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本来觉得没必要给孩子报班，自己在学校努力学习不就行了，但是后面孩子说班上很多同学都在外面补课，他也要去，孩子想学习我们做家长的也不能阻止啊，就带他到处去考察了一下，最后他给我说比较喜欢新学高考的环境和老师，觉得老师讲课很专业他比较感兴趣。我们对比下来也觉得这里确实很不错，就让孩子先在这儿学着了，过段时间看看效果怎么样。
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1、 秦岭－淮河是我国一条重要的界线，下列界线与它大体一致的是
①暖温带与中温带分界线②1月0℃等温线③800mm等降水量线④半湿润与半干旱分界线
A.①②B.①④C.②③D.③④
2、 我国首先发展外向型经济的地区是（）
A．珠江三角洲B．南方地区C．西双版纳D．黄土高原
3、 北宋的沈括在《梦溪笔谈》中记载：在太行山中发现许多海螺、海蚌等海洋生物的化石。这一记载说明（）
A.太行山今后将从陆地转变为海洋
B.太行山是从古老的大海里抬升起来的
C.海洋中的海螺、海蚌是从陆地上来的
D.古老的海螺、海蚌是生活在陆地上的
4、 亚洲的季风气候区易发生的气象灾害是（ ）
A．旱涝B．霜冻C．寒潮D．沙尘暴
5、 我国降水时空分布不均匀的主要原因是（）
①山脉走向不同②夏季风影响时间和范围不同
③海陆位置不同④内流河与外流河的分布地区不同
A.②④B.②③C.③④D.①④
6、 有学者将国际共产主义运动在20世纪20年代之前的发展特点简要地归纳为“社会主义由空想到科学，由理论到实践，由理想到现实。”下列符合该时期“由理想到现实”特点的史实是（ ）
A.《共产党宣言》的发表 B.巴黎公社的建立
C.中国共产党的诞生 D.十月革命的胜利
西昌艺体生文化课补习-艺体生文化课辅导机构 7、 材料一、“全国同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路。”
——1937年7月8日，中共中央向全国发表号召抗日的宣言
材料二、“如果战端一开，那就地无分南北，年无分老幼，无论何人皆有守土抗战之责任。” ——1937的7月17日，蒋介石在庐山发表谈话
（1）材料中国共两党的宣言（谈话）是在哪一事变后发表的？依据材料概括国共两党的共同主张。
（2）结合所学知识，分别举出国共两党英勇抗日的战例。
8、 牛顿是近代自然科学的奠基人之一。他的主要成就是（ ）
①创建微积分 ②提出进化论 ③发现万有引力定律 ④发现力学三定律
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
9、 “放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，……解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。"该政治路线为争取下列哪一战争的胜利准备了条件
A．解放战争 B．北伐战争
C．抗日战争 D．解放西藏
10、 下列关于甲骨文的叙述，正确的是（ ）
A．是我国最早的原始文字
B．是一种比较成熟的文字
C．甲骨文也叫“金文”
D．甲骨文出现于西周晚期
西昌艺体生文化课补习-艺体生文化课辅导机构 小编也从网络整理了一些艺体生文化课辅导机构的相关攻略，希望能帮到各位考生！
高三艺体生历史一轮复习解答题题型答题方法
答题方法
13.评价历史人物
基本方法：评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物，首先，必须全面把握其历史活动;
其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价;
第三，评价的标准和原则有：
(1) 生产力标准;
(2) 人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作;
(3) 阶级的观点;
(4) 时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人;
(5) 不要以偏概全;
(6) 客观公正，不要带感情色彩;
(7) 注意两点论和重点论的统一。学会自主概括和归纳材料的能力。
高三数学一轮复习如何提升自己的复习效率
回归课本，注重基础，重视预习。
数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。回归课本，自已先对知识点进行梳理，确保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。复习课的容量大、内容多、时间紧。要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径。没有预习，听老师讲课，会感到老师讲的都重要，抓不住老师讲的重点;而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，从而提高复习效率。预习还可以培养自己的自学能力。
提高课堂听课效率，勤动手，多动脑。
高三的课只有两种形式：复习课和评讲课，到高三所有课都进入复习阶段，通过复习，学生要能检测出知道什么，哪些还不知道，哪些还不会，因此在复习课之前一定要有自己的思考，听课的目的就明确了。现在学生手中都会有一种复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。此外还要特别注意老师讲课中的提示。作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等做出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。习题的解答过程留在课后去完成，每记的地方留点空余的地方，以备自已的感悟。
最后感谢大家对小编的支持，新学高考专注高考，祝所有的高考学子都能金榜题名！
