广元艺术生辅导文化课-艺考生文化课冲刺辅导学校

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　　 咨询完后我大概的转了一圈，环境也是挺不错的，一人一间小教室，学校的老师不紧颜值高脾气还好，授课也非常专业，我小时候要是有这样学习的环境就好了，真心羡慕啊

　　艺考生文化课冲刺辅导学校普遍文化课基础薄弱，文化成绩想要快速提升。可以从基础着手，小编从网络整理了一些地理的选择题，大家可以看看考察的相关知识点是否掌握！

　　1、 某图比例尺为1：4000000，甲、乙两地在图上距离为4厘米，则两地的实际距离是()

　　A．16千米B．160千米C．1600米D．160米

　　2、 下列叙述正确的是()

　　A、世界上最大的岛屿是南美洲的格陵兰岛

　　B、波罗的海是欧洲的边缘海

　　C、深入大陆内部、仅有狭窄水道同大洋相通的海叫做内海

　　D、地中海将欧亚两洲分开

　　3、 中国现行行政区域基本划分为

　　A．省、县、乡三级B．市、区、乡三级

　　C．市、区、镇三级D．省、区、镇三级

　　4、 习惯上划分东西半球的分界线是()

　　A．20°E，160°W

　　B．20°W，160°E

　　C．0°经线和0°纬线

　　D．0°经线和180°经线

　　5、 下列山脉中，位于我国地势第一、二级阶梯分界线上的是　

　　A、天山　　　B、横断山脉　　　C、秦岭　　D、大兴安岭

　　6、 阅读下列材料

　　材料一：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。

　　材料二：历史是人民创造的，许多时候甚至是由“小人物”创造的，发生在安徽凤阳县小岗村的故事不失为最生动的注脚。事先没有人预料到，中国改革的大幕会从这里揭开。

　　材料三：1980年8月，全国人大常委会完成了有关兴办特区的立法程序。随后，国务院批准了4个特区的地理位置和区域范围，各特区相继进入了大规模的建设阶段。

　　请回答：（1）材料一出自建国初期的哪部历史文献？据此我国掀起了什么运动？

　　（2）材料二中所述的“小岗村”发生的故事揭开了中国改革的大幕，之后中国农村实行了什么样的经济体制？这一体制的实行，促使什么体制迅速解体？

　　（3）材料三所述的4个经济特区分别指的是哪些地方？

　　（4）说说特区在对外开放格局中的地位及在社会主义现代化建设中的作用？

　　7、 我国境内原始人类按出现的先后顺序排列，正确的是

　　A．北京人、山顶洞人、元谋人、河姆渡人、半坡人

　　B．元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡人、半坡人

　　C．北京人、元谋人、半坡人、河姆渡人、山顶洞人

　　D．元谋人、山顶洞人、北京人、半坡人、河姆渡人

　　8、  十一届三中全会确定的指导思想是                     

　　A．多快好省地建设社会主义             B．解放思想，实事求是

　　C．“一国两制”的构想                      D．三个代表思想

　　9、  “会议确定了盟军相互配合完全击败德军的军事计划，……战后建立联合国。”依据材料判断，该次会议是（     ）

　　   A．巴黎和会        B．华盛顿会议         C．中东和平会议        D．雅尔塔会议

　　10、 春秋战国时期战争频仍，各国都为了自己的利益而不断挑起战争，下列哪些战役属于战国时期(    )

　　①城濮之战                                  ②牧野之战

　　③“围魏救赵”之战                         ④长平之战

　　A.①②              B.②③              C.③④              D.①④

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　　答题方法

　　4.内隐比较式问答题

　　基本方法：解答此类问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。

　　5.比较项的确定方法

　　基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。

　　6.分析、评价中国古代社会经济发展原因

　　基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。

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　　7.分析经济特征型问答题

　　基本方法：分析经济特征要注意三点：其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征;其二，分析其特征形成的原因及影响;其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。

　　8.历史问答题表述中的归纳概括方法

　　基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。

　　9.开放性问答题

　　基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。因此，解答此类题目，首先要确定观点。其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。

　　最后还是得在强调，艺考生文化课冲刺辅导学校重视基础才是核心，今天小编就分享到这里，感谢大家对新学高考的支持！