眉山艺体生文化课补习基地-艺体生补习文化课 艺体生补习文化课推荐新学高考！新学高考专注高考，只做高考。大家可以了解一下！
我想说就是因为学校里的老师管得不严格我才出来补习的吗，我去新学高考补习就是因为那里的管理严格，给我创造了一个舒适的学习环境。
艺体生补习文化课最核心的就是重视基础知识的梳理和巩固。小编今天整理了一套地理基础知识试题，结合答案，看看自己的正确率有多少吧！
1、 读下列回答问题。
（1）人口最多的是______洲，人口最少的是______洲，无常住人口的是______洲。
（2）参考各大洲面积（单位：万平方千米），比较各大洲人口密度。
亚洲：4400非洲：3000北美洲：2400南美：1800南极洲：1400
欧洲：1000大洋洲：900
除南极洲外，人口密度最大的是_____洲，其次是_____洲，人口密度最小的是_____洲。
世界各大洲或地区人口数（2000年）和平均人口自然增长率（1995~2000年）
（3）世界人口自然增长率最高的是______洲，最低的是______洲。
（4）世界人口超过1亿的国家共有______个，其中亚洲有______个。
2、 珠江三角洲位于省的东南部，珠江下游，毗邻，隔海与东南亚地区相望，海陆交通便利，被称为我国的“南大门”。
3、 赤道横穿的大洲有()
A．亚洲、非洲B．亚洲、欧洲
C．北美洲、南美洲D．欧洲、南美洲
4、 2006年9月22日梧州市河东地区的空气污染指数为83，表示梧州的空气质量（）
A.优B.良C.轻度污染D.中度污染
5、 比例尺较大的地图表示的（）
A、范围较小B、范围较大C、内容较少D、内容较略
6、 文献纪录片《走进毛泽东》中有这样一个情节：在西柏坡的小院子里，警卫员给毛泽东梳头时拔下一根白头发，毛打趣地说：“打了三个战役，白了一根头发，值得！”这是因为中国人民解放军
A、粉碎了胡宗南对延安的进攻 B、实现了挺进中原的计划
C、取得了三大战役的胜利 D、攻克了南京国民政府首都南京
眉山艺体生文化课补习基地-艺体生补习文化课 7、 《大国崛起》中提到：拿破仑战争是大革命的继续，拿破仑帝国是法国革命的最后阶段． 它不仅敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的“王朝秩序”的丧钟，而且使欧洲大陆各国面临自罗马帝国崩溃以来最为严重的霸权威胁．这段材料说明拿破仑战争（ ）
①是法国大革命的组成部分 ②打击了欧洲的封建势力
③侵害了被侵略国家的利益 ④被欧洲反法联军打败．
A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④
8、 唐朝手工业发达，陶瓷业在唐朝有重要发展，被称为世界工业珍品的是（ ）
A．青花瓷 B．冰裂纹瓷器
C．唐三彩 D．白瓷
9、 武汉市的“首义路”“首义广场”“首义公园”等地名会让我们联想到
A．戊戌变法 B．辛亥革命
C．义和团运动 D．太平天国运动
10、 邮票是国家的一张名片，也是历史的一面镜子。在抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年即将到来之际，某校九年级（3）班准备将同学们收集起来的相关邮票归类整理，通过举办邮展，纪念这难忘的日子。
第一组： ★ ， 浴血奋战
（1）第一组邮票选自新中国发行的一套纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利50周年的邮票。请在图8、图9或图10中任选一张邮票，为其配上简要的展览说明（包括时间、地点、主要经过和历史地位等内容，参见以下答题示例）。并在 ★ 处填写恰当的四字成语，使第一组邮票的展览主题完整。
（展览说明示例：图12“芒友会师”：1945年1月27日，中国远征军与中国驻印（度）军在缅甸芒友镇胜利会师，中国军队虽付出重大牺牲，但共歼灭日军4万余人，标志着打通中印公路的作战取得了全面的胜利。芒友会师被称为“迎接第二次世界大战盟国胜利的奠基礼” 。）
第二组：八年抗战，迎接曙光
（2）观察图14，该邮票发行的时间是公元多少年？票面上“庆祝胜利”的含义是什么？图15描绘的是20世纪40年代中期“台湾光复”的历史场景，结合所学知识，说明为什么称为“台湾光复”
第三组：国际合作，中美携手
（3）据图16及相关文字材料，任举两点说明，该纪念邮票在研究中美关系问题上有何价值。
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艺考生该如何跟进文化课
文综：梳理脉络，紧抓社会热点
对于文综的复习，要多研究近三年来的高考政治试题并从高频考点中寻找命题规律。政治科目的复习中，注重理论联系实际，关注时政热点。政治考试每年都以最新时事政治作为背景材料，十九大、雄安新区、全面二孩、房地产管控等均是考生应注意的高频考点。
大纲中对于考生地理学科素养和学习能力的考查尤为突出，考生要学会从地理学科本身的内在逻辑入手，以“人地关系”为主线，分析说明各地理要素之 间的内在联 系。以图示材料作为载体提供信息，考查学生获取和解读图文信息的能力，是近年来地理试题命题的重要形式。考生要以不同空间尺度的区域地图为载体，以热点问 题为切入口，多角度展开综合分析评价。
在历史学科的复习中，要高度重视边角知识，在开放性试题中，要以公认的史学观评判事物，在老师指导下养成以史为据、论从史出的思维，并掌握相应的方法，以史鉴今。
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