德阳艺体生文化课辅导基地-艺考生文化课辅导 艺考生文化课辅导推荐新学高考!新学高考专注高考,只做高考。大家可以了解一下!
新学高考这里的管理比在原来的学校要严格的多,上个课也有老师在守着的,课后过关也是老师守着,必须过完了才能去休息,在这种严格的要求下我的成绩倒是提高了不少,最后就是说,如果你想好好学习,就可以来新学高考。
对于艺考生文化课辅导而言,其实最大的基础薄弱,这是摆在所有艺考生面前的一个问题。小编建议在艺考生文化课辅导这个期间,狠抓基础!下面是小编整理的一些地理选择题,大家可以检验一下自己的实力!
1、 人口稠密的地区绝大部分位于:()
A.中低纬度的大陆内部地区B.赤道附近的热带地区
C.中低纬度的近海平原地区D.中高纬度的平原地区
2、 世界上火山、地震主要集中分布在()
A、海洋的边缘B、高山、高原上C、大洋的中央地带D、板块与板块交界的地带
3、 下列河流中,属于内流河的是()
A.黄河B.湘江C.淮河D.塔里木河
4、 关于东北平原成为商品粮基地主要原因的叙述,不正确的是()
A.地势平坦,土地集中连片适合大规模机械化耕作。
B.土壤肥沃,适宜农作物生长。
C.人口密度很大,本地粮食消费量大。
D.农业科技水平高
5、 下列叙述不正确的是( )
A.我国地势第一级阶梯平均海拔在8000米以上
B.我国是多山的国家,山区面积约占全国总面积的
C.我国的地势西高东低呈三级阶梯分布
D.我国地形多种多样
6、 请阅读下列材料,回答问题
皇帝说:“如果命不正言不顺,那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语,统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人,使用鲜卑语已成习惯,可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人,不得继续使用鲜卑语,明知故犯,就要降职或罢官。”
请回答:
(1)上文中“皇帝”指谁?
(2)他进行改革的主要目的是什么?
(3)除上文内容外,他还有哪些改革措施?
德阳艺体生文化课辅导基地-艺考生文化课辅导 7、 2012年4月黄岩岛事件发生后,南海问题再度成为世界的焦点之一。据史料记载,1279年,元代著名天文学家郭守敬奉旨进行“四海测验”,在南海的测量点就在黄岩岛。这说明,至少在元朝中国就已发现了黄岩岛。当时郭守敬是奉谁的圣旨
A.成吉思汗 B.忽必烈 C.朱元璋 D.赵匡胤
8、 汉武帝时期改变汉初对匈奴的“和亲”政策为进攻政策的主要原因是
A.汉武帝态度比汉初皇帝强硬 B.汉武帝时,国力强盛
C.汉武帝时,“和亲”政策不起作用 D.汉武帝时,匈奴势力衰弱
9、 2012年11月29日,习近平参观中国国家博物馆《复兴之路》展览时,向世界宣示“中国梦”:“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”2013年3月17日,习近平在全国人大十二届一中全会上,再次畅谈“中国梦”:“实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”
【梦回汉唐】 材料一 秦汉和隋唐时期,特别是汉唐鼎盛时期的中国,是两个蓬勃兴旺的隆盛时代。汉景帝雄才大略,他统治时期,西汉在政治、经济、军事和思想上实现了大一统,西汉进入鼎盛时期。隋文帝时期,开通了一条纵贯南北的大运河,大大促进了我国南北经济的交流。。唐太宗统治时期,轻徭薄赋,发展生产,政治比较清明,经济发展较快,国力逐步加强,历史上称为“贞观之治”。武则天统治时期,继续推行发展农业、选拔贤才的政策,使唐朝社会经济进一步发展。唐玄宗统治前期,唐朝政治清明,经济空前繁荣,唐朝进入全盛时期,历史上称为“康乾盛世”。开拓进取、兼容并蓄、生机勃勃的盛唐,位居世界前列,既对周边国家和地区产生了深远影响,又以开放的心态博采众长,广泛吸收外来文化,极大地丰富和发展了中华文化。
材料一中有三处错误,请你将错误处划横线或斜线标出来,并把正确的依次写在下面。(3分)
10、 (2019年云南卷)19世纪最后30年和20世纪初,科学技术的进步和工业生产的高涨,被称为近代历史上的第二次工业革命,世界由“蒸汽时代”进入“电气时代”。下列发明成果属于第二次工业革命的是
A.珍妮机
B.蒸汽机车
C.汽车
D.电子计算机
德阳艺体生文化课辅导基地-艺考生文化课辅导 小编也从网络整理了一些艺考生文化课辅导的相关攻略,希望能帮到各位考生!
艺术生的备考秘籍
教法与学法方向的指导
(1)回归历史教材本身,转变教学思路,引导学生运用知识。 变换历史场景,把握历史的细节。 掌握历史的发展脉络,运用基本的史学方法进行答题,坚持论从史出。 历史概念的讲解通俗化和简单化。
(2)关注时事热点,认真分析高考的政策改革,及其政府重大的战略决策。坚持论从史出的教学原则,一份史料说一份话。引导学生树立正确的价值观和历史观
(3)把历史概念放在特定的历史情境下进行理解。 把握教材宋体字的内在含义,加深对教材的深入理解及其运用。 跳出历史事件本身,总结历史的发展规律,从大历史的角度引导学生答题。
(4)辩证地、历史地考察事物,对事物进行学科的和跨学科的描述和阐释,意义完整。注重学生思维的培养,从变化的,联系的,多样的视角看待历史现象,并分析历史现象背后出现的原因。 规范学生答题,注重历史语言的运用。总结常见题型的分析方法,形成独立的历史思维。
最后感谢大家对小编的支持,新学高考专注高考,祝所有的高考学子都能金榜题名!