遂宁艺术生文化课辅导机构-艺考生培训文化课 艺考生培训文化课推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
跟孩子爸爸一起过来看的，接待的老师也很热情，带我们到校区看了一下。发现他们新学高考的班主任都是在教室坐班的，而且班主任是不授课的，全心全意的管孩子们上课纪律、生活起居等。我和孩子爸爸都觉得不错，准备把孩子带去做个全面的测评。
对于艺考生培训文化课而言，其实最大的基础薄弱，这是摆在所有艺考生面前的一个问题。小编建议在艺考生培训文化课这个期间，狠抓基础！下面是小编整理的一些地理选择题，大家可以检验一下自己的实力！
1、 读图18—沿78°E南亚地形剖面图，完成50--51题。
50．b地形区为：
A．恒河平原
B．亚马孙平原
C．德干高原
D．密西西比河平原
51．该地形区最主要的气候灾害是
A．沙尘暴B．寒潮C．台风D．旱涝
2、 造成世界气候地区差异的原因是（）。
A.各地区社会经济条件不同B.各地区风俗习惯不同
C.各地区农业发展水平不同D.影响气候的因素不同
3、 喜马拉雅山脉是由下列哪两大板块挤压形成的（）
A．美洲板块和太平洋板块B．南极洲板块和太平洋板块
C．印度洋板块和亚欧板块D．亚欧板块和太平洋板块
4、 人口大量迁入城市带来的问题 （）
A.城市环境遭到严重污染
B.交通拥挤，居住条件差
C.绿地面积扩大
D.就业机会多
5、 读四省区水稻、小麦、棉花、油菜播种面积统计图,甲、乙、丙、丁分别代表的省区是（）
A．新疆、湖北、安徽、河北
B．河北、湖北、安徽、新疆
C．新疆、安徽、河北、湖北
D．安徽、河北、新疆、湖北
6、 王林同学要制作英国1640—1649年大事年表，他不可能收录的事件是
A、议会重开，斗争开始 B、两次内战，王军失败
C、处死国王，建立共和 D、光荣革命，双方统治
遂宁艺术生文化课辅导机构-艺考生培训文化课 7、 李鸿章是晚清重臣，中国近代化的先驱。阅读下列材料：
材料一 李鸿章提出：“中国文武制度，事事超出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人……。”19世纪70年代出任直隶总督后，综观世界各国的发展，李鸿章痛感中国之积弱不振，原因在于“患贫”，得出“富强相因”，“必先富而后能强”的认识。
材料二 李鸿章大事年表摘录
1863年，奏准设立上海广方言馆，培养外语和学习西方科学、技术人才。
1865年，署理两江总督，创办江南制造总局、金陵机器局。
1871年，与曾国藩会奏陈兰彬选聪颖子弟赴美国留学。
1872年，创办上海轮船招商局。
1875年，奏设开平矿务局。寿命督办北洋海防事宜，开始着手组建北洋海军。
1879年，奏设上海机器织布局。
1888年，北洋海军正式成军。
请回答：
（1）材料一中李鸿章的言论代表了请政府内部哪一派别的主张？这个派别的主张的主观目的是什么？
（2）写出材料二中李鸿章所创办的军事、民用工业各一个。
（3）依据上述材料，归纳写出李鸿章为中国近代化作出的重大贡献。
8、 在民族危亡关头，张学良、杨虎城两将军不顾个人安危，毅然发动西安事变，立下了不朽功勋。下列选项中，对他们评价准确的是
A. “民族英雄，千古功臣” B. “遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华”
C. “千古奇冤，江南一叶” D. “开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”
9、 民主一直是人类的不懈追求。下列制度中含有“民主”色彩的是
A．私有制 B．世袭制 C．禅让制 D．等级制
10、 战争是残酷的，第一次世界大战中被称为“绞肉机”的战役是（ ）
A．萨拉托加大捷 B．索姆河战役 C．滑铁卢战役 D．凡尔登战役
遂宁艺术生文化课辅导机构-艺考生培训文化课 小编也从网络整理了一些艺考生培训文化课的相关攻略，希望能帮到各位考生！
艺术生文化课学习的几点选择条件
在高二结束即将步入高三的这个阶段，不少准高三生都选择去上补习班，努力的提高自己的成绩，但是，有这么一群特殊的考生，艺考冲刺使他们比普通学生面临着更大的压力，这使得他们经常忽略掉文化课的重要，他们就是“艺考生”，艺考生，不光要准备文化课的考试，还要准备自己报考的专业考试，所以很多艺考生为了提高专业课成绩，考进好的艺术院校，通常会花费大量的精力在专业课上，而忽视了艺术生文化课学习的重要性，也就出现了许多的问题。沈阳文化课高考教育培训现在是许多艺考生都在关注的事情，那如何选择呢？
诗有“诗眼”，戏有“戏眼”，文有“文眼”。文眼，是散文艺术意境的焦点，它是作者经过艺术概括和集中反映自己思想感情及所描写的景物交融在一起的焦点，也是艺术意境的脉络。文眼好比人的眼睛，眼睛能传出人物的神情来，文眼能传出一篇散文的精神来。
优秀的散文，不仅要创造出新鲜、深邃的艺术意境。而且要善于安设文眼。古今大量散文创作现象证明，其“文眼”的巧设是有一定规律可循的。??
一、“文眼”的设置必须为揭示主题或开拓意境服务??
“文眼”既是一篇散文主题的凝聚点，又是点睛之笔。古今有成就的散文作家，大都注意通过“文眼”的安设，集中地、有效地揭示主题。例如“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”（苏轼《石钟山记》）“余居此，多可喜，亦多可悲。”（归有光《项脊轩志》）“我们赞美英勇的斗争和艰苦的劳动，也赞美由此而获得的幸福生活。”（秦牧《花城》）等等，都是揭示主题有直接作用的“文眼”。它的设立，使作品的“神光”豁现，主题焕然。龚自珍的《病梅馆记》，开头一段写病梅，写梅之所以病，在于鬻梅者投文人画士之所好，而对它任加摧残，然后归结于“江浙之梅皆病，文人画士之祸之烈至此哉”两句上。这两句，表现了无限同情之意。而指出“病梅”，又在为下文的“疗梅”蓄势。*点出“穷予生之光阴以疗梅也哉”的概叹句。后一句，就是全文的“文眼”，它揭示了文旨，表现了辟馆疗梅的苦心。有人认为，这个结尾，就如杜诗《茅屋为秋风所破歌》的结尾“呜呼，何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”那样有力地点示主题。
最后还是得在强调，艺考生培训文化课重视基础才是核心，今天小编就分享到这里，感谢大家对新学高考的支持！
