资阳艺体生辅导文化课-艺体生文化课辅导学校 艺体生文化课辅导学校推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
新学高考的学习环境好，学习气氛更好，老师很有责任心，我的之前在家补习学校学习，成绩都提起来了，很感谢新学高考的老师。在这里取得的进步是有目共睹的，所以我是真心感谢老师们。
艺体生文化课辅导学校最核心的就是重视基础知识的梳理和巩固。小编今天整理了一套地理基础知识试题，结合答案，看看自己的正确率有多少吧！
1、 下列叙述中，属于气候的是
A.今天风和日丽B.海南岛全年皆夏
C.夜来风雨声，花落知多少D.明天有暴风雨
2、 撒哈拉以南的非洲90％以上的居民是________人种，所以这里有“________”之称。
3、 下列旅游景点与其所在国家的组合，正确的是()
A．埃菲尔铁塔——法国B．凯旋门——英国
C．斗兽场——西班牙D．水城威尼斯——荷兰
4、 我国人口地理分界线是（ ）
A．黑河﹣腾冲B．乌鲁木齐﹣福州
C．北京﹣广州D．拉萨﹣上海
5、 随着经济的发展，我国目前已经成为石油纯进口国。波斯湾沿岸的石油运往青岛港最近的路线需经过
A．苏伊士运河B．马六甲海峡C．好望角D．巴拿马运河
6、 在世界各国走上近代化道路的进程中，不管是挽救危机的局部调整，还是推动社会转型的全面变革，改革始终是推动社会进步的主要方式之一。请结合所学知识回答：
（1）19世纪60—90年代，中国的一群改革者在维护传统的名目下，小心翼翼地迈出了“自强”的步伐。这场为“自强”而开展的运动称为什么？列举该运动中为实现“自强”而创办的任一军事工业。
（2）1895年，北京1300多名举人在“公车上书”的呐喊声中展示了近代中国知识分子群体的觉醒，也由此揭开了变法维新运动的序幕。请写出变法维新的一位代表人物。这场变法维新运动的性质是什么？
（3）到19世纪上半期，俄国依然有90%的人口是农奴，他们饱受虐待，被随意买卖。1826—1861年间，不堪忍受的农奴发动了一千多次起义。为了挽救统治危机，沙皇被迫进行了1861年改革，改革对农奴身份做出了怎样的规定？
（4）1871年，明治政府派遣包括政府大部分要员在内的使节团，对欧美12国进行了历时近两年的广泛考察。这次考察推动明治政府在经济上采取了什么措施？这一措施对日本社会发展产生了什么影响？
资阳艺体生辅导文化课-艺体生文化课辅导学校 7、 在土地改革中，党和政府之所以把土地分给农民，其根本原因是（ ）
A、农民无地或少地，生活困苦
B、地主土地太多，无法耕种
C、农民在革命战争年代有功于革命，分土地事实上是“按功行赏”
D、封建剥削的土地制度严重阻碍了农村经济的发展
8、 中国银行行徽的外观设计（如下列）灵感源自于我国古代的一种钱币，这种钱币最早在全国统一使用是在（ ） A．秦朝 B.唐朝 C. 宋朝 D. 清朝
9、 19世纪中期，英国成为当时世界上最发达的资本主义国家。阅读下列材料，回答问题。
材料一 1689年，英国议会通过了《权利法案》……规定不经议会批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军……这样，君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。
——摘自人教版《历史》九年级上册
(l）根据材料一，指出英国确立了哪一种政治体制？
材料二 图1人物缔造了工业革命的钥匙，图2人物拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。
图1 图2
(2）材料二中的“工业革命”开始于什么时间？结合所学知识，指出图1、图2人物的主要贡献分别是什么？
材料三 大国崛起靠的是科技，国与国之间的较量说到底是国民素质的较量，是人才的较量。英国历史学家汤因比研究过21种在历史上曾经出现过、后来相继消亡的文明，结论是……他们失去了创新的活力，被历史淘汰出局。 ——摘自《大国崛起》
(3）根据材料三，概括大国崛起的重要因素有哪些？（不得照抄原文）
10、 阅读材料回答问题：
材料一：“共同体的目标应是：通过共同市场的建立和各成员国经济政策的逐步接近，在整个共同体内促进经济活动的和谐发展……以及各成员国间越来越密切的联系。”
材料二：（见图）
材料三：《欧盟宪法条约》是欧盟的首部宪法，其宗旨是保证欧盟的有效运作以及欧洲一体化进程的顺利进行。由欧盟宪法、欧盟公民基本权利宪章、欧盟政策和欧盟条约基本规定４个部分组成。
请回答：
（1）材料一和材料三中提到的“共同体”和“欧盟”的全称是什么？请你分别说出这两个组织建立的时间及它们的关系。
（2）观察材料二请说出欧盟旗帜中共有几颗星，代表着什么？说一说欧盟成立后，欧洲成员国内部人民的生活发生了什么样的变化？
（3）欧盟成立的原因、意义和欧盟的性质是什么？
（4）截至2004年5月，欧盟共有多少个成员国？结合材料归纳出欧洲联合的总的发展趋势。
（5）欧共体和欧盟的成立，给我们什么启示？
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艺术生的备考秘籍
教法与学法方向的指导
（1）回归历史教材本身，转变教学思路，引导学生运用知识。 变换历史场景，把握历史的细节。 掌握历史的发展脉络，运用基本的史学方法进行答题，坚持论从史出。 历史概念的讲解通俗化和简单化。
（2）关注时事热点，认真分析高考的政策改革，及其政府重大的战略决策。坚持论从史出的教学原则，一份史料说一份话。引导学生树立正确的价值观和历史观
（3）把历史概念放在特定的历史情境下进行理解。 把握教材宋体字的内在含义，加深对教材的深入理解及其运用。 跳出历史事件本身，总结历史的发展规律，从大历史的角度引导学生答题。
（4）辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述和阐释，意义完整。注重学生思维的培养，从变化的，联系的，多样的视角看待历史现象，并分析历史现象背后出现的原因。 规范学生答题，注重历史语言的运用。总结常见题型的分析方法，形成独立的历史思维。
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名！
