遂宁艺体生补习文化课-艺术生文化课补习机构 艺术生文化课补习机构推荐新学高考!新学高考专注高考,只做高考。大家可以了解一下!
高考补习学校选择很重要,因为高考是关乎到孩子一生的事情。新学高考这个学校我之前就和孩子过来看过几次,最终还是下定决心在这里学习,读了几个月了,确实各个放方面都很好,我认为我们是选对学校了。
艺术生文化课补习机构最核心的就是重视基础知识的梳理和巩固。小编今天整理了一套地理基础知识试题,结合答案,看看自己的正确率有多少吧!
1、 住在北京的韩国人朴先生要乘火车去兰州出差,请你帮他安排最佳的乘车路线①京广线②京包线③京沪线④京哈线⑤陇海线
A.①-⑤B.②-③C.③-④D.②-⑤
2、 读“长江水系图”,回答问题。
(1)写出下面字母代表的地理事物名称
支流:A__________,B__________;湖泊:C__________,D__________。
(2)上中游分界点E__________。
(3)长江发源地H是__________山脉,其所在的地区被称为“三江源”,除长江外,你知道另外两条中的一条吗?请写出来__________。
(4)M处所在地形区内著名的平原__________。
(5)千里长江,险在__________,综合治理长江的首要任务是__________。
3、 台湾森林树种资源十分丰富的原因是()
A气候条件的复杂多样B地处热带、亚热带地区
C中部有高大的台湾山脉D淡水资源十分丰富
4、 有关太湖水污染原因的说法,不准确的是()
A.江苏沿湖农业生产残留农药,化肥流入太湖
B.浙江沿湖农业生产残留农药,化肥流入太湖
C.上海市民生活污水流入太湖
D.无锡乡镇企业生产污染物流入太湖
5、 玲玲每天中午12∶00下课,发现学校操场上旗杆的影子有些奇怪,暑假前后最短,寒假前后最长。请你帮玲玲找到合理的解释()
A、玲玲的身高在变化
B、玲玲观察的位置不同
C、由于一年中太阳直射点位置不同,正午太阳高度在变化
D、玲玲观察错误
6、 被后人尊称为“人文初祖”的是( )
A、炎帝 B、黄帝 C、蚩尤 D、嫘祖
遂宁艺体生补习文化课-艺术生文化课补习机构 7、 我国历史上最大的青铜器是 ( )
A.西周铜史盘 B.商朝的四羊方尊
C.西周的司母戊鼎 D.商朝的司母戊鼎
8、 唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代,它政策开明,经济繁荣,文化发达,声名远播四海,是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。
材料一 贞观初,户不及三百万,绢一匹易米一斗,至四年,米斗四五钱,外户不闭者数月,马牛被野,人行数千里不赍(jī,借)粮,民物蕃息,四夷降附者百二十万人。……号称太平。
——《新唐书•食货志》
材料二 忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎,远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班,男耕女桑不相失。
——杜甫《忆昔》
(1)材料一、二分别反映的是唐朝的哪两个盛世时期?根据所学知识说说形成这两个盛世的共同原因是有哪些。
材料三 《步辇图》(唐代画家阎立本的名画)
(2)材料三中的《步辇图》反映的历史事件是什么?这对汉藏两族关系起到了什么作用?
(3)通过上述对唐朝历史的探究,我们能从中学到什么有利于治理国家的经验?
9、 下列节选自一部音乐作品,这部作品的词作者是 ( )
A.聂耳 B.冼星海 C.田汉 D.侯德榜
10、 你升过国旗吗?那么把五星红旗定为我们的国旗,是在( )上
A.中共“七大” B.第一届中国人民政治协商会议
C.第一届全国人民代表大会 D.中共“八大”
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艺术生文化课学习的几点选择条件
在高二结束即将步入高三的这个阶段,不少准高三生都选择去上补习班,努力的提高自己的成绩,但是,有这么一群特殊的考生,艺考冲刺使他们比普通学生面临着更大的压力,这使得他们经常忽略掉文化课的重要,他们就是“艺考生”,艺考生,不光要准备文化课的考试,还要准备自己报考的专业考试,所以很多艺考生为了提高专业课成绩,考进好的艺术院校,通常会花费大量的精力在专业课上,而忽视了艺术生文化课学习的重要性,也就出现了许多的问题。沈阳文化课高考教育培训现在是许多艺考生都在关注的事情,那如何选择呢?
诗有“诗眼”,戏有“戏眼”,文有“文眼”。文眼,是散文艺术意境的焦点,它是作者经过艺术概括和集中反映自己思想感情及所描写的景物交融在一起的焦点,也是艺术意境的脉络。文眼好比人的眼睛,眼睛能传出人物的神情来,文眼能传出一篇散文的精神来。
优秀的散文,不仅要创造出新鲜、深邃的艺术意境。而且要善于安设文眼。古今大量散文创作现象证明,其“文眼”的巧设是有一定规律可循的。??
一、“文眼”的设置必须为揭示主题或开拓意境服务??
“文眼”既是一篇散文主题的凝聚点,又是点睛之笔。古今有成就的散文作家,大都注意通过“文眼”的安设,集中地、有效地揭示主题。例如“事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?”(苏轼《石钟山记》)“余居此,多可喜,亦多可悲。”(归有光《项脊轩志》)“我们赞美英勇的斗争和艰苦的劳动,也赞美由此而获得的幸福生活。”(秦牧《花城》)等等,都是揭示主题有直接作用的“文眼”。它的设立,使作品的“神光”豁现,主题焕然。龚自珍的《病梅馆记》,开头一段写病梅,写梅之所以病,在于鬻梅者投文人画士之所好,而对它任加摧残,然后归结于“江浙之梅皆病,文人画士之祸之烈至此哉”两句上。这两句,表现了无限同情之意。而指出“病梅”,又在为下文的“疗梅”蓄势。*点出“穷予生之光阴以疗梅也哉”的概叹句。后一句,就是全文的“文眼”,它揭示了文旨,表现了辟馆疗梅的苦心。有人认为,这个结尾,就如杜诗《茅屋为秋风所破歌》的结尾“呜呼,何时眼前突兀现此屋,吾庐独破受冻死亦足”那样有力地点示主题。
最后还是得在强调,艺术生文化课补习机构重视基础才是核心,今天小编就分享到这里,感谢大家对新学高考的支持!