A．民族区域自治制度 B．各民族共同发展
C．民族平等、民族团结 D．西部大开发
绵阳艺术生文化课培训机构-艺术生文化课培训 小编也从网络整理了一些艺术生文化课培训的相关攻略，希望能帮到各位考生！
高三艺体生的三轮复习计划怎么做
关于高三一年的三轮复习计划，考生及家长也可参考以下建议进行制定：
一轮复习（9月-来年2月）
系统性梳理知识体系整理知识点错题
高考的其中一个黄金定律“8020法则”，指高考试题的80%是基础知识，20%是稍难的综合题，如果能把基础知识题做好，就能上一所还不错的大学了。很多学生在高一、高二时对知识掌握的不扎实，因此，务必在第一轮复习时将以往学过的知识系统性的复习一遍。如果基础知识都掌握不到位的话，随着信息量的不断增加，知识漏洞会越来越大，复习起来也更吃力。
在“地毯式”的复习过程中，也需要梳理知识体系，而很多学生不知道如何建立知识体系，也不知道知识点与知识点之间有什么关系。举个例子，历史可以按中国史和世界史的时间发展脉络建立体系，每个时间节点上中外分别发生了什么重大事件、该事件对内对外有何影响、发生的原因及对未来的发展有什么承上启下的作用都需要有清晰的认识，每当想到某一个时间节点，这些知识脉络也要在脑中清晰的浮现出来。又如物理，需要整理所学过的公式以及这些公式常用的题型和解题思路，要做到看见公式就能想起它的适用题型及其关联的其他知识点，这样才算是对知识的完全掌握。
以往的练习中，一定会有许多错题，建议将过去两年每章每节的错题都整理一遍，先分析一下是因为粗心做错的还是由于知识点没掌握。将掌握不充分的错题整理到错题本上，并标注分析过程和解题思路以及过去做错的步骤等，以便后续二、三轮复习使用。
最后还是得在强调，艺术生文化课培训重视基础才是核心，今天小编就分享到这里，感谢大家对新学高考的支持！
