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艺术生文化课辅导中心普遍文化课基础薄弱，文化成绩想要快速提升。可以从基础着手，小编从网络整理了一些地理的选择题，大家可以看看考察的相关知识点是否掌握！
1、 关于我国的地势特点的说法，正确的是()
A.地形多种多样，山区面积广大B.西高东低，呈阶梯状分布C.多山地高原，四周低、中间高D.西高东低，山脉呈网状分布
2、 最能直观的表示地势高低起伏的地图是
A．等高线地图B．地形剖面图C．分层设色地形图D．平面描述
3、 以秦岭﹣淮河为界的是（ ）
A．暖温带与亚热带
B．中温带和暖温带
C．半湿润与半干旱区
D．半干旱与干旱区
4、 导致目前黄土高原水土流失严重的人为原因是（）
A黄土疏松，许多物质易于溶于水
B人们开垦、采矿、修路等活动，使地表疏松
C地表裸露，缺少植被保护
D降水集中在夏季，多暴雨
5、 请把我们小学学过的比例尺知识应用到初中地理学科中，回答6﹣7题．
6．图上距离1厘米代表实际距离50千米，该图的比例尺是()
7．判读比例尺大小的正确方法是()
A．比例尺是个分数，分母愈大，比例尺愈大
B．图上表示的内容愈详细，选用的比例尺就愈大
C．地图上所画地区的范围愈小，选用的比例尺就愈小
D．1：50000的比例尺比的比例尺小
6、 生活在我国云南省丽江地区的摩梭人，她们所生子女皆属女方，血缘按母系计，财产按母系继承，男子只负责抚养自己姐妹的孩子，在每个家庭中由一个最能干、公正而且有威望的妇女安排生产、生活，保管财产。这种现象类似古代的（ ）
A．母系氏族 B．父系氏族 C．种姓制度 D．君主专制
攀枝花艺考生文化课冲刺-艺术生文化课辅导中心 7、 以下作品中，属于文艺复兴的先驱——但丁的代表作品是（ ）。
A.《歌集》 B.《巨人传》 C.《奥赛罗》 D.《神曲》
8、 文献承载了丰富的历史信息。下列规定出自《权利法案》这一文献的是
A．不经议会同意，国王不能征税
B．私有财产神圣不可侵犯
C．农奴有人身自由，地主不得买卖农奴
D．人人生而平等，都享有生命、自由和追求幸福的权利
9、 公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，象征罗马已从共和国转变为帝国。此人是
A.伯利克里 B.凯撒 C.亚历山大 D.屋大维
10、 阅读下列材料，回答问题：
材料：20世纪，人类历史经历了两次世界大战和长达近半个世纪的“冷战”，导致了世界格局（体系）的三次大变动。
（1）第一次世界大战后，帝国主义国家通过召开哪两次会议？建立了什么体系？（4）_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（2）第二次世界大战后，形成了东西方两大集团对峙的两极格局。两极格局以那两个国家为首？
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（3）随着苏联的解体。两极格局不复存在，世界暂时形成了什么局面？世界格局正朝着什么方向发展？
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高三艺体生历史一轮复习解答题题型答题方法
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4.内隐比较式问答题
基本方法：解答此类问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
5.比较项的确定方法
基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
6.分析、评价中国古代社会经济发展原因
基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。
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7.分析经济特征型问答题
基本方法：分析经济特征要注意三点：其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征;其二，分析其特征形成的原因及影响;其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。
8.历史问答题表述中的归纳概括方法
基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。
9.开放性问答题
基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。因此，解答此类题目，首先要确定观点。其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。
最后还是得在强调，艺术生文化课辅导中心重视基础才是核心，今天小编就分享到这里，感谢大家对新学高考的支持！
